小学线上教学的实践与思考

胡金敬

2020年初，一场突如其来新冠疫情的到来，改变了我们的生活。根据教体局工作安排及上级要求，我们制定了延迟开学教学工作方案，中心校统一部署安排，经过一个多月的实施和不断改进，我们的线上教学越来越好，教学效果也越来越明显。以下是我对开展小学线上教学活动的几点思考。

一、 线上教学应做好哪些准备工作

1. 直播平台。要做好线上教学教师要首先学习如何使用直播平台，如何通过平台了解学生的学习情况，如何利用平台监督学生，如何点名。如何审批作业，讲解内容等等都需要教师熟悉平台的功能和操作。

2. 因材施教。要根据自己班学生的实际情况制定教学的计划，设计好教案、练习、检测等等。只有了解自己的学生，才能更好的讲解重难点。

3. 注意把握网课的时间。为了不损害学生的眼睛，教学时间一般控制在三十分钟以内。适当减少环节，改变教学方法。

4. 听课前的准备。为确保学生都能正常、畅通的观看直播，通过链接钉钉、微信、QQ等班级群来搭建学习平台。与家长沟通，监督孩子学习，使每个学生不掉队。

5. 课前预习。假期期间已经把书发给学生，所以在听课前一天先让学生预习，预习尤为重要。

6. 观看直播。a、直播前先签到，确保上课率。做到不迟到，不旷课。b、确保网路顺畅，授课中与学生互动。c、提前准备好学习工具，并且确保学生在安静的环境中学习。

7. 作业。结合直播内容布置相应的作业和习题，让学生完成后拍照上传至本班群、微信的班级小管家、钉钉的家校本，教师及时批阅后，返给学生，对于错题学生进行二次更正，然后再次上传，老师进行二次批阅。

二、 线上教学选择哪些高效的教学平台

学测星与拓普学堂等网上教学资源平台。这些资源平台有课程讲解、习题等全面的学习资源，学生可自学;空中课堂;QQ群和微信群。其中微信小程序班级小管家在平时应用较多，更为方便;各种视频直播平台、QQ群、微信群都有视频直播功能，但是最有价值的还是钉钉。师生互动，连麦功能，数据统计，视频回放等功能较为全面。

三、 线上教学如何实现师生互动

1. 想让学生回答问题，用钉钉直播连麦的方式，直接点某位同学的名字，然后学生连麦回答问题，了解学生对知识的掌握程度和需求，第一时间发现薄弱环节并及时夯实，看到错误马上纠正。

2. 想了解学生的想法，可以让学生通过在直播公屏上打字的方式说出不懂的问题，教师解答。

3. 布置作业，并对作业进行批阅，可以通过微信小管家程序，在手机上给作业评分、写评语、圈阅。作业批改要给与鼓励和指正，为了避免批改评语的单调和枯燥，适当利用微信图片直接编辑，添加表情包，选择学生比较喜欢的动画表情包，给与鼓励，及时群发或发朋友圈。

4. 激励学生积极参与。对于回答问题积极回答问题的同学及时表扬，并通过软件后台发放奖状;不回答问题的同学随机点名，关注状态。

四、 线上教学直播要注意的问题有哪些

1. 设备方面。直播前，请务必检查以下几项：直播前要认真检查笔记本电脑、平板或智能手机储存的图片、视频、音频等内容及电量等情况;教师直播教学中要关闭无关的网站、软件或文档，避免弹出不健康或与教学无关的图片、声音、视频等影响教学，造成教学事故，带来不良影响;如果用智能手机进行直播，要设置勿扰模式或飞行模式，防止因外来电话中断直播或通话内容窜入直播。

2. 教师个人方面。直播前要检查环境布置，确保场景光线充足，教师衣着得体，语言简洁文明，无其他干扰教学的因素，营造学习的正式感与仪式感;直播前备好课，准备好相应的课件、视频、习题及图片;直播间里的上课节奏是否流畅，绝大部分取决于他对軟件操作是否熟悉。需要不断地演练，才能对软件的切换、按钮的设置位置等等运用得心应手;教师直播全程不得做与教学无关的事，直播结束后应及时退出并关闭直播软件; 有任何突发状况都不要惊慌，冷静迅速的处理好才是首要的。

3. 学生行为方面。要对学生进行一次正确上网及应用方法等线上指导培训。对线上学习期间发现不良的言论等，及时报告老师处置;所有参加直播学习的学生必须实名制登录，教育学生严格自律，注意自身网络文明形象，要求学生不得在留言区使用不文明语言，并严格遵守法律法规，尊重公序良俗。

通过以上几点的总结，我们可以看出，线上教学与传统班级授课最大的区别在于，师生隔空交流，讲课端和听课端不能见面，必须保证教师的想法能够最大限度的在学生身上实现，才能够保证教学效果。