普林斯顿高等研究院的发展理念及其成功因素研究

李欣竺

[摘           要]  1930年普林斯顿高等研究院正式成立，发展至今，享誉全球。普林斯顿是一个私立、非营利性的科学研究实体，致力于对人类未知的世界进行基础性探索，这里汇集了具有非凡才能的科学家和学术大师，普林斯顿高等研究院为他们提供了宽松、自由的学术研究环境和优厚的经济待遇，让他们能够全心全意钻研学术，这使得普林斯顿高等研究院取得了举世瞩目的学术成就。加强对普林斯顿高等研究院的发展理念、研究模式以及成功的关键进行研究对于我国高等研究机构的发展具有非常重要的意义。

[关    键   词]  普林斯顿高等研究院;发展理念;研究模式;成功关键

[中图分类号]  G649.1           [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）44-0210-02

普林斯顿是位于美国东海岸新泽西州的一个小镇，其因普林斯顿大学和普林斯顿高等研究院而闻名于世界。1930年普林斯顿高等研究院成立，由于其良好的学术研究环境，爱因斯坦、赫尔曼·魏尔、哥德尔、冯·诺依曼等学术界的伟人相继汇集于此，诞生了诸多著名的学术理论，普林斯顿高等研究院成为世界的科学中心和学术圣地。至今为止，普林斯顿高等研究院一共诞生了22位诺贝尔获奖者、34位菲尔兹奖获得者（菲尔兹获奖者全部人数48名）、诸多沃尔夫奖和麦克阿瑟奖获得者，普林斯顿高等研究院所取得的瞩目学术成就对于人类社会科学进步和教育发展具有非常重要的影响。普林斯顿之所以能成为学者们的“天堂乐园”，这与普林斯顿的发展理念、研究模式有着密不可分的关系。由此可见，加强对普林斯顿高等研究院发展理念、研究模式及成功关键的研究是非常具有现实意义的。

一、普林斯顿高等研究院的创立及其发展理念

普林斯顿高等研究院是世界上成立时间最早，且最具代表性的高等研究院。普林斯顿高等研究院是由新泽西州的慈善家路易斯·班伯格兄妹捐资，在1930年正式创立。路易斯·班伯格兄妹的本意是创立一所医疗学校，但高等研究院首任院长亚伯拉罕·弗莱克斯纳建议将其创建为一所“对未知世界进行基础性探索”的纯理论研究学院。普林斯顿高等研究院成立初期主要以弥补现代大学学科建制中的不足进入人们的视野，研究方向主要为大学所不能充分保证的、以问题为导向的、非以学科为分界的基础性和前沿性的學术研究。

普林斯顿高等研究院是这样对自己进行定位的“研究院只要致力于鼓励和支持人文和科学领域的基础性研究。”普林斯顿高等研究院的创始者认为往往是纯理论的思想，是改变人类理解世界的方式。普林斯顿高等研究院最大的特征正是对纯粹科学和学术的探究。这种对学术的“纯粹性”，使得普林斯顿高等研究院摒弃了一切功利性的服务职能，只是纯粹的学术和科学研究。“无涉利益的知识探寻”是普林斯顿长久以来追求的目标。

弗莱克斯纳作为普林斯顿高等研究院的首任院长，他所筹划的第一件事就是研究院的研究方向。他所采取的策略是先物色各个领域中的卓越人才，然后再着重发展他们所擅长的学科。于是他去欧洲找到了爱因斯坦，发展理论物理;找到了欧文·帕诺夫斯基，发展欧洲艺术史;找到了冯·诺依曼和赫尔曼·魏尔，发展理论数学。“人才第一”的发展理念是普林斯顿高等研究院成功的关键，这种先进的思路对后续成立的高等研究院产生了深远影响。

二、普林斯顿高等研究院的研究模式

由于普林斯顿高等研究院是由来自各个领域的卓越学者所组成，他们所采取的研究模式为各行其是，各自在自己的领域中专心钻研学术即可，不需要汇报，也没有考核。成员之间彼此不熟悉，这主要是因为不同专业之间沟通起来存在一定的困难，并且大家都有研究项目，没有太多的时间用于沟通和交流。但这并不意味着普林斯顿高等研究院不存在沟通，普林斯顿高等研究院的沟通是随时进行的，在普林斯顿高等研究院中到处都有咖啡饮用，哪里都是可以讨论问题的场所，演示厅和讨论室的墙壁可以被改为落地黑板，以便学者们讨论时进行书写。在普林斯顿高等研究所，个体交流和研究是随时可以开展的，而集体性的学术活动也会经常开展，但采取的是自愿参加的方式，存在一定的随意性。

以社会科学学部为例，学者间的交流随时随地存在，而稍显正式的交流活动有午间报告、双周讨论会。其中午间报告的时间通常为在每周四中午12：00—14：00，主讲者主要为学部的客座研究员或访问学者，演讲的题目不限，但要事先公告。听者则主要为对该演讲课题感兴趣的人，采取自愿原则，不做硬性要求。普林斯顿高等研究院的报告厅和餐厅是连在一起的，大家可以一边听报告，一边进餐。听者可以是任何领域的学者，他们在听报告的过程中会提出各种各样的问题，因此，主讲者必须要事先做好充足的准备，为了确保报告顺利进行，有的主讲者会事先邀请同事试听。双周讨论会与午间报告不同，主题是由学部教授事先拟定的，同时该主题也是全年议题的重点。参与报告者只能是本学部的学者，学部会事先将报告材料发给每一位参加者，报告内容不对外公开，报告时间只有10～20分钟，其余的时间留给参与者对报告进行讨论。我们也可以将这种报告看作是学部内部报告，具有规模小、灵活性强的特点，有助于对主题深入探讨，在遇到敏感话题时，学者们会各执一词，针锋相对，场面非常激烈，这也造就了普林斯顿高等研究院浓郁的学术氛围。另外，普林斯顿高等研究院每个学期都会在全院范围内开展系列讲座，主讲人一般为院内教授团的成员，这类学术讲座是对社会开放的。

三、普林斯顿高等研究院成功的关键

我们根据普林斯顿高等研究院的发展理念和研究模式进行分析后，不难发现，普林斯顿高等研究院成功的关键在于延聘一流的专业人才，并为他们提供宽松、自由、安心、愉悦的学术研究氛围，让学者们能够纯粹地钻研学术。普林斯顿高等研究院为学者们最大限度发挥天赋才能提供了良好的研究环境，这也是普林斯顿能够吸引和留住大量优秀人才的关键。

（一）汇集具有非凡能力且痴迷于基础研究的学术大师

人们将普林斯顿高等研究院称之为“聪明王国”，因为这里汇集了大量具有非常才能且痴迷于基础研究的学术大师。实际上，在普林斯顿高等研究院创立伊始，人才招募工作并不顺利，德国的哥廷根是当时的学术圣地，虽然院长弗莱克斯纳向各位学术大师许诺优厚的待遇，并保证给予他们绝对的学术自由和人格独立。然而这时希特勒开始了独裁统治，并对犹太人进行迫害，这也使得54岁的伟大科学家爱因斯坦离开了德国，并选择普林斯顿高等研究院。同年德国数学巨星尔曼·魏尔以及奥地利逻辑学神童哥德尔也选择来到普林斯顿高等研究院。这也意味着普林斯顿高等研究院向年轻的学者们打开了大门，刚满30岁的数学家冯·诺依曼也被聘请，并成为普林斯顿高等研究院中最年轻的终身教授。一时间，普林斯顿高等研究所汇集了来自五湖四海的科学家和学者，这也为普林斯顿高等研究所的发展奠定了扎实的人才基础。

（二）宽松、自由的学术氛围

普林斯顿高等研究院致力于对未知世界进行基础性探索，追求的是纯粹的学术研究，是一个非营利性的科学研究实体。普林斯顿高等研究院的所有基础性研究都基于科学家们和学者们自觉求真的精神，研究院主要为他们的研究提供宽松、自由、包容的学术环境以及优厚的经济待遇，并且所有的研究人员都不需要承担任何教学、科研资金等方面的压力，只要一心钻研学术即可。普林斯顿高等研究院使得研究人员“独立之精神，自由之思想”得以充分保障，具体体现在以下几点：（1）普林斯顿高等研究院从创立至今，并未设置学术委员会，并且不招收研究生、不授予学位，不会给予教授教学和开办讲座的压力。（2）普林斯顿高等研究院是知识分子的“净土”，在这里学者们需要做的事情就是完全追求自己的学术爱好，对未知世界进行天马行空的思考和想象，任何想法在这里都是受到尊重的。思考就是学者们在这里的唯一使命，不受世俗事物的束缚和羁绊，不论耗费多长时间、精力和物力。并且普林斯顿高等研究院在每天的下午3点，会为学者们提供美味的点心和饮品，让他们的大脑得到休息和放松。（3）优厚的经济待遇。普林斯顿高等研究院为所有的研究人员提供了非常优厚的经济待遇，让研究人员完全没有后顾之忧。根据调查显示，2007—2008年，哈佛大学教授的平均年薪在18萬美元左右，而普林斯顿高等研究院的教授平均年薪不低于25万美元。杨振宁在访谈中就曾经提到“在普林斯顿高等研究院的17年，是我一生中研究工作最成功的时期，在那里我完全没有后顾之忧，只需要专心做好研究工作。”

四、结语

综上所述，普林斯顿高等研究院创立至今，取得了举世瞩目的学术成就，为人类的科学研究和教育提供了丰富的学术理论。普林斯顿高等研究院被誉为学者的“天堂乐园”，是高等研究机构中最典型和最成功的代表。普林斯顿高等研究院至今仍焕发着勃勃生机，而这与其独特的发展理念和研究模式都有非常密切的关系。因此，我国高等研究机构在创立和发展的过程，应积极借鉴普林斯顿高等研究院的先进经验，以此来推动我国学术研究和科研事业的发展。

参考文献：

[1]潘小帆，蒋国昌，屈一新.关于高校外设研究机构的功能和发展的思考：以北京化工大学为例[J].北京化工大学学报（社会科学版），2018（4）.

[2]杨亮.校区整合背景下的高校内设研究机构运行分析[J].太原城市职业技术学院学报，2016（7）.

[3]王则柯.人才优先：普林斯顿高等研究院的创立[J].书城，2000（4）.

◎编辑 武生智