游戏教学在中职体育教学中的运用

赵旺

摘要：体育游戏在中职体育教学中的运用，是对传统教学的一种改革，它不仅有助于完成教学预期目标，还有助于激发学生的学习兴趣。为此，本文分析了在中职体育教学工作中运用体育游戏的价值，提出了丰富器械运用方式与合理编排游戏内容两个方案，以便体育游戏能更好地运用于中职体育教学中。

关键词：游戏教学   中职教育

中职教育的目标是培养高素养职业人才。目前，社会对人才的要求，已不局限于专业的科学文化知识，还要求学生具备优秀的身体素质和坚强的意志。在中职教育中，体育教学活动也逐渐受到人们的重视。传统的体育教学方式过于呆板，中职体育教师要充分发挥体育教学的优势，结合学生的学习特征，引入游戏教学，提高学生参与体育活动的热情，调动学生的学习积极性。

一、中职体育课堂开展游戏教学的价值

1.激发学生的学习兴趣

将游戏教学运用于中职体育教学的最大价值是丰富课堂教学方式。在传统的中职体育教学中，教师的教学方式单一且枯燥，学生不重视体育课程，导致课堂教学效果欠佳。游戏教学具有较强的趣味性与娱乐性，它容易受到年轻人的喜爱，便于激发学生的学习兴趣。特别是竞争类体育游戏，更容易激发学生的竞争热情，使学生积极参与体育活动。

2.提高学生的身体素质

传统的体育教学方式因为教学方式单一枯燥，使学生容易产生厌倦的心理，体育锻炼往往难以达到预期效果。伴随着游戏教学的运用，学生自然会参与体育锻炼，对身体疲劳的感知也会降低，即便学生感到疲劳，也会由于游戏的乐趣而选择参与，从而有效提高学生的身体素质。

3.开发学生的智力

在体育游戏开展中，学生不仅要进行体能锻炼，还要思考最佳的接力方式，以及与队员之间的配合与运动方式，以期获得游戏的胜利。在体育游戏开展期间，学生要在短时间内应对突发状况，学生的智力也会随之开发，学生的反应能力、创新能力、思维能力和团队合作精神等均得到了显著提高，促进了学生全面发展。

二、中职体育教学中游戏教学的运用

1.丰富器械运用方式

在中职体育教学中，教师应注重开发与创新器材运用方式，部分中职学校受限于经费不足，体育器械数量相对较少。在实际运用中，教师可以创新运用器材的方式，提高课堂教学的趣味性，激发学生训练的热情，提高课堂训练效率。

以教学“篮球”为例，教师要求学生排为纵队，带球做一系列的跑跳动作，这不仅可以提高学生的身体素质，还可以锻炼学生的记忆力。体育课程临近结束时，教师可以组织学生进行“盲人放球”游戏，将学生分为若干个小组，让一名学生蒙住眼睛，要求学生根据组内成员的提示，将篮球放入球筐，或敲打收纳箱，让学生根据声音将篮球放入收纳箱，以此提高学生的方向感与感知能力。

2.合理编排游戏内容

在中职体育教学中运用游戏教学时，教师要科学安排活动内容，给不同班级、不同层次的學生提供相应的方案，令体育教学面向所有学生。事实上，不同学生的身体素质往往存在较大差异，身体承受能力也有所不同。如男生的体力普遍比女生好，身材匀称的学生的身体素质也比身材肥硕的学生更好。因此，体育教师要设计不同类型的体育游戏，以达到因材施教的效果。

以男女生之间的差异为例，在设计游戏教学时，教师可以直接将学生分为男生队与女生队，为学生提供多种游戏方案，以满足学生的不同需求。如针对女生，教师可以为她们提供呼啦圈、排球与毽子等游戏器材，引导她们开展运动幅度相对较小的活动;针对男生，教师可以提供篮球、足球、羽毛球等游戏器材，引导学生开展运动幅度大且强度大的游戏活动。这样一来，教师可以全面提高学生的体能水平。

三、结语

中职学生在毕业后，部分学生将会继续选择进入高等学校学习，另一部分学生则会选择进入社会就业。但无论是继续接受教育，还是就业，学生都需要拥有良好的身体素质。在开展体育游戏教学时，体育教师要丰富游戏器材的使用方式，合理安排游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质，为他们今后的学习与就业奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈华幸.体育游戏在中职体育教学中的应用分析[J].文体用品与科技，2017，（18）.

[2]毕言辉.体育游戏在中职院校体育教学中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2017，（10）.

（作者单位：阳泉市交通职业学校）