小学语文的趣味性教学

蓝善洪

随着新课改的不断落实，教师不仅要对知识进行教授，还要引导学生开展自主学习。在日常教学过程中，教师要重视对趣味性教学活动的开展，以充分调动学生的学习兴趣，显著提升小学语文的教学效果。

一、趣味性教学的作用

（一）激发学习兴趣

在小学语文教学过程中开展趣味性教学活动，有利于激发学生对语文知识的学习兴趣，提升学生参与教学活动的积极性与自主性，让学生获得学习知识的主动权，让学生在学习中感受语文知识的魅力，体会学习的乐趣，有效促进学生的全面、健康成长。

（二）提升课堂的活跃性

在小学语文教学中开展趣味性教学，可让课堂教学变得更加活跃，进而为学生构建一个轻松、愉快的学习氛围。教师可在实际教学中将教学与情境进行充分結合，或者是对相应的教学游戏进行设置，有效吸引学生的注意力，使其能全身心地投入到教学活动中，显著提升学生思维的活跃性。小学阶段学生比较活泼好动，在课堂教学中对其天性进行适当释放，有利于教学效率的显著提升。这样，不仅可以构建和谐的师生关系，促进师生之间的良好互动交流，还有利于教师对每个学生的有效了解，显著提升教学活动的针对性与有效性。

二、小学语文趣味性教学策略

（一）充分利用课堂游戏

随着新课改的不断落实，教学理念的不断更新与深入，课堂游戏的运用更能满足时代发展，并受到了人们的广泛认可，获得长远发展。在实际教学过程中，游戏对学生有着十分强的吸引力，在学生眼中游戏是最具诱惑力的。如果在教学中可以将学生参与游戏的劲头进行带入，可以显著提升学生的积极性与自主性。在小学语文教学过程中，可以运用到的游戏很多。例如：在低年级语文教学过程中，教师对一个生字进行教学时，选择一个学生开展组词，并要求生字位于前面，在第一个学生组好后，再由第二个学生利用第一个学生所组词的词尾开展组词，以此类推，让每个学生都参与到活动中。这样，不仅可以让课堂游戏更易于操作，还让教学具备了较强的延展性。对低年级学生而言，教师只要求学生组两个字的词语，而对高年级的学生而言，教师就可以要求学生组四个字的成语，或以集体造句的形式开展游戏。在相应时机，教师还可组织全班学生对同一个故事进行编写，准备一本本子，依照顺序让每个学生写上一段话，确保每段话都可以连接起来，最后形成完整的故事。让学生深刻感受到语文学习的趣味性，在游戏中让学生做到取长补短，让学生对更多的新知识进行学习与掌握。

（二）充分利用科学技术

“科技改变生活”，科技不仅能改变人们的日常生活，还能促进教学理念、教学方法的不断变革。在传统的小学语文教学过程中，教师所使用的工具就是黑板、粉笔，只能死板、无趣地展现知识内容。随着科学技术的快速发展，信息技术在教育教学中得到了广泛应用，对科技所具备的优势进行充分发挥，可以显著提升小学语文教学的趣味性。利用多媒体、flash软件等开展教学已经成每个教师必须具备的基本能力，通过对教学课件的有效制作，教师可以运用图片、视频等对教学知识进行生动、形象、立体的展现，能对学生各项感官产生有效刺激，充分调动学生的学习兴趣。同时，通过相关音乐的介入，可为学生创建一个比较轻松的学习氛围，以帮助学生更好理解、学习与掌握教学知识。例如：在《小蝌蚪找妈妈》教学过程中，在对课文内容进行讲解之后，教师可以运用多媒体对相应的动画视频进行播放，在播放视频时学生都十分兴奋，个个都全身心地看着屏幕。通过多媒体为学生创建一个直观、形象、有趣的教学情境，让学生对小蝌蚪的成长过程及每个过程中形体的变化进行确切了解。随着信息技术的不断改进与发展，信息技术在教育教学中的应用形式也变得越来越多样化，微课教学方式的应用可以让学生获得不同的学习体验。通过对微课的有效制作，教师可以对教学知识进行确切分解，利用学生比较容易理解的方式展示出来，不仅可以降低学生的学习难度，还能提升小学语文教学的趣味性，让学生深刻体会到语文学习的乐趣，显著提升学生学习的积极性与自主性。例如在《月光曲》教学过程中，教师可以利用微课对月光照进茅屋的情境进行展示，使学生有身临其境的感受，显著提升教学的趣味性，充分激发学生的学习灵感，有效促进小学语文教学的高效开展。

随着新课改的不断发展，有效变革自身的教育教学理念，创新教学方法，才能显著提升课堂教学的趣味性，充分调动学生的学习兴趣，让学生深刻感受到语文学习的乐趣，有效提升学生参与教学活动的积极性与自主性，促进学生的健康、全面成长，推动小学语文教学的高效开展。

（作者单位：江西省赣州市南康区赤土畲族乡莲塘小学）

责任编辑：邓钰