高职院校专职组织员工作的探索

李婧婧 张荣

摘 要：高职院校专职组织员作为党委领导下负责党员发展、教育和管理工作，协调和处理上下级党组织关系、指导下级党组织开展组织工作的党务工作者，是适应高职院校校发展的现实需要，加强党员队伍建设、推进学校基层党建工作的重要力量。

关键词：高职院校;专职组织员

在中国共产党重要历史文献中，最早出现“组织员”概念并对组织员条件和工作任务作出界定的，可追溯到1945年5月，刘少奇在党的第七大上代表党中央所作的关于修改党章的报告。针对发展党员工作，刘少奇在报告中强调：“最重要的，是要将发展党员的工作，委托给一些完全可靠的、在党的建设上有经验的、思想与作风都是纯正的工作人员去主持。刘少奇关于组织员的这一论述，不仅把政治上可靠、思想上纯正、作风上过硬、业务上精通作为组织员应该具备的基本条件和素质，把主持发展党员工作作为组织员的根本任务，这为高校组织员概念构建提供了理论依据。

组织员制度至今已有70多年，回顾历程，组织员制度对于加强发展党员工作，加强对党员的教育管理，提高党员队伍素质，起到了重要的作用。尤其是，新时期高校专职组织员是在校党委的具体指导下，开展基层党组织发展党员工作，严把党员入口关，开展党员教育管理工作，做好发展党员工作的监督者;当好发展党员队伍的管理者，为发展大学生党员工作做出了很大贡献。因此，需要我们结合高校发展学生党员工作的实际以及高校组织员的现状，切实做好高職院校专职组织员工作。

一、高职院校专职组织员队伍现状

随着高职院校大规模的招生，学生数量的增加，学生入党的积极性也不断增强，申请加入党的学生数量大幅度提升，发展党员的任务逐渐加重。高职院校专职组织员的配备，是加强和改进新形势下高校思想政治工作的具体要求，是落实全面从严治党要求、加强高校党建工作的重要举措。

目前，高职院校专职组织员从无变有，从少变多，从兼到专的过程转变。各高校都在认真贯彻落实中央、地方党委关于加强高校组织员队伍建设的相关文件精神，结合高校实际情况，在党委组织部配备专职组织员，在各二级学院也配备相应的专、兼专职组织员，基本形成专兼职结合的组织员队伍。

二、高职院校专职组织员的角色定位

随着党的事业不断发展和党员队伍的壮大，高职院校专职组织员的职责已经不再局限于主持发展党员工作，而是集成于党员发展、党员教育、协调处理上下级党组织关系转接、党员管理、参与或开展党建研究、督促指导基层党组织开展组织工作等于一身的综合性教育管理工作。

高校专职组织员的工作职责也可以概括为以下几点：

（1）协助好党委组织部及基层党总支做好党员发展监督者。在工作中，要严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展“的方针和规定，严把入党条件关、材料关、预审关和程序关。高校组织员就应该深入一线、调查研究，协助党总支制订和落实发展党员工作计划，受党委组织部委托对发展党员工作计划和计划的落实情况进行监督检查。

（2）做好党员教育的引导者。协助党委组织部了解申请入党动机，对申请入党人员和入党积极分子进行培养教育，经常与入党积极分子进行联系和谈话。指导入党积极分子的培养考察人做好培养考察工作。应该深入分析党员思想状况，结合党员结构特点，积极开展内容丰富、形式多样、实效明显的党员教育活动。同时，要顺应时代的进步，将学习教育与信息技术的有效融合，推动党员教育现代化、信息化。

（3）当好党员管理的组织者。从学校实际情况出发，要协助好基层党总支开展好“三会一课”制度，民主生活会，并指导支部召开组织生活会，党员民主评议工作。还要认真负责师生组织关系转接、规范党费收缴、按时足额缴纳党费和登记、党内统计等日常工作。

（4）当好学生的亦师亦友。专职组织员应该深入学生贴近生活，开展党的基本知识和党的路线、方针、政策的宣传教育活动，通过高尚的人格魅力、良好的党员形象，吸引大学生积极向党组织靠拢，做他们的良师益友和学习楷模。

三、高职院校专职组织员工作存在的问题

（1）专职组织员对自身角色定位认识不清楚。在现实工作中，有些组织员要么把自己的工作局限在某一个或几个角色上，忽略了其他角色作用的发挥。由于对自身定位不准确、职责认识不清晰，造成的直接后果就是工作的缺位、错位，甚至是越位，顾此失彼。

（2）师生对专职组织员工作缺乏了解、认同。因受组织员工作内容、对象、纪律，组织员角色“从属”性，以及师生自身对组织员工作关注度等因素影响，部分师生还存在对组织员工作认识模糊、了解不深的现象。据调查显示，对组织员工作表示熟悉并认同的是与其接触频繁的党务干部，表示不熟悉的是专业教师。这种现象如果放到绩效考核、干部评价、职位晋升等工作中进行考量，其负作用就突显出来了。

（3）高职院校对专职组织员工作机制不健全。专职组织员岗位的发展也是近几年才兴起的，尽管高校制定的组织员工作条例中，虽对组织员的岗位条件、工作职责有明确规定，但对组织员这样一个新组织，新队伍的考核机制、职称评定机制、岗位晋升机制等不完善。

四、问题分析与归纳

（1）专职组织员自身方面：要加强学习，提高个人素养和能力素质。通过学习和研究相关文件，把握党和国家的政治走势和基本态势，使自己在思想、行动上和上级党委保持高度一致。同时，要时时严于律已，发挥好表率作用。工作中，组织员要始终坚持理论联系实际作风，从条条框框中跳出来，用理论指导实践，在实践中增强对组织员工作的认识。其次要加强与系统内外的交流与沟通。在搞好工作的同时，挤出时间开展“回头看”，认真查找不足，分析问题原因;要善于发现、总结提炼。要与时俱进，合理利用网络信息、媒体资源，展示自己工作的成果，扩大工作的影响力，增强感知度。

（2）基层组织方面：高职院校要加强对专职组织员队伍建设的重视。基层组织要主动深入一线，全方位了解专职组织员的工作内容、工作成果，以及对高校党建工作的重要作用。其次，健全专职组织员工作机制，完善专职组织员评价考核方法，明确组织员岗位晋升、职称评定等方向，明确职业发展目标，解决组织员对岗位发展的困惑与疑虑，进一步提升组织员工作的热情与信心。