家校结合的“校园贷”风险防范和教育引导机制分析

陶新荣 李明星

摘 要：校园贷的初衷是帮助大学生创业和学习提供一个金融平台，但是不法分子却将其完全颠覆成为了一种“校园危机”。尤其是最近几年以来，大学校园“校园贷”问题日趋严重，已经给大学生的学习和生活带来了严重的不良影响，对此学校和家长方面必须要予以高度重视，积极建立家校结合的校园贷风险防范和教育机制。本文对此做了深入研究，首先分析了“校园贷”的危害，然后结合实际情况探讨了家校结合下“校园贷”风险防范和教育引导机制的构建与应用，希望可以更好的引导和教育学生。

关键词：校园贷;大学生;家校结合;风险防范;教育机制

引言

当代大学生从小生活在家长的溺爱中，自我性较强，而且喜欢紧跟时代发展潮流，追求新鲜有趣的事物。由于尚未走出校园，社会经验较少，辨别是非能力和自我控制能力并不是很强，在眼下物欲横流的社会中逐渐导致自己的消费观念发生了的变化，追求物质生活，攀比心理严重。很多学生为了满足自己的物质欲望，逐渐走向校园贷的深渊。因此作为高校教育工作者必须要予以高度重视，联系家长共同参与，通过家校合作的方式来正确的引导和教育学生。使其摆正心态，正确消费，规避校园贷的危害，逐渐养成正确的人生观和价值观。

一、“校园贷”的介绍

随着社会的进步和经济的发展，人们生活水平不断提高。互联网也得到了的广泛的应用，在各个领域都受到了高度重视，在互联网以及各种新兴技术的影响下，诞生了各种各样的金融理财产品，“校园贷”正是这种时代背景下的消极产物，在网络平台上悄然走红，受到了很多学生的追捧。校园贷起初属于一种针对大学生的网络借贷产品，主要是为了帮助学生学习和创业，学生完全可以根据自己的需要在网络借贷平台上进行在“在线交易”。校园贷具有零首付、门槛低、额度大等特点，因此受到了很多学生的喜欢，但是随着借贷机构的不断增多，校园贷产品也开始出现资质良莠不齐等问题，也出现了高利率、高违约金、高风险等问题。再一点就是学生的自控能力较差，虚荣心较强，因此由校园贷引发的不良事件也层出不穷。导致涉世未深的大学生受到了严重的侵害和影响。

二、校园贷”的危害分析

1 .危害学生身心健康

校园贷原本是一种针对在校大学生的金融借贷，但是社会不法分子的介入让校园贷的本质发生了巨大的变化，房贷公司不断恶意抬高利息，且多数采用利滚利的方式，让本身就不具备偿还能力的大学生逐渐跌入深渊。由于学生经济条件有限，因此很少可以在规定时间内偿还高额的本息，导致经常出现房贷公司恐吓、殴打、威胁学生及家长的问题。这种情况的屡屡发生不仅扰乱了高校的正常教学工作，同时也给大学生的身心健康造成了严重的不良影响，严重者长时间无法自拔，甚至出现自杀倾向。如果无法有效解决，这对于社会也是一种严重的危害。

2 .影响学生学习生活

校园贷有着高额的利息，通常都是采取利滚利的方式，大学生尚未走出校园，因此并不具备独自偿还的能力，一旦在规定时间不能还完贷款，就会在很多的时间内产生高额的本息费用。对此，为了偿还贷款，很多学生没有办法选择外出打工挣钱，逐渐放弃学习和休息时间去工作，不仅影响了正常的学习和生活，同时也影响了真的身心健康。此外一些房贷公司经常出现到学生学校催贷问题，更在一定程度上扰乱了学生正常的校园生活。

3 .误导学生消费观念

大学学习相较于高中学习来说较为宽松自由，很多学生背井离乡脱离了父母的管制，开始在一个全新的环境独立学习和生活。大城市新鲜有趣的事物让很多初来乍到的学生感到好奇和欲望。但是事实上学生在大学期间并不能经济独立，依然依靠父母，因此对于正确的消费没有一个客观的认识，不懂得根据自己的经济条件合理消费，尤其是虚荣心的存在导致他们喜欢盲目的攀比，甚至是购买一些超出了能力范围外的事物。长此以往，为了进一步满足自己的消费欲望，很多学生走向了校园贷的道路，轻松便获得了高额的金钱，这种暗示无一不让学生觉得金钱来的容易，导致其开始出现过度消费的问题，长时间下来，便会形成错误的消费观念，影响正常的学习和生活。

三、家校结合的“校园贷”风险防范和教育引导机制

1 .建立家校联合预警机制

眼下很多大学生为了满足自己的物质欲望都存在瞒着父母和老师参与校园贷的问题，等到父母与老师知晓以后通常学生已经逾期无法还贷，无疑加重了家庭负担。这种现象一旦无法解决势必会影响到孩子的正常学习与生活，甚至是毁了一个家庭。试想，如果這些问题一早就被学校和家长发现，那么势必可以制止问题的出现。对此，学校必须要重视起来，作为学生在校期间的监护方，应该积极联系家长共同参与，双方合作建立“家校联合预警机制”，注意学生的变化和异常，多与其沟通和交流，尽早发现、尽早制止、尽早解决。

2 .实时关注学生思想动向

学校方面一定要做好学生的宣传教育，让学生了解校园贷的本质，认识到校园贷的危险，这样才能有效避免不良网贷渗入校园中。同时也要及时关注学生的思想动态，辅导员要定期与学生交流和沟通，了解学生的生活情况和消费观念;此外要做好学生的教育工作，鼓励其遇到校园贷问题积极匿名举报;告知学生严格对校园贷说“不”，校方一旦发现会予以严肃处分;定期开展校园贷排查预警活动。通过以上措施为学生创造良好的校园生活环境，使其自动远离校园贷的魔爪。

3 .建立“校园贷”信息队伍

辅导员应该意识到自身工作的重要性，带头成立“校园贷”信息员队伍，做好信息建设，并由班干部、党员等辅助完成。及时发现与跟踪每一位异常消费同学的生活消费状况，并做好及时的反馈和记录，细心观察，定点监测，积极走进学生的日常生活，发现问题及时教育和引导。各院系也要合作起来，共同讨论和研究相应的校园贷预警方案，并做好校园贷的风险评估，定期向学生以短信、电话、校园广播的方式发布信息，提高学生的安全意识。

4 .建立校园贷教育引导平台

还有一些不“校园贷”存在在校园内发展下线的问题，或者通过网络等渠道来诱惑学生上当受骗。对此学校也要重视起来，及时抢占网络资源和宣传阵地，在校园展板上设置专门的“校园贷”专栏，向学生普及校园贷的相关信息与危害;定期开展校园的访谈讲座，邀请曾经被骗同学现身说法，或者邀请地区金融专家来校开展教育工作，丰富学生的相关知识;在校园网站或者微信公众号上定期发布全国各地校园贷案例，以此来警戒学生;定期以班会的方式来普及校园贷的危害，以此来强化学生的安全意识，使其认识到校园贷的本质。

四、结语

总而言之，面对校园贷，学校必须要重视起来，联合家庭做好学生的教育和引导，构建完善的风险防控教育机制，做好学生的思想建设，这样才能更好的端正学生的消费观念，使其远离校园贷的威胁，最终实现和谐校园建设。

参考文献：

[1]韩丽娜. “互联网+”背景下大学生“校园贷”风险防范与教育引导机制研究[J]. 教育现代化， v.5（8）：269-270.

[2]肖永辉， 赵圣楠. 家校结合的＼"校园贷＼"风险防范和教育引导机制[J]. 农村经济与科技， 029（018）：82.

[3]陆敏燕. 家校合作 和谐共赢——学校教育与家庭教育有机结合的探索实践[J]. 作文成功之路旬刊， 2016（8）：32-32.

*项目来源：2017年湖北省高校实践育人特色项目《“校园贷”危下的家校互动育人模式探析 》  项目编号： 2017SJJPB3007