关于提高独立学院高知群体党员激励水平的探索

[摘要]高知群体对独立学院的发展有重要影响作用，然而目前高知群体教师入党意愿不强，高知群体教师党员参加党组织活动的积极性不高，党员的先进模范作用没有得到有效发挥，党组织需要采取有效措施激励高知群体加入党组织，激励高知群体教师在党组织中积极发挥党员的先锋模范作用，从而提高党组织的凝聚力。

[关键词]独立学院;高知群体;激励现状;指导思想;方法;措施

[作者简介]尹莉（1982-），女，汉族，湖北应城人，北京理工大学珠海学院，助理研究员，  硕士研究生，研究方向：人力资源管理。

[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2020）04-0035-02

高知群体是有高学历和高职称的高级知识分子群体，他们具有较强的民主、主人翁意识;爱岗敬业，理想坚定，为独立学院的教学和科研贡献了自己的力量。如果高知群体能够加入到党组织中来，不断受到党的先进性的熏陶，或高知群体教师党员能够积极发挥他们的先锋模范作用，能够使高知群体在思想觉悟、政治素养、业务能力等方面不断取得进步，更有助于其在引领学生的思想道德方面发挥模范带头作用。

但是由于独立学院的特殊性，对于教师的要求集中体现在教学和科研上，会忽视对高知教师群体的思想素质的教育和考核，使得高知群体教师并不关心思想政治，也没有入党的积极性，高知群体的正式党员教师也不愿意或没有足够的时间精力积极参加党组织的活动。因此需要有一定的党员激励制度，吸引高知群体的非党员教工加入到党组织，也能促进高知群体的党员教工充分发挥其党员先进性，提升思想素质，提升教学质量。如：在北京理工大学珠海学院这所独立学院，在职教职工有1300人左右，但是具有硕士学历以上的高知群体党员只有347人，不到三分之一，可见高知群体入党工作有非常大的空间去开拓。因此，需提高独立学院对高知群体教师党员的激励水平，完善高知群体党员激励制度，提升教工党组织的吸引力和凝聚力。

一、独立学院目前对高知群体教工党员激励的现状

1、激励内容太贫乏，不具有吸引性。目前独立学院对优秀的教工党员的奖励只有每年评选一次的“优秀党员”和“优秀党务工作者”，而且名额太少，每个学院或学部只有一到两个名额。

2、教工党组织党务工作者的时间能力有限，对党务工作者没有足够的激励措施。目前的教工党组织中的党务工作者很多都是由教师党员兼任，他们的主要工作是行政或教学，没有专门的时间和精力来思考高知群体教工的思想动态和心理需求;其次，很多教工党组织的党务工作者还停留在传统的思维习惯中，被动的等待高知群体来询问入党事宜，或者对于高知群体遇到的工作、生活及家庭问题不会主动深入了解。

3、组织活动形式化，不具有吸引力。党支部组织的活动往往是形式化的空洞的内容，有的是空谈口号，有的是走过场，解决不了教职工的实际问题，因此很多高知群体教师觉得浪费时间和精力，还不如去备课或者进行科研，导致组织的活动参加的人越来越少。

二、对高知群体党员应该加强激励的指导思想

（一）加强高知群体教师的理想信念教育

加强高知群体教师的理想信念教育，以党的先进思想引领高知群体教师的人生观、价值观和职业生涯观，从而提升高知群体的思想境界。比如以“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手，规范开展高知群体教师党员党内学习教育制度，加强教师党员党性修养，在高知群体教师中系统开展马克思列宁主义、毛泽东思想教育和中国特色社会主义理论体系的教育，党的基本路线、基本纲领和基本知识教育，努力提升教师思想政治素质和实践能力。通过调查了解，对于高知群体的入党积极分子的思想政治教育，只停留在了上党课和提交思想汇报方面，而入党后没有再继续做重点教育。因此，党组织要重视高知群体的理想信念教育，留出足够的时间让高知群体接受理想信念学习，创新政治理论学习的方式和内容。

（二）加大对高知群体党员的精神关怀

高知群体是一批具有高学历、高职称的知识分子，他们对知识有着强烈的追求的同时，更注意自我的精神体验，因此，党组织更应该关注高知群体党员教师的精神需求。加强对高知群体党员教师的政治、思想、感情关怀，尊重高知群体党员的民主权力，及时了解他们的思想状况，全面把握他们的心理动态，加强引导与沟通，及时帮助他们解决思想上的困惑，让党员教师感知到组织的温暖，不由自主的被党组织吸引，自觉拥护党组织的决定，积极参加党组织的活动，从而达到提升党组织凝聚力的目的。

三、提高激励水平的具体方法与措施

（一）增加对优秀党员的奖励的种类和名额，树立优秀党员的典型榜样

1、建立完善的党员奖惩制度。对优秀党员的奖励不能仅仅集中于“优秀党员”、“优秀党务工作者”，对于德艺双馨高知群体教工党员，可增加奖励的种类，比如“突出贡献党员”、“卓越党员”等。另外，在教师评优评职称、培训进修的时候，也可以加入教师党员考核的比重，引起教师对党员先进性发挥的重视。

2、在群众中树立优秀党员教师的典型榜样。对于评选出的优秀党员，不仅只是颁发荣誉证书和给予奖励，更应该发挥其先进性，让其光芒闪耀出来让周围人学习，从而通过个别先进带动整体先进。可以举办优秀党员的先进事迹报告会，制作视频等，通过各种媒体形式广泛向周围群众展示其先进性，让榜样的力量得到充分发挥。

（二）重视教工党支部组织建设，严格要求教工党支部的党务工作者

1、对于党务工作者，需要严格选拔。尤其是党支部书记，需要选出德高望重的高知群体老党员担任教工支部书记，让他们从人格、专业上吸引高知群体向党组织靠拢，从而壮大教工党支部队伍。

2、将每年发展高知群体党员规模放入到党务工作者考核的指标中。学校每年对党务工作者的考核，大多从学生党员发展的人数和流程、组织活动举办的次数等进行考核，很少对发展高知群体教工党员的规模进行考察，因此也让党务工作者忽视了对高知群体这部分教师的思想政治工作。在考核中加入与高知群体教工联系沟通的次数、解决高知群体教工的工作学习问题的数量、开展对高知群体党员培养教育的活动次数等，加强工作责任制，通过考核对党务工作者进行绩效管理，并将考核结果进行积极激励，使其主动宣传党的先进性，主动关注高知群体非党员教师的思想动态，积极努力的去扩大政治教育的影響程度。

3、优化教工党支部的设置。结合学校的实际情况，在学科团队、教研室、重点项目组等最活跃、最具创新能力的组织单位可以灵活设置党支部，尽可能把高知群体教师紧密团结起来，让党员先进性在各方面得到体现。

（三）丰富教工党支部会议内容，创新教工党支部活动形式

1、对于教工党支部举办的各项会议和活动，除了政治理论的集体学习外，还可以丰富活动内容。支部活动需要结合高知群体实际的需求开展，教工群体在职业生涯发展、和谐家庭关系方面有强大的需求，组织的活动也可以高知群体教工为中心，比如开展教师礼仪、拍摄技巧的讲座，也可以邀请家庭成员一起开展亲子运动会的活动。

2、创新组织活动形式。比如对政治理论的学习，以游戏竞赛的形式举办，在紧张激烈的环节中就能够学到先进理论思想，也获得了相关的物质奖励，增添了学习的趣味性和挑战性。也可以举办参观访问活动，去红色景点或者兄弟学校了解党建及科研教学情况，扩大教师的社会交往程度，满足高知群体教师的社交需求。或设立党支部科技顾问，邀请非党员的科研能力强的教师参加党支部活动。

三、结语

独立学院中的高知群体教师是学校中的重要组成部分，他们关系到学校的师德建设和学风形成，需要党务工作者的足够重视。然而目前党组织对他们的吸引性不强，他们入党意愿不积极，需要采取有效的激励措施，吸引高知群体教师入党，加强党组织的凝聚力。

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