借助课改活动打造中学特色校园文化探微

张清珍

摘要：“教育要发展，教科研需先行。”我们开展教育科研活动的目标，是服务教育教学，促进教育体制的改革与发展，而教育科研的灵魂是课改。我校以课改推动教师专业的发展，以七彩教育促进学校特色文化的构建，以机制创新引领学校发展，形成了专业、特色、文化“三位一体”的学校发展之路。

关键词：教育科研;中学;特色文化;课题研究

我校立足教育科研，以“七彩教育”理念和战略打造学校发展的特色品牌，以全新的面貌走上了一条科研兴校之路。

一、取经学习，打探课改兴校檀公策

我们先后走访过昌乐外国语学校、寿光实验中学、洛城二中、潍坊麓台学校、陕西宜川中学、周口文昌中学等名校;我们多次到市41中、44中兄弟学校，借鉴他们由弱变强、快速崛起的法宝。

二、转变观念，打破教学模式旧体系

课改的难点在于教师观念的转变。为此，我们创办《七彩七中报》作为课改宣传主阵地，明确课改的三大保障：一个信念坚定、毅力坚韧、执行力强大的领导班子;一支理念先进、师德高尚、专业功底深厚的教师队伍;一群自主管理能力强，学习态度和习惯好，追求卓越精神的学生。

1.聚焦课堂，打响七彩课改第一枪

课改必须经受课堂的洗礼，我们把赛课作为打造教学模式、提升教师素养的主要形式。每学期都要举行各年级部和全校性的赛课;经常与市内兄弟学校定期开展校际间教学竞赛;和山东各实验基地学校教师的同课异构。

2.吸收转化，打造教育教学新范式

学形式者死，学精髓者生。创新了新的工作思路和方法：

（1）认识到班主任在课改中的重要作用，开展了七星课改示范班的评选。以一个学期为期限，以班级为单位，从组长培训、学程使用、班级文化、教学质量等七个方面考核班级在课改中的表现，对评选出来的三星以上的示范班授牌表彰，以此激发班主任在课改中的能动作用。

（2）开展阶段性的交流总结和表彰。如今，我们已经举行了课改“风起、云涌、春雷、秋韵”主题的多次经验交流及表彰大会，阶段性的推动课改循序渐进。

（3）充分发挥“评”的激励作用，激发广大师生课改的积极性。课改“改到真处是教师，改到实处是学生”。学生是课改的主体，教师是课改的客体。为此，我们明确了“抓德育促课改”的思路，狠抓学生自主管理、自主学习，提升综合素养的“两自一综”建设。开发了《七彩少年成长手册》德育校本教材，构建了“七星少年”的培育和评选体系，从诚信、协作、学习、才艺等七个方面确立标准，进行培育，以学期为单元进行申报评选。把综合素质评价作为一门校本课程，学生的体育、音乐、美术课的成绩以及综合实践、创客发明、各类才艺的获奖加分。极大的激发了学生参与课改的积极性。把教师的专业成长与课改紧密关联。使课改成为教师专业成长的舞台，着力培养师德高尚、专业深厚、兴趣高雅的新时代七中七彩教师。

三、立足校本课程，打造特色文化硬品牌

一分耕耘一分收获。七中人的不懈奋斗，换来了学校的快速发展。

1.凝练出以“七彩教育”为核心的文化体系

我校把七彩阳光的精神融入我们的教育思想，把“七彩教育”确立为引领学校发展的核心文化，把“七彩育人，多元发展”作为我们办学的核心理念。

“七彩教育”着力构建阳光、多元、个性、成长的七彩教育体系，遵循教育及学生身心发展规律，让每个孩子在七中绽放出生命的独特光彩，享受学习的快乐和生命的精彩，成为“文明向善，阳光出彩”的青少年。让每位老师体会到职业的幸福和师道的尊严，成为“德学敦厚，雅趣多彩”的园丁，进而达到“让每一个七中人出彩”的办学宗旨。

我们坚持走文化引领的内涵发展之路，校园文化建设围绕七彩教育布点划线，厅廊文化彰显办学特色，班级文化紧扣课堂教学改革。为了让文化更好地转化为生产力，我们制定了《七星少年培育和评选方案》、《七星课改示范班评估方案》及《七彩教师培育和评选方案》，让文化结合课改、促动课改。课改丰富了学校文化，使文化落地生根，反过来，学校文化凝聚了人心，传播了正能量，成為推动课改前行的不竭动力。

2.探索出“导学评七环节”教学范式

“导学评七环节”教学范式的教学流程主要包括“检测导新自主学习合作交流点拨释疑整理展示小结评价预习新知”七个环节，以检测预习效果为课前引导，以布置下节课的预习目标为课后延伸，经过学生自主、合作学习，教师的点拨释疑，成果的展示评价等主要步骤，完成课堂学习任务。整个教学范式以学生自主学习、合作学习为主体，以教师的启发、点拨为主导，以《学程》为抓手，以小组合作学习为载体，形成了一个前有承接，后又延展，首尾衔接，完整高效的课堂教学体系。“导学评七环节”教学范式改变了课堂教学模式，改变了师生的行走方式，最终达到大面积提升教学质量的目的。

《学程》包括学习目标和学习过程两大部分，学习过程又涵盖了“自主学习合作学习反思学习”三个模块。《学程》体现了目标教学、问题导向等教学思想和模块教学法，是国家课程在校本化基础上的进一步深化和具体化，即生本化。《学程》不仅改变了学生的学习方式、方法和习惯，而且还改变了学生的认知和思维方式，为学生核心素养的发展创设了条件。目前，各学科都开发了简洁实用的《学程》，在各年级各班推广使用。 《学程》成为七中教学改革的主要亮点和重要成果。

一项项成绩证明了我们探索的道路是正确的，一件件成果更加坚定了我们借助教育科研活动打造了特色校园文化的信心。只要我们不忘初心，持之以恒的朝着正确的方向砥砺前行，我们离目标就会越来越近！