别具匠心，乐中学

董文华

【摘要】“没有规矩不成方圆。”班级就是一个集体，而身为一个集体，必然不能像独立的个体一样个性化培养，必须要有一定的规章和制度作为集体的核心，实施对于团体的约束和管理。对于班级来说，这个核心就是班级学风。良好的班级学风的建设是非常重要的，是保证学校教育的基础和前提，是推动学生们前进的精神力量。

【关键字】班级集体   学风建设   初中   重要性

【中图分类号】G635.1    【文献标识码】A    【文章编号】1992-7711（2020）10-193-01

班风学风可谓是一个班集体的灵魂所在。班级学风的建设，是固校的基石，是一所学校所秉持的教学理念的体现。因此，学校和老师应该注重良好的班级学风建设，为学生提供一个积极向上的学习环境，从而促进学生的全面发展。但是，学风建设并不是一项简单的任务，建设之路任重而道远。那么，老师和学校应该如何对待初中生的班级学风的建设呢？本文就初中生建立优良学风的重要性作出解释，并在结合个人经历的理解和基礎上，总结提炼了以下几点看法和建议。

一、初中班级学风建设的重要性

初中生恰好处于他们人生的转型过渡的阶段。这三年，对于他们来说是非常关键的。这个阶段的学生思维三观都初具模型，但不足够成熟，非常需要良好班风学风的正确引导。很多初中生可能还未能从小学学校生活中完全抽离，很难适应初中生活。并且这个阶段的学生思维活跃、容易冲动，如果长时间处于一种混乱消极的环境中，很难经受住诱惑，从而影响学习成绩和个人发展，有的甚至会误入歧途。

一个学校和班级，如果不注重学风的建设或者建设力度不够，都会造成一系列的问题。对于学校来说，如果没有良好的精神面貌，那么学校的成绩也不会很高。纵观有史以来成功的、教学水平高的学校，无一不是有严格明确的规章制度以及积极严谨的学习风气。除了教学成绩，也影响着学校的招生率。学校作为教育机构，毕竟还是存在着行业之间的竞争，尤其是对于私立学校来说，成绩和升学率是他们招生引流的资本，生源好了，学校的水平和知名度自然而然地就会提高。试问一下，有哪位家长愿意把自己的孩子送进一个风气不正、环境恶劣的学校呢？而对于学生来说，很多学生学习态度不端正，并且这个年龄段的学生大部分都刚刚接触网络，很容易接收到网上的一些不良信息或者沉溺于网络游戏，从而养成一些不好的生活习惯，影响学习。就这部分学生来说，他们大多自制力较差，如果没有规范的制度和优良学风的建设来引导，很容易自暴自弃，断送自己的大好前程。

总而言之，对于学校和学生的长远发展来说，班级学风建设的作用是毋庸置疑的。它是影响学生学习和生活的重要因素，加强班级学风建设不仅能提高学生的自主学习性，帮助他们养成良好的行为习惯，还能够提升学校的核心竞争力，为学校的稳步发展提供有力的支持。

二、建设班级学风的措施

2.1制定规章制度，以实际行动加强建设

一个集体，如果想营造良好的风气，首先第一点就是要制定有利于思想建设的行为规范并严格执行。一盘散沙终究是握不住的，要想让他们发挥作用，就要把他们凝聚起来。优良学风的建设，不光是学生自己的问题，和教育工作者的管理也息息相关。教师可通过班级会议的形式与学生商讨制定班级的规章制度，并且书写出来贴在墙上，时刻提醒学生注意自己的行为。而这些行为规范不仅仅只是对于学习方面的要求，还包括学生个人方面的约束和管理。比如，对于上课考勤的记录，课堂纪律的遵守，宿舍卫生的检查、学生个人方面不能抽烟、酗酒、打架等等细节方面的规定。同时，为了保证规章制度的良好实施，教师也可以制定奖罚机制，对于不遵守行为规范的同学，要给予一定程度的惩罚，表现好的同学则可以得到奖励。但是，教师不要过分处罚学生，否则会给孩子心灵上造成伤害。惩罚的目的是为了让学生明白自己的错误，从而改进，过激的行为反而会适得其反。

2.2以优带劣，发挥模范带头作用

一个班级里，学生的成绩必定会有高低之分。虽然很多同学都很努力学习并取得好成绩，但总会有部分学生没有明确的学习目标，缺乏学习的动力，对待作业和考试也相当敷衍，或者还有一部分同学，课上认真听讲，课下按时完成作业，但由于学习方法不对，成绩依然不太理想。但老师毕竟精力有限，没有宽裕的时间与每个学生深层交流沟通，实行一对一辅导。这时，就可以发挥班级模范的作用。比如，教师可以组织班委和成绩名列前茅的同学成立“互帮互助”小组，合理分配小组成员，让优生带差生，既能提高学习成绩，又可以增进同学之间的情谊，促进优良学风建设。

2.3开展活动，加强思想建设

班级学风建设，对内是集体风气的塑造;对外是学校管理机制的体现。优良学风不但是班级集体氛围的外在表现，更是学校整体精神面貌的体现。所以，除了学生自身和教师的努力之外，学校也要组织活动，加强学生的思想建设，为全体学生营造一个良好的环境。例如，学校可以开展有关建设良好班级学风的征文比赛，广思集意，了解学生的看法，并从中挑取可用之处与教育工作相结合，并把优秀征文发表在校刊报纸上，供学生和老师参考学习。同时，学校也可以组织班会，形成家校合作。学校和老师只能监管学生在校内的行为，很多学生可能刚刚在校内养成良好的习惯，回到家又原形毕露了，又或者有的学生当着老师面一套，在家里又是一套，为了杜绝这种行为，学校可以通过家长会的形式将学生家长邀请过来，与老师交流沟通，要让家长明白优良学风建设的重要性，重视对于孩子的培养和教育。

三、总结语

总之，优良学风的建设，不仅影响着班级的氛围，还影响着学生的成绩、素质、性格的全面发展。对于教育工作者来说，班级学风建设是其工作中必不可少的一部分，是时代和社会的要求。无论是学校、家长还是学生，都要为之所努力奋斗。

[参 考 文 献]

[1] 以“需求驱动”为指引：探讨民办高校党建工作在学风建设中的作用机制——以广州商学院为例[J]. 汤振华，陈煌.学周刊. 2020（03）.

[2] 校园治理：好风凭借力——论辅导员进行学风建设的策略分析[J]. 王俊梅，冯冲.区域治理. 2019（31）.