高等中医药院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架的构建

邓天卫　张飙

摘 要 随着“一带一路”发展倡议的不断深入与落实，我国中医药文化对外传播工作也因此而变得日益重要。中医药院校英语专业鲜明的的人才培养方案，学生兼备的基础中医药知识以及扎实的英语语言能力都为我国中医药文化传播提供了较为良好的保障。本文则对高等中医药院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建进行了分析。

关键词 高等中医药院校 英语专业 中医药文化 对外传播能力

中图分类号：G642                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.013

On the Construction of the Framework of TCM Culture Communication Ability of English Majors in TCM Colleges and Universities

DENG Tianwei， ZHANG Biao

（School of Culture and Health Communication， Tianjin University of Traditional Chinese Medicine， Tianjin 301617）

Abstract As "one belt & one road" development initiative is being deepened and implemented， the spread of Chinese medicine culture has become increasingly important. The distinct talent training program of English major， the basic knowledge of traditional Chinese medicine and the solid English language ability of students all provide a good guarantee for the spread of traditional Chinese medicine culture in China. This paper analyzes the framework construction of TCM culture communication ability of English Majors in Colleges and universities of TCM.

Keywords College of traditional Chinese Medicine; English major; traditional Chinese medicine culture; external communication capacity

0 引言

在“一帶一路”倡议实施过程中，我国文化软实力也得到了发展。作为我国优秀传统文化的中医药文化也不例外，可以基于此来进行对外传播与拓展，从而有效推广我国优秀文化。这就需要我们在发展过程中做好对外文化传播与交流，积极构建出多层次、多渠道、多形式的中医药文化国际传播体系，从而有效丰富中医药海外传播内容，提高我国中医药文化国际影响能力。而在这一过程中，高等中医药院校就承担着较为重要的任务，所以本文也对其如何构建出良好的对外传播框架进行了如下分析。

1 高等中医药院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建的意义

1.1 时代发展的必然要求

要想有效推进我国中医药文化对外传播，提升我国国际影响力，首先需要做的就是对我国中医药文化传播人才培养机制进行完善，构建出一支能够适应中医药文化对外传播与发展的人才队伍，国家中医药管理局就在《中医药“一带一路” 发展规划》《中医药发展“十三五”规划》等一系列文件之中有明确的指出，一定要在发展过程中做好人才队伍建设，积极推进中医药文化传承与推广，以此来有效促进我国中医药文化实现海外发展。[1]在时代不断发展过程中，中医药高校学生也需要承担起这一重要的使命。我国高等中医药院校英语专业学生培养与建设，现如今已经具有了十多年历史，在经过一段时期发展之后也已经初步形成了具有特色的人才培养方案，即学生不仅要掌握基础的中医药知识，还需要具备较为良好的英语语言能力。中医药院校英语专业本身在中医药文化传播与推广工作中就具有得天独厚的优势，所以自然也应该要承担起这一责任和义务。

1.2 促进学生全面发展的必然要求

就目前来看，我国很多学者也有对中医药院校英语专业建设、课程建设、教学改革以及人才培养等多方面进行研究，可是有关于英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建这一方面的研究还是较为少见。现如今，我国相关部门有在中医药文化发展文件之中明确的提到，要制定中医药文化传播能力评估标准，可是还尚未有效形成与落实，相比较于中医药文化对外传播与推广事业要求而言，我国现如今有关于这一方面的研究与实践还是较为落后。有必要在发展过程中对中医药文化对外传播能力进行研究。若能真正做好这一项工作，一方面能够有效提升中医药院校英语专业学生对中医药事业发展的认识，让学生能够树立起专业自信心以及良好的责任感，让其能够主动参与到学习之中，这样就能为中医药文化对外传播提供良好的人才储备。[2]另一方面，做好这一项工作也能进一步推动中医药院校英语专业建设，让这一门专业课成为一门独具特色的专业，吸引更多的学生有效为我国中医药事业发展提供良好的贡献，而学生在这一过程中也能得到全面发展与提升，最大程度提升高等中医药院校英语专业教学效果与质量。

2 高等中医药院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建的措施

2.1英语专业基本素质培养

高等中医院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建过程中，学生英语专业基本素养培养依然是基础内容，也是有效对外传播的基础与前提。学生英语专业基本素质主要指的是听、说、读、写、译在内的五种基础能力，毕竟学生若没有这五个基础能力，也就不能准确表达出中医药文化知识，无法听懂受众群体的语言表达，在整个交流与对外传播过程中出现词不达意等情况，明显无法实现对外传播。与此同时，如果学生无法读懂英文文本中医药相关文献，自然也就无法形成良好的专业写作能力，无法借助于英文文章、英文评论以及英文论文来传播我国中医药文化知识，所以说，在中医药文化对外传播能力框架构建过程中，还是需要对学生进行基础专业素质培养，让其能够形成基础的听、说、读、写、译能力。除此之外，中医药院校英语专业学生还需要掌握最新的中医药文献翻译理论以及术语系统，并且将其积极用于实践之中，不然也无法将中医药文化内容以及精髓借助于翻译手段准确的传播给外国的受众群体。总之，学生英语专业基本素质会直接影响对外传播者素质，从而对中医药文化对外传播内容以及对象造成较为直接的影响，最终影响整个对外传播效果。所以高等中医药院校英语专业学生在进行培养与能力框架构建的时候，一定要意识到学生基础专业素养培育的重要性，在教学过程中形成良好的听、说、读、写、译等专业技能，从而才能在对外传播中有效发挥出自己的作用。[3]

2.2 形成良好的知识储备

高等中医院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建过程中，还需要做好中医药文化知识储备工作。中医药文化对外传播与交流过程中，其十分重要的内容之一就是培养出既懂中医，同时又懂英语专业知识的人才。现如今，高等中医药院校英语专业都有开设中医药基础课程，例如“中医文化”、“中医基础”等知识都是十分常见的内容，学生在英语专业学习过程中，还需要对中医药文化知识具有概括性、整体性了解;另外，对于专业“药学英语”“中医英语”等课程学生学生形成良好的把握与了解，掌握其中涉及到的中医药英语专业词汇、了解中医药术语以及基本内容翻译，因为只有具备了这些知识储备，才能真正在对外传播与交流过程中流畅的与人进行对话与交流。为此，高等中医藥院校英语专业教学过程中，一定要加强对学生基础知识教学，让学生能够形成较为良好的知识储备，从而有效促进学生对外传播能力得以发展和提升。

2.3 加强跨文化交际能力培养

高等中医院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建过程中，跨文化交际能力也是十分重要的一项能力，更是顺利展开中医药文化对外传播的要点。有效的中医药文化对外传播，不仅要考虑到传播工具、传播者，同时还需要考虑到受众群体方面的多种因素，具体而言就是受众群体能不能有效的接受这些文化。在中医药文化对外传播过程中，受众是其中最后环节，也是最为重要的环节之一，其会直接影响学生中医药文化对外传播效果，若要想受众群体真正接受我国中医药文化，传播者不仅需要具备较为完善的知识体系，还需要在对外传播过程中形成较为良好的思维以及高潮的应变能力，在对外传播过程中了解到不同国家文化与背景上的差异，同时尊重并且理解相互之间的差异，这样才能真正有效推进中医药文化对外传播活动的顺利实施。[4]为此，高等中医药院校英语专业在对学生进行教学的时候，一定要加强跨文化交际能力培养，这能更好地促进中医药文化对外传播工作的有序推进。

2.4 做好人文素养培育

高等中医院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建过程中，人文素养培育与教育也是其中十分重要的构成。中医药文化本就是我国传统文化重要构成，进行中医药文化传播不仅能够有效提升我国中医药文化国际认可度与影响力，还能因此而创造一定的经济效益，同时让人更好地感受到我国文化魅力以及价值。对外传播者则是中医药文化的传播媒介，所以在尽心对外传播与交流的时候，一定要准确认识到中医药文化所具备的人文价值，形成较为良好的文化素养，真正以人为中心来进行对外传播，这样才能将中医药文化之中所具有的独特价值以及人文精神一同传播出去，真正实现成功的文化传播。

2.5 做好创新意识培养

高等中医院校英语专业学生中医药文化对外传播能力框架构建过程中，除了上述几项能力构建之外，创意意识与能力培养也是其中十分重要的一点。“一带一路”政策为我国中医药文化对外传播与发展提供了全新的契机，同时也带来了全新的挑战，中医药文化要想真正有效直面挑战，获得更多的发展机遇，自然需要及时创新教学模式，改变传统固化的教学手段，积极推陈出新，不断提出全新的教育教学新思路，并且加强对学生创新意识与能力的培养，这样学生自然也就能够得到提升和发展。[5]在这一过程中，教师要积极指导学生树立起创新意识与发展理念，在发展过程中帮助学生认识到创新的重要性，让其能够以创新思维来进行对外传播，从而让中医药文化更好地对外传播。

3 结语

综上所述，党中央、国务院对于我国文化繁荣发展十分的重视，明确的提出要建设出优秀的传统文化传播体系，促进我国中医药文化得以创新发展。中医药院校英语专业学生要不断提高自身对外传播能力，丰富自身人文素养以及创新意识，这样才能为中医药文化海外推广工作做好充分的准备。

*通讯作者：张飙

参考文献

[1] 胡迪.高等中医药院校思想政治教育在中医药文化对外传播中的功能探究[J].智库时代，2017（10）：145-146.

[2] 谢粤湘.高等中医药院校英语专业人才的跨学科协同培养机制刍议——以湖南中医药大学为例[J].中国中医药现代远程教育，2017.15（10）：38-40.

[3] 孔祥国，丁杨，KONGXiang-guo，等.中医药院校非英语专业学生英语自主学习能力现状与对策[J].中医教育，2012.31（2）：38-42.

[4] 吴青，蒋明佳，林建平.中医药专业人才国际交流能力要素探讨[J].国际中医中药杂志，2012.34（10）：901-904.

[5] 刘艾娟，吴青，都立澜，等.需求分析理论视角下的高等中医药院校英语专业课程设置研究[J].中医教育，2013.32（4）：29-32.