民航院校师德师风建设的几点思考

摘 要：加强和改进学校师德师风建设，必须厚植于学校的文化底蕴，作为特色鲜明的民航院校，当代民航精神无疑是对行业文化和优良传统作风的高度凝练。文章着重分析了民航院校特有的行业属性对学院师德师风建设提出的紧迫性要求以及由此带来比较优势，并以此为基础思考学院师德师风建设的途径和方法。

关键词：民航院校;行业精神;师德师风建设

行业的发展离不开人才的培养，教师站在贯彻立德树人根本任务的第一线，是推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，能否建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍直接关系到国家各行各业的发展。民航院校作为行业院校，是民航专业人才培养的主阵地，必须切实加强和改进院校师德师风建设，从源头把握人才培养，为实现民航强国战略保驾护航。

一、民航院校师德师风建设的紧迫性

作为民航局直属院校，加强和改进师德师风建设，提高教师的师德修养，既是全面贯彻落实党和国家教育方针的要求，同时也是在民航强国战略下，弘扬和践行当代民航精神，加大高素质民航人才培养，创新发展民航职业教育，助力民航业发展的要求。民航业的快速发展、民航精神的弘扬和践行都对民航院校师德师风建设提出了更高的要求。

（一）加强和改进民航院校师德师风建设是民航强国建设的需要

我国民航事业在世界上属于起步较晚的国家，经过几代民航人的艰苦奋斗，从无到有、从小到大，在安全水平、行业规模、服务能力等方面都取得了巨大成就。当前，我国已经处于从“民航大国”向“民航强国”跨越发展的阶段，行业的快速发展对从业人员提出了更高的要求，要想实现民航强国梦，则需要更多素质高、业务精的民航专业人才。民航局直属院校是民航人才培养的主阵地，院校教师的综合素质直接关系到民航人才的培养质量，“师者，传道、授业、解惑也”，院校教师不仅需要扎实的理论知识，更需要高尚的道德情操，以立德树人为己任，坚守道德底线，提升道德修养，这样才能切实承担起教书育人的使命和责任，为民航强国梦提供人才保障。民航强国战略的实现离不开民航院校的支持，民航院校必須进一步加强和改进师德师风建设，以师德师风建设为抓手，做好人才培养工作，为推进民航强国建设提供更多高素质、高技能人才。

（二）加强和改进民航院校师德师风建设是弘扬和践行当代民航精神的需要

永暑礁新建机场校验试飞行动中展现出来的“忠诚担当的政治品格、严谨科学的专业精神、团结协作的工作作风、敬业奉献的职业操守”，是当代民航精神的集中体现，2017年民航局向直属5所高校下发《关于在民航院校中大力弘扬和践行当代民航精神的通知》，就民航院校进一步弘扬和践行当代民航精神作出了重要部署。当代民航精神是社会主义核心价值观与民航行业属性的有机结合，是对民航优良传统作风和优秀精神文化的继承与发展，弘扬和践行当代民航精神是加强民航高校思想政治工作的重要任务。把民航精神融入师德师风建设，进一步丰富民航院校师德教育内涵，使传道者先明道信道、教育者先受教育，才能确保当代民航精神在民航院校落地生根、开花结果，才能培养出德智体美劳全面发展、把当代民航精神装在心里的新一代民航人。

二、民航院校师德师风建设的有利条件

新时代的民航业，面临着发展的机遇期，作为民航院校，培养更多更好的人才助力民航强国建设，是民航教师新时代的使命也是新时代应有的担当。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本，师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，关系到学院办学方向和人才培养目标的实现。在全行业朝着民航强国宏伟目标奋进的路上，民航院校亟待加强和改进院校师德师风建设，充分利用行业优势，多举措推进师德师风建设，努力打造一支具备民航特色的教师队伍，为民航强国建设提供人才支撑。

（一）行业先进典型的示范引领

随着我国经济的迅速发展，民航业取得了举世瞩目的成就，显示出广阔的发展前景和巨大的市场潜力。但随着民航运输规模的不断扩大，突发事件的发生概率也大大增加，给民航业带来了很多新问题，也使民航业面领着许多新的挑战，在应对新问题和新挑战中，民航人展现了良好的职业道德素养，涌现出大批行业的先进人物，这些先进人物的事迹令人震撼、启发思考。行业的先进典型是民航人中的“名牌”，是全体民航人学习的榜样。充分发挥先进典型的示范引领作用是我们党长期以来开展思想政治工作的重要方法和手段，民航院校加强和改进师德师风建设，一方面，可充分发挥师德模范的示范引领作用，另一方面，可利用学习行业典型的先进事迹，充分挖掘行业先进人物事迹的精神内涵，借助榜样的力量，把抽象的说教变成形象的示范，把精神的感召变成具体的行动，将师德师风建设与行业精神有机结合，使师德师风建设落到实处，收到实效。

（二）当代民航精神的师德内涵

民航精神是社会主义核心价值观在民航业的具体表达，是中国民航在长期发展实践中形成的优良传统和精神文化的升华，民航精神内涵丰富，弘扬和践行民航精神是民航院校推进思想政治工作创新的重要手段。党和国家关于加强和改进师德师风建设的总体要求与民航精神所蕴含的价值理念不谋而合：《高等学校教师职业道德规范》从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面阐明了教师的职业道德;《新时代高校教师职业行为十项准则》则从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会十个方面确立了教师的职业准则……由此可见，民航精神与新时代高校教师师德建设的标准和要求不约而同，大力弘扬和践行民航精神是加强和改进民航院校师德师风建设的有效举措之一。

三、民航院校师德师风建设的途径和方法

面对新时代新形势新要求，如何构建师德师风建设长效机制，促进师德师风建设的全面协调可持续发展，已经成为亟待解决的问题。针对当前学院师德师风建设的短板，着力加强制度建设，积极探索师德师风建设长效机制，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，依托民航精神，开展师德教育活动，多举措扎实推进学院师德师风建设工作。

（一）联系学院实际，建立健全师德规章制度

加强和改进学院师德师风建设，营造优良的师风教风，制度建设是保障。学院应立足当前师德师风建设工作实际情况，根据相关文件精神，进一步明确相关职能部门在师德师风建设中的作用，落实师德师风建设工作主体责任，构建多部门协同推进师德师风建设的工作机制。同时，完善制度体系，制定学院师德师风建设长效机制的实施办法，研究师德失范行为的惩戒机制，修订教师考核评价及职称评聘文件，将思想政治素质作为教师选聘考核的基本要求，严格实行师德的“一票否决制”。此外，健全教师荣誉体系，加大对优秀教育人才的奖励力度，提升奖励的“含金量”，把奖励与教师的职业发展紧密相连，激励广大教师潜心育人，引导广大教师把“立德树人，教书育人”内化于心，外化于行，全面提升学院育人工作水平。

（二）结合行业属性，不断提升职业及行业认同

教師职业认同代表着教师个人对教师职业的认可，是影响教师个人素质和高校育人质量的重要因素。作为行业院校，学院教师身兼 “民航人”和“教师”的双重身份，行业及职业的双重属性对教师提出了更高的要求，一名合格的教师需建立教师职业和民航行业的双重认同，职业及行业的认同直接关系着学院教师工作的积极性和主动性。加强和改进学院师德师风建设，必须扎实做好教师的职业及行业情感培育，不断提升他们对教师职业和民航行业的认同感，从而充分调动广大教师提升自身职业道德素养的自觉性，引导广大教师真正把“德”放于内心，崇尚高尚师德，塑造师表风范，营造学院弘扬优良师德师风的浓厚氛围。

（三）依托民航精神，深入开展师德教育活动

新形势下，将当代民航精神融入师德师风建设是贯彻落实民航局相关文件精神的要求，也是学院立足发展培养更多高素质“准民航人”的要求。当代民航精神与教师的职业道德和行为准则的要求是一致的，大力弘扬和践行民航精神，能进一步增强教师的责任心和使命感，提高教师的职业道德素养。依托民航精神开展师德教育活动，组织教职员工学习民航精神、学习民航先进人物事迹，把提升师德修养与践行民航精神有机结合起来，让民航精神潜移默化地影响着每一个民航人、深入每一个民航人心中，着力打造师德教育活动特色品牌，增强师德师风建设的实效性。

高校师德师风建设是一项系统工程，民航院校要立足实际，以立德树人为根本，大力弘扬和践行当代民航精神，全面提升师德师风建设工作水平，切实把工作落到实处、见到实效，激励广大教师为实现民航强国梦而努力奋斗。

作者简介：林慧（1991- ），女，汉族，安徽凤阳人，法学硕士，讲师，上海民航职业技术学院，研究方向：思想政治教育。