独立学院学风建设探索

王宇甜

摘 要：学风是大学的灵魂和气质，文章从如何设立明确的学风建设目标，创造性的用“参与感”的概念，把学生在学风建设中的被动要求，变为主动参与，注重创建过程，探索学风与教风有机结合的学风建设途径。

关键词：学风建设;参与感;学风活动“三部曲”

学校的校风、教风、学风，三者相互联系、相互影响、相互促进。校风是一所大学的“精神核心”，也是教风、学风的终极体现。良好的校风是院校的核心竞争力，它主导着教风和学风的精神内涵，而良好的教风、学风是促进校风的形成和发展的基础，是作为校风行为化的延伸和展现。

一、设立明确的学风建设目标

学风是大学的灵魂和气质，旨在形成严谨治学、追求卓越的学习风气。即根据不同年级的学习特点，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素质”、“大四实践成才”;以求真务实、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力，不断追求卓越。

二、用“参与感”保障学风建设有效实施

（一）成立教风、学风联动工作组：学院领导重视，各教研室老师参与。

（二）成立学生“卓越学风”工作组：由学生会、青协、新闻中心、各寝室长组成。

（三）师生如何参与。

（1）联动工作组：由领导班子教研室主任组成的工作小组成员保持密切沟通，使教学与学生工作紧密结合，把教风学风建设落实到各教研室、各专业、各年级，负责教风学风建设考核工作。

（2）任课教师：①施行课堂礼仪，维护课堂纪律，作为课堂45分钟的第一责任人，及时制止学生课上吃东西、睡觉、玩手机等行为;②严格考勤制度，每周及时将旷课、迟到情况录入教务考勤系统;③加强学生学习过程与平时成绩管理，根据不同课程的特点逐步完善考核办法。

（3）辅导员：①坚持查课、听课制度，负责与专业课教师、公共课教师沟通，及时将掌握的学生在各类课堂上的出勤和实际表现报告相关专业课教师;②负责学生上课考勤、课堂纪律检查和班级学风考核工作;③及时开展学业预警与心理辅导，与家长保持经常沟通。

（4）学生“卓越学风”工作组：①建立学生自我管理、自我教育、自我服务的学风建设机制;②开展“优良学风班”、“学风建设积极分子”评比活动;③开展丰富多彩的校园文化活动;④组织“我与大学共成长”学风建设献计献策活动等。

三、用具体措施将“参与感”落地

（一）促进教风提升的具体措施

（1）鼓励教师创新教学方式方法，加大对优秀教学改革成果的奖励力度，促使教师不断丰富教学形式，加强与学生的交流，组织学生多参与实践，在实践锻炼中获得真知。

（2）全院形成“上课迟到、提前下课”基本教学行为差错“零容忍”的统一认识，把习惯行为规范化，做到行为规范职业化。

（3）各教研室每学期至少组织两次教学研讨活动，联系本教研室专业特点，认真讨论和评价，达到教师之间相互取长补短、共同提高的目的。对活动内容及效果要做好记录存档。

（4）针对新聘教师、开新课教师开展听评课，及时帮助这些教师提高授课水平，适应学校教学环境。

（5）针对学生反映突出的授课效果欠佳的“问题”教师，展开跟踪听课、反复听课，提出建议和措施，提供教学帮扶。

（6）强化非闭卷考试（作品）结课作业的布置、评价流程规范，提高专业课程作品质量;制定具有指导性质的工作方案，对结课作品质量、教师评价情况等进行抽查评比。

（7）加强学生教学信息员队伍建设，做好教学信息的收集、整理、反馈与交流工作。通过精心选拔、有效培训、合理使用学生教学信息员，使他们能客观公正、实事求是的反馈教学效果，提供有效的教学信息。

（二）学风建设的具体措施

（1）卓越学风机制保障

①学院召开新传院卓越学风建设启动会议，对學风建设活动进行动员和部署。

②各年级针对本年级情况制定《年级学风建设实施办法》，自找问题、设定目标、制定实施办法。

③各班级制定《班级学风建设目标》，以班级、团支部为单位，召开学风建设主题班会，全班同学共同完成本学期班级学风建设目标的制定。

④各宿舍制定《寝室学风公约》，以小寝为单位，重点突出宿舍内务的整理、学习时间的安排、作息时间的落实。

⑤学生会学习部、班级学习委员每月收集各班教学信息，把握教学动态，促进学院、各班学风建设。定期召开学生学习经验交流会，引导学生养成相互帮助、相互学习的好习惯。对学习困难学生，开展“一对一”重点帮扶活动。

（2）校园活动载体

①开展学业生涯规划活动，新生入学后每人填写《大学生涯规划》，确立学习目标，第二学期召开学业规划中期自评主题班会，依据第一学期的成绩寻找差距、努力接近目标。

②开展丰富多彩的校园文化活动。通过暑期社会实践表彰大会、“记者文化节”、演讲比赛、辩论赛、古诗文诵记大赛等形式，打造“追求卓越”的学院文化，促进良好学风建设。

③举办青年励志讲座、名师讲堂，举办丰富多彩的学术活动，营造浓厚的学术氛围。

④组织“我与大学共成长”学风建设献计献策活动。针对学院在学风建设中存在的问题，召开学风建设座谈会、研讨会，并通过问卷调查、网上讨论等途径，收集学生的意见、建议，对学院学风建设进行专题研讨，制定具体的改进措施，并付诸实施。

（三）学院平台支撑

（1）开辟晚自习室、阅读室，鼓励学生参加晚自习和读书。

（2）开展优良学风班、优良学风宿舍、学风建设积极分子评比活动，以班级为单位，对照目标，检验学风建设成果。

（3） 发挥家长委员会作用，定期发布学院重大活动、学生情况。学期末给取得成绩和暂时表现落后的同学家长给家长寄一封信。充分发挥家庭教育的作用，让家长了解孩子在校的情况，共同教育学生。

（4）开展学风专题征文比赛：当代大学生应该有什么样的学风？传媒大学生应该有什么样的学风？

（5）在学院网站、官方微博、微信开辟学风建设专栏。

四、开展学生乐于参与的学风活动“三部曲”

第一部 曲“我们在关注” ——引发思考

（1）问卷调查：以学风、精神风貌、校园环境为主题，面向全校师生进行网络、街头问卷调查，了解分析师生对目前学风教风的满意度和合理化建议。

（2）座谈讨论：学生自主开展座谈讨论，以“我心中的母校”、“我眼中的母校”为主题，动员多数学生关注、参与到“学风建设”中来。

（3）征文：以“美丽校园”为主题，进行微博、微信征文。

（4）摄影展览：以“我心中的母校的样子”和“我眼中的母校的样子”为主题举办校园摄影展，内容正反对比，突出正面主题（课题纪律、宿舍卫生、自学自强）。

（5）校园访谈：请老师谈学生，请学生谈老师、请师生谈校园，制作音视频节目播出。

第二部 曲“我们在行动” ——引发话题

（1）“快闪！”进教室：7：40开始播放由广播台录制的宣传广播，催促同学们加快步伐进教室。每周抽一天7：50由同学扮演快闪演员，跑向各个教室，并打出标语督促路上同学。

（2）“你早！”微博点名：由校团委组织，各学院通过微博签到、图片互动等方式，评比准时出勤的同学，并赠送书店书券。

（3）宿舍互访日：各分团委生活部组织宿舍互访，参观评比，鼓励先进（小锦旗）。

（4）美化教室环境：教室墙面悬挂教授、“学生最喜爱的教师”图片，课桌张贴名言警句、名校校训等标签，增加教室文化氛围。

（5）学子风采：主要拍摄省级、校级优秀班集体，国家奖学金、国家励志奖学金、在国内外获奖优秀学生个人的宣传短片，鼓励大家多积极向上学习。

（6）旧书互换：定期摆设旧图书跳蚤市场，一本换一本，变旧图书为新读物。

（7）“我的青春故事”报告会：对来访的外校同学进行采访，了解他们眼中的优秀学生。

第三部曲“我们在改变”——效果呈现

（1）“青春之歌”优秀学生成果展览：利用图书馆空闲场地，每学年组织一次校外专业竞赛获奖学生成果展览周。

（2）“美丽校园”微电影征集。

（3）校歌、文化衫征集：通过网络投票、评委打分等形式进行评选。制作限量版文化衫，建立校园纪念品基地。

教风、学风建设工作关系到学校的长足发展，是一项长期工作和系统工程，学校要坚持把加强教风、学风建设与校园文化建设相结合，让师生参与、联动，共同来主动建设。

参考文献

[1] 秦世琼.关于独立学院学风建设的几点思考——以湖南科技大学潇湘学院为例[J].当代教育理论与实践，2017（08）：85-87.

[2] 魏俊玲，李辰亮，朱明霞.獨立学院学生学风建设现状及改进[J].中国成人教育，2011（08）：23-25.

[3] 孙昀，付丽霞，张勇.高校独立学院学风建设探析[J].学术探索，2015（09）：102-106.

[4] 赵娜，王晓芬.以社会主义核心价值观引领独立学院学风建设[J].教育与职业，2015（32）：33-35.