新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

甘嘉君

摘 要 随着我国网络新媒体的迅速发展，信息传播的途径和范围也在不断的扩大，这些多元化发展的信息对大学生的思想政治产生了诸多的影响，新媒体的发展给高校思想政治教育工作既带来了机遇也带来了挑战，相关负责教师应当根据当前新媒体的发展来对大学生思想政治教育工作模式和工作理念进行不断的完善和创新，从而突出大学生思想政治教育在新媒体时代下的教育作用。

关键词 新媒体 大学生 思想政治教育

中图分类号：G41                                  文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.043

The Influence of New Media on the Ideological and Political Education

of College Students and the Countermeasures

GAN Jiajun

（Guangzhou Vocational and Technical University of Science and Technology， Guangzhou， Guangdong 510550）

Abstract With the rapid development of China's new online media， the channels and scope of information dissemination are also expanding. The diversified information has had many impacts on the ideology and politics of college students. The development of new media brings both opportunities and challenges to ideological and political education in colleges and universities. Responsible teachers should continuously improve and innovate the ideological and political education work model and work concept of college students according to the current development of new media， and highlight the educational role of college students' ideological and political education in the new media era.

Keywords new media; college students; Ideological and political education

在新媒體时代下对大学生思想政治教育工作提出了更高的标准和更多的要求，因此教师应当在新媒体背景下对自身的教育理念进行不断地创新，从学生当前的心理特征以及思想政治水平出发来开展针对性的教育，并且教师还要认识到网络新媒体环境下对大学生思想政治教育的优势和不足之处，充分利用新媒体来对学生开展科学性的思想政治教育工作，促进学生的全面发展。

1 新媒体的含义

新媒体是随着我国当前数字技术的不断发展而形成的一种新的交流和传播模式，是能对大众同时提供个性化内容的媒体，从整体上看，新媒体的特点主要表现在以下几个方面，新媒体的来临改变了传统信息传播途径，使得信息传播可以突破时间和空间的限制，最大程度的提高了信息传播的速度和效率。与此同时新媒体的出现，也消除了国家和国家之间的距离，能够实现信息的实时传播。另外新媒体还具有储存信息的特征，具有交互性和跨时空的特点，可以根据信息传播的途径和体系构建完整的信息系统。[1]

2 新媒体对大学生思想政治教育的影响

2.1 正面影响

2.1.1 完善大学生的知识结构

随着新媒体的来临，大学生接受信息的途径和方式逐渐朝着多元化的方向发展，在传统教育模式中，大部分的大学生往往只是靠课堂所讲述的知识内容来不断的丰富自身的知识体系，这就使得大学生的知识学习具有单向性和封闭性的特征，学生所构建的知识体系缺乏一定的完整性。但是随着新媒体的来临，大学生可以根据一些软件或者是网络来获取自己想要的信息。调查显示有94%的大学生曾经使用互联网来下载相关的学术知识，大学生通过新媒体和网络打破了空间和时间的限制，在更广阔的平台中获取自己想要的信息，在网络中学生可以不断地扩宽自身的知识视野，并且接受更多思想观点和文化思潮的影响，这在一定程度上有效地弥补了学生在课堂学习中的不足之处，使得学生所获取的专业知识和信息可以具有与时俱进的特征，在一定程度上有助于学生形成较为完善的知识结构和知识体系，使得大学生可以成长为更加合格的现代社会接班人。[2]

2.1.2 扩宽大学生的思维方式

新媒体主要是以网络为基础的一种媒介，学生在通过新媒体接收和处理信息的过程中，可以根据网络的特点来调动自身的思维方式，使得学生的思维方式更加具有动态化的特征，再加上网络信息传播的特点是非常快速和新颖的，大学生在和网络进行接触的过程中，可以通过网络新媒体的传播方式以及信息接收的途径来提高自身的思维能力，使得学生的思维方式更加具有广泛性和发散性的特点。学生可以根据网络交换性的特征在某些交流平台中发散自身的思维，并且学生在网络中和他人进行沟通和交流的过程中，还可以锻炼自身的思维方式，不断地提高学生的创造性。与此同时，新媒体将传统僵化思维模式转变为虚拟生动的思维方式，再通过网络发散性和高速性的特征将这些信息及时地传播出去，从而使学生在接收到这些信息的同时，自身的创造性思维可以更加的清晰。