提高小学英语写作教学效率的方法

姜坤玉

【摘 要】 写作教学是小学英语教学中的一个重要环节，其教学效用不仅体现在增强学生英语写作能力上，对于小学生英语语感、词汇积累、语法应用、语境分析、跨文化意识等综合素养与能力的培养也起着很大促进作用。那么，如何提高小学英语写作教学效率，以充分发挥出英语写作教学的积极意义呢？本文将就此问题展开研究和论述，以供参考之用。

【关键词】 教学效率;小学英语;写作教学

近年来，我国综合国力不断增强，在世界舞台上的地位明显发生了变化，与国际间各个国家的合作愈加密切，熟练英语交流已经成为各个领域从业人士需要具备的基础能力。在这种大环境下，小学阶段的英语教学身负重大使命责任，英语教学的效率和质量直接关乎国家人才的培养。结合现阶段我国小学英语课堂的教学来看，相较于阅读教学与听力教学而言，英语写作教学的水平较低，课堂上采用的写作教学模式也比较落后单一，小学生普遍缺少英语写作兴趣，导致学生的英语写作能力与听、说、读能力的发展不协调，影响了学生的英语语言综合运用实力。为此，结合实际学情，采取有效方法，提高小学英语写作教学效率已经成为广大小学英语教师广泛关注的重要课题。

一、兴趣为本，情入写作

写作是小学英语的重要教学内容，但多数学生对于英语写作兴趣不高。在既往的小学英语写作教学中，学生纷纷反映“难”。从实际情况来看，用第二语言书写作文对于小学生而言确实困难，但如果在兴趣的指引下，能够用已经掌握的英语知识进行基本书面表达。在传统英语教学中，教师教学功利心过强，更加注重学生词汇、语法以及结构方面的掌握情况，忽视了学生对于作文的兴趣，学生没有兴趣，自然也不会对写作投入更多的精力，情感投入也会十分有限，写出的内容“乏善可陈”。提升学生写作兴趣，要首先改变学生的基本认知观念，由抵触英语转变为喜欢英语。教师可以结合学生的实际情况进行兴趣激发，让学生将情感投入其中。

例如：教师在教学“My favorite colour”的写作内容时，教师可以让学生带上彩色的蜡笔，并为学生发放不同图案的白纸板，教师指着其中一张未涂色的白纸板询问学生：“What color is this？”学生回答：“Its white.”然后教师让学生拿着彩笔进行涂色尝试，并将学生两两分成一个小组，根据白纸板图案涂鸦颜色进行对话。最后，教师让学生根据对话内容进行写作，为其提供写作基本素材，引导学生情绪，实现“兴趣为本，情入写作”。

二、多样立体，丰富教学

小学生写作有着极为明显的特点，更加倾向于将直观的事物表达出来，尤其是初学小学英语的学生更是如此。但在传统小学英语教学中，教师往往直接设置主题，让学生进行写作，由于学生缺乏足够的写作经验、写作能力，写作过程中只能相互借鉴，内容几乎完全一样。基于此，教师在教学过程中应该多样化立体式教学，为学生积累写作素材，提升写作能力，丰富教学内容。教师也应该注意在教学时要观察学生的学情状况，如果学生在写作过程中存在着学习困难，教师要给予适当帮助，扫清学生在写作过程中存在的困难。

例如：教师在教学“Happy New Year”的写作内容时，教师用电子屏幕为学生展示中国年、外国年的不同过法。同时，教师设置问题：“中国年与外国年有什么不同？”回答正确的学生可以奖励一枚小猪佩奇印章，由此激发小学生的写作动力，并为学生渗透不同的文化知识。教师询问学生：“过新年时都会收到哪些礼物？”学生纷纷说“压岁钱”“新衣服”，教师告知学生压岁钱也叫“Lucky money”。最后，教师以此为主题让学生进行简短的写作。学生写作完毕后，教师对学生的作品进行一一点评，表扬其写作优点，并指出其中的不足。

三、实践教学，内化写作

实践才能够获得真知，写作教学更是如此。以往小学生写作方法相对比较简单，教师出题后，学生就独自一人进行写作。学生在写作过程中并没有考虑到要写的内容是什么，往往是“想到哪，写到哪”，内容前后语句逻辑差。因此，在实践教学过程中，教师应该引导学生思维，让学生在写作过程中能够确定写作方向，完善写作内容。只有如此，才能够让学生的英语实践落到实处，实现“盈洼而进”之效。

例如：教师在教学“Banana”的作文内容时可以要求学生带香蕉到学校。首先，教师让学生仔细观察香蕉的颜色，学生纷纷回答“yellow”;其次，教师让学生尝尝香蕉的味道，学生纷纷说“delicious”“good”……学生通过味觉与视觉加深了对“Banana”的认知。最后，教师让学生进行写作，学生根据观察的思路與内容进行创作，既增加了写作教学乐趣，又让学生收获了写作体验，有助于学生真正内化相关知识，提升写作效率。

综上所述，小学生的英语写作教学非常重要，是培养学生学以致用英语能力和促进学生英语学科素养落实的关键所在。现如今我国小学英语课堂的写作教学中还存在一些不足，教学效率有待提高。新时期的小学英语教师要掌握教材与新课程标准内涵，制定可行的英语写作教学方法，将创新的教学方法落实到课堂实践中，培养学生的写作积极性，令学生在愉悦、轻松的氛围中不断增强学习效果。

【参考文献】

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