地方高校英语教育与区域经济发展的耦合机制构建

摘 要：教育乃国之大计，高校教育在促进社会经济发展中的地位日益重要，各类人才的培养程度直接关系各个行业的发展。高校英语教育作为基础学科，在面对经济环境国际化的情况下，在各个产业、行业、部门中的作用也逐渐凸显，区域经济的发展程度也将对地方教育有一定引领，因此，当前高校英语教育与地方区域经济发展的耦合程度对二者都意义重大。

关键词：区域经济;英语教育;高校;机制构建

区域经济的发展是经济活动在受地域影响的下呈现出来的经济活动，区域经济发展水平的高低受自然因素和人文环境作用。在人文环境方面，经济发展对人才的数量和质量的需求反映出该地经济发达程度以及教育的发达程度。对于高校英语教育来说，英语教育与市场需求的匹配程度要高，英语教育模式也就越成熟，学生对英语专业或者英语学科的学习兴趣和应用程度也会越高，反之，高校英语教育与地方经济的结合程度较低，教育以理论教学为主，则会出现学生学习兴趣低，毕业生英语水平也无法满足企业或地方经济发展的需要的现象。因此，对高校英语教育和区域经济发展的耦合机制研究，能够促进二者共同发展。

一、高校毕业生在就业时英语应用的问卷调查

（一）问卷调查目的

为了更好的了解當前毕业生的就业方向和意愿以及招聘企业对毕业生的满意程度，笔者就本地高校的情况做问卷调查。问卷调查的设计包含三部分内容，共计15道题目，分别是高校学生对目前英语教学的满意度、毕业生在求职过程中英语能力的应用程度以及企业在招聘中对英语能力的需求程度。通过问卷调查，了解学生对英语教学的态度和评价，发现当前英语教学中存在的问题;了解英语能力的学习和实践应用的匹配程度;了解现实经济发展中企业的需求和缺口，从而更好指导高校英语教育。

（二）调查对象及方法

本次问卷调查的对象是本地高校的18届毕业生、在校生以及部分涉外经济企业。问卷为自编调查问卷，通过微信、QQ等线上形式发放。问卷问题除了基本信息外，问题并采用五级分制，选项从1-5分中选出答案。

（三）调查结果及分析

本次问卷调查共发放400份，收回有效问卷380份。关于“你对当前学校在英语的教学满意度”的问题，问卷结果显示68.3%的同学打3分，满意度中等，其中低年级学生满意度较高年级学生满意度高出近20%;对“你认为自己的英语程度能否满足企业需求”的问题中，只有12.3%的大学毕业生，认为自己在听力和口语能力方便较好，能够满足企业需求，而认为自己无法适应学生占到78.5%;对于“作为企业，你更加看重学生在英语方面实践能力”的问题，超过80%涉外企业打分为4分以上。

对高校学生英语水平调查的结果反映出，企业对毕业生的要求从表面化转化为实际化。企业更加看重在实践中英语能力的程度，在对不同专业的学生的问卷进行分析时，发现学生普遍人为在低年级时对英语能力提升有很强的意愿，认为英语对于本专业的学习非常重要，尤其是在听说方面。

对涉外经济企业的问卷调查部分结果可以看到，企业的需求与现实存在较大差距，这反映出教育过程本身与经济发展的脱节，反映出高校英语的教学现状。在调查中，71.2%的企业认为毕业生英语基础能力较好，但语言应用能力欠缺。85%的外贸企业愿意提供相应数量的实习岗位，但实际上却受很多客观因素制约，很难与学校合作。

经济的发展能够为外语教育的发展提供必要的经济和物质技术条件，同时，外语教育也应顺应经济的发展，不断进行创新和改革，以持续性满足社会对高质量的复合型外语人才的需求，进一步促进经济发展。基于此，有必要对高校外语教育进行改革，使之适应区域性经济发展的需要。一方面对在校学生的英语实践教育要适应地方经济，另一方便通过毕业学生提供的就业信息反馈，分析洛阳经济外向发展的人才需求方向。

二、高校英语教育与区域经济的关联性及其耦合机制构建

（一）区域经济发展促进高校英语教育

（1）改革英语教育人才培养模式

对人才的培养归根结底是改善各行业中人员结构，英语教育对提升我国经济开放广度上有着重要作用。我国已经成为世界第二大经济体，传统的工业和服务业逐渐转变为科技型、创新型的产业，信息时代的大变革给地方经济发挥自己独特的优势和资源提供了可能，而充分能利用资源需要大批人才的支持，高校学生英语能力也将产生直接的影响。因此，区域经济的发展直接促进英语教育的培养模式，单纯的理论教学不能满足市场的需求，必须结合经济发展的步伐，不断提升学生的英语能力。

（2）拓宽英语教育的范围

经济的发展随着科技和信息技术的发展也在发生巨大变化，区域经济不再受单纯的地域因素限制，尤其是涉外经济方面。例如当前跨境电商的业务已经发展到各行各地、各个地方。在该类行业获得迅速发展前，高校英语教育在商务方面大都保持在线下的沟通，而现在，英语教育在受市场需求的影响下，为了学生能够更好的实现就业，不断拓展教育内容，从而适应经济发展，不仅在理论方面的学习有所拓展，英语教育也结合信息技术不断丰富。

（二）高校英语教育为区域经济发展提供支持

（1）改善经济发展中人力资源结构

区域经济发展中对外贸易比例的提升对经济有举足轻重的作用，经济的国际化将会带动文化的国际化，是提升国际竞争力的有力途径。为了更好地促进区域经济的发展，需要高校不断改进英语教育水平，以提升人力水平逐渐变革经济发展中高阶人才的比重。区域内高校在促进地方经济发展的过程中不断增设的专业和课程设置，通过教育改善人才结构从而加快区域经济的发展。

（2）增强区域经济的活力

经济的发展促进教育的进步，教育水平的提升更增强经济的活力，从高校英语教育阶段拓宽学生眼界，提升英语能力，增强社会适应性，对于企业来说，就是把对人才能力的需求前置化，这样缩短学生从学校到社会的实践时间，最大限度的利用人力资源，从而增强经济发展的活力。

（三）高校英语教育与区域经济耦合机制的构建

（1）加强交流与合作

信息对称需要以充分的交流和沟通为基础，区域经济的发展和高校英语教育的发展都不能以各自的愿景为主，需要地方政府统筹规划，促进多方的交流与合作。区域经济的发展是一面带点，以政府主导为面，各类企业为点，不能单纯的通过企业这些零碎的点与高校交流，这样非但不能促进资源整合，也无法做到切实的保障，最终导致合作不具体不充分，不能满足双方的需求。在交流与合作中应满足三点：第一是顶层设计完善。区域经济内各行业、企业有明确的交流目的和合作计划。第二是高校英语教育要结合自身实际发现切实困难。第三用充足的时间可利用，為交流与合作提供可能，这个时间应是长期规划的，有针对性的。

（2）构建“教学+”的模式

高校英语教育与区域经济发展的耦合度程度在高校方面是起关键性作用的，这对高校英语教育是机遇和挑战，是变革高校重理论学习、轻实践操作的教育惯性。构建“教学+”的模式，把实践部分充分融入到日常的理论教学过程，把原有每学期设计的理论课程改变为理论和实践同时进行，增加实践对理论学习的指导，从而激发英语教学的活力，促进英语教育适应经济发展需求。

（3）落实企业化实训制度

当前高校英语教育的实训环节仍以教师为主导，由课程专业导师负责实训的具体项目和安排，此制度虽然保证学生的安全但大大限制了学生在能力方便的提升，企业化的实训制度是学生在规范化、由企业主导的实训环境下，减小学校的干预，让学生充分去适应行业，了解行业对专业的需求，使其主动提高自己的英语的应用能力与交际能力。

（4）区域经济视角下对我国高校英语教育的进一步思考

要在源头上强化师资力量。高校教育的变革要以教师水平的不断提升为基础，师资力量受年龄和时代影响，对于新形势下教育变革的接受程度也有很大不同。针对教师能力的培训要不断深入和拓展，在思想上要主动适应和接受变化带来的困难，积极尝试接受新的模式。

必须重新定位高校英语教育。现有的经济发展情况下，高校的英语教育属于被动配合发展经济，国际上发达国家在教育方面多为教育主动促进经济发展。无论是外部环境因素还是内在的情况，都需要高校英语教育与区域经济耦合提升方面进行重新定位，变被动配合为主动支持，最终促进教育和经济的共同发展。

三、结语

教育和经济发展都非常重要，目前对于高校英语教育与区域经济发展耦合度的分析也较多，但区域发展的特点和区域内高校的现状却有很大不同，在促进二者共同发展的目标下，更要注重对特殊情况的分析。

参考文献

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[2] 王倩文，向平.地方高校商务英语教学与区域经济发展模式及对策研究——以鲁东大学为例[J].鲁东大学学报，2015（05）.

[3] 向本猛.分析高校英语教育与区域经济发展的结合[J]中国市场，2017（16）：37-38.

作者简介：张颖（1989.08- ），女，汉族，河南洛阳人，硕士，洛阳理工学院外国语学院，辅导员，研究方向：思想政治教育。