通过信息技术“点亮”幼儿园一日活动的过渡环节

冉燕

摘要：多媒体随着信息技术的不断深入，被广泛运用到各个行业之中，同时也成为了幼儿园一日活的有效辅助手段，在过渡环节里发挥着重要积极作用，能够消除幼儿无所事事、行事散漫等现象，同时也能够通过图、文、声、象等形式促进过渡环节的教育价值。

关键词：信息技术;幼儿园;一日活动;过渡环节

幼儿一日生活中重要的过渡环节有很多，包括饭前、饭后、起床、课间等，属于衔接一日生活中各个环节的重要纽带，起着承上启下的作用。就目前而言，幼儿园过渡环节很容易出现两种弊端，即“枯燥式”现象与“放羊式”现象，而信息技术的利用则是能够很好的改善这两种现象，值得教师给予足够的重视。

1.利用多媒体技术丰富安静环节教育活动

在幼儿园阶段，一日生活中最重要的过渡环节包括起床、喝水、间点以及离园等，在这过程中，教师需要切实关注幼儿饮水、吃点心、整理衣袜等，同时给予相应的指导。但如果教师只是利用语言的方式对幼儿进行提醒与强调，长时间下，幼儿难免会感觉到乏味与单调，并且容易出现争执、聊天、打闹等情况。针对这一方面的不足，教师可以利用多媒体技术为幼儿营造一个温馨的氛围，使幼儿能够在自然环境里获得相应的生活能力与社会性发展[1]。首先，教师根据班级幼儿年龄特点来选取音乐与故事，选取的内容要与安静环节与之适应，然后对其进行加工与剪辑，在电脑之中储存，在过渡环节里引导幼儿自主的选择音乐与故事，最后将所选内容播放。比如，在喝水环节，可以选择性播放《欢快》、《舞之梦》等音乐或钢琴曲;在间点环节，可以选择性播放《丑小鸭》、《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》等故事;在起床环节，可以选择性播放《小猴子掰玉米》、《月光边境》、《晶晶看门》等音乐或者故事，通过多媒体技术为幼儿播放有趣的故事或者舒缓的音乐，使得幼儿起床、喝水、间点、穿衣等过渡环节能够自然与安静。

2.利用网络游戏充实过渡环节活动内容

由于互联网时代的不断加深，许多幼儿通过家长的各种电子产品会接触到网络游戏，不仅对网络游戏有着比较浓厚的兴趣，同时还具备一定的网络游戏操作能力[2]。针对幼儿的这一特点，教师可以将教育内容为核心，以幼儿的年龄与认知特点为基础，试着在过渡环节融入一些适合幼儿操作，且具有教育价值的网络游戏，从而丰富过渡环节的活动内容。比如，利用信息技术应用“颜色对对碰”等网络游戏，帮助幼儿认识相关颜色，并且可以延伸开展配对活动;为了让幼儿能够更好的认识到图形的特征，可以选用“图形王国”等网络游戏;“排排队”等网络游戏可以让幼儿了解到排序的意义;“森林探险”等网络游戏，能够引导大班幼儿思考环保问题，从而提高环保意识与知识。

3.利用电子白板衔接各个教育活动环节

就目前而言，电子白板被广泛运用到教育活动中的各个环节衔接之中，并取得了不错的效果。比如，教师在中班开展美术活动“可爱的小金鱼”时，可以在活动情境导入中插入电子白板播放，比如《小金鱼历险记》等视频，这样能够有效的激发幼儿对“小金鱼”的兴趣。之后教师再让幼儿对金鱼的形状和动态进行观察，然后再利用绘画功能，使幼儿通过白板屏幕去手动绘画金鱼，能够增加幼儿的创作热情。在活动结束后，教师再以照片的形式将幼儿的绘画作品导入电子白板，能够有效提高幼儿的成就感与自豪感，同时还能够与其他幼儿进行交流与分享，为幼儿的自我评价与教师的集体讲评提供了良好的技术手段。

4.利用信息技术优化幼儿生活提示

为了能够给予幼儿一些穿衣、洗手等注意事项的提示，幼儿园经常会在活动室、盥洗室张贴与之相应的提示图，而这种提示图属于静态画面，很难促使幼儿主动关注，仍旧需要教师不断的用言语提醒幼儿执行与遵守[3]。因此，教师可以将信息技术应用其中，积极发挥多媒体技术的特点与优势，将幼儿的行为规范、生活提示制作成小动画或者PPT，然后在过渡环节中将这些内容进行不断重复的演播，潜移默化中加深幼儿的印象与记忆。比如，在小班中，许多幼儿都会对折叠衣服感到为难，教师便可以制作“我来教你叠衣服”的小动画，在幼儿起床的时间段进行播放，幼儿通过仔细观察后，便能够模仿视频中的叠衣技巧，从而在轻松愉悦的尝试中自然而然的学会折叠衣服的技巧。

5.結束语

在幼儿园一日活动的过渡环节中应用信息技术，不仅能够最大程度丰富幼儿的一日活动过渡环节，还能够增加过渡环节的趣味性，从而激发幼儿动手操作的热情与兴趣，同时还能够提升教师课件制作能力与专业能力。

参考文献：

[1]黄慧兰，孟繁慧.幼儿园一日生活保教质量现状调研报告——以黑龙江省幼儿园调研为例[J].林区教学，2019 （11）：121-124.

[2]金晓群.“乐”与“能”的平衡——幼儿园一日情境体能活动的实践探索[J].陕西学前师范学院学报，2019，35 （11）：46-52.

[3]吴玉兰.在爱与责任中打造温暖家园——幼儿园质量管理的实践与探索[J].读与写（教育教学刊），2019，16 （04）：218-219.