紧贴新式装备 提高教学质量

侯洁琼

摘要：随着新装备不断配发，院校要提高教学质量，必须紧贴新式装备，并将其作为教学的核心内容，才能满足部队的实际需求。教员必须在较短的时间内正确掌握新式装备的操作使用、保养和维护性能，尽快形成配套的教学能力和条件，才能在教学训练中指导学员进行学习，提升学员的实际操作技能。

关键词：教员;新装备;教学

随着部队发展的不断深入和技术的不断进步，部队的装备更新越来越快，很多新的装备已经列装到各个单位中，作为士官培训院校，主要任务是培养高素质的士官学员，为部队的发展输送高技能的人才，能够胜任岗位需求。目前，虽然院校装备滞后部队，但是这一问题已经受到重视，正在慢慢改善，部分新的装备也已经逐渐配发到各个院校，作为第一手的教学资源，服务部队。

在新的环境下，作为教员必须要紧贴新式装备，将新式装备尽快投入到教学中去，行成教学能力，才能够与时俱进，站稳三尺讲台，提高教学质量，培养满足部队实际需求的士官学员。

一、课前充分准备

1.积极组织教员培训。教员是院校教学工作的直接参与者，教员业务水平的高低直接影响着教学质量和好坏，搞好教学工作必须搞好教员的业务培训，紧贴新装备的列装，积极组织教员到装备的生产厂家进行业务培训，邀请厂家的专业人士到院校进行专业性的讲座，不仅能够使教员能够在较短的时间内掌握装备的组成结构，操作使用性能和保养维护等内容，尽快形成教学能力，投入到教学活动当中，而且也是教员接触装备有关资料，获得教学资源的直接途径，能够为以后教学工作的开展，学员实践训练提供依据和参考。

2.严格落实集体备课。新装备到院校之后，严格组织教员进行集体备课，对照实物进行学习研究，组织人员进行重点攻关，互相之间交流探讨，可以方便教员更好的熟悉装备。采用集体学习的方式可以尽快就新装备的教学内容，教学组织形式等初步教学体系，为教学工作的开展奠定基础，使新的装备能够尽快走入课堂。

3.切实优化教学资源。在掌握新装备性能的基础上，想要行成稳定的教学能力，还必须整理优化教学资源，行成教学文件。组件教学团队，进行集体攻关，可以充分发挥每个人的优势，在较短的时间内实现快速突破，在此基础上，还需要不断的优化，反复的核对，不能出现明显的错误，减少不切实际的内容，最终形成教学文件，为后续课程的开展和装备的实训做好准备。

二、课中科学训练

实践是最好的老师，在教学过程中，科学组织训练，持续优化，不仅是保证学员掌握新装备、提高自身技能的主要途径，同时也是教员完善教学内容，提高业务水平的重要环节。

1.按纲实训，提高训练效果。授之于鱼，不如授之于渔。要满足部队的实际需要，培养具有新装备操作使用水平的学员，满足部队的岗位需求，必须立足当下，抓好训练的每个环节。按纲实训，提高训练水平，根据新装备的实际情况，组织学员对照实物进行理论学习，在理论学习的基础上，进行分组练习，提纲训练效果，一方面可以巩固所学内容，加深印象;另一方面可以检验所学内容是否正确，为下一步的改进提供参考和依据。

2.举一反三，行成体系迁移。新装备都是在原有基础上发展的，最终也将被更新的装备代替，装备在更新换代的过程中，既有区别又有联系。依据新装备进行训练过程中要注意培养学员学习迁移的能力，学会举一反三，使学员掌握装备之间的共同点，培养学员发散思维的能力，使学员再遇到新的装备，即便不能参加学习培训，也能够根据以前同类型、同系列的装备，完成装备的使用和维护等操作。

3.查漏补缺，优化教学内容。在教学训练过程中，依据训练的实际情况，主动与学员进行沟通，了解学员在训练过程中发现的问题，发现教学文件中的遗漏和错误，不断完善教学文件，优化教学内容，创新教学模式，是提高教学质量不可或缺的一部分，同时也可以帮助教员进一步提升业务水平，最高实现教学质量的提高。

4.联教联训提高训练效果。充分的发挥部队和院校各自的优势，适当的组织联教联训，可以有效的缓解训练脱节的情况。利用部队的条件和环境进行教学训练可以使学员更好的了解部队的需求，熟悉部队的装备，学以致用;利用院校的条件进行教学训练可以使部队充分利用院校的教学资源优势，在训练中尽快形成知识储备，加强理论指导，科学训练。采用联教联训方式，采取多样化的训练形式，利用多样化的教学手段，不仅有利于发挥教员的教学主观能动性，发现问题，积极改进，同时也可以使部队与院校之间的衔接更加紧密，尽快提高教学质量。

三、课后反馈改进

训练中所教的内容是不是部队所需的内容，是不是学员想学的内容，是不是符合装备的实际情況，还需要做好跟踪反馈，进一步进行优化。

1.组织教员进行调研。教员是教学训练的直接参与者，部队是装备的直接使用单位，官兵是新装备的直接使用者，组织教员深入到部队一线，到新装备的使用单位，积极与官兵沟通，了解装备在部队的实际使用情况，了解使用人员的实际需求，是教员了解装备性能的重要环节，同时也是教员优化教学内容的必要环节。

2.与毕业学员保持沟通。学员在学校学习培训效果怎么样，还需求经过部队的检验。毕业学员在学校是受教育对象，回到部队更是学校的宝贵财富，他们长期在部队一线，所学所练能否胜任岗位的任职需求，部队需要什么样的人才，需要什么样的知识技能，他们最有发言权。与毕业学员保持沟通，教员可以及时的更新教学内容，改善训练效果。

结语：部队战斗力的提升必须加强实战化训练，必须依靠装备的不断更新，必须依靠高素质的士官人才。院校培养高素质的士官学员必须着眼部队，必须满足部队的实际需求，必须紧贴新装备，进行教学训练。作为教员，紧紧围绕新式装备，不断加强教学能力的提升，提高教学质量，不仅是培养士官人才的内在要求，也是部队建设发展的必然要求。

参考文献：

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[2] 王春健，杜冬菊，杨继锋.任职教育中军队院校提高新装备教学质量的思考[J].中国校外教育，2016，（27）.

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