新时期党校党建培训工作创新的路径

刘同垣

摘要：中国共产党作为我国社会主义改革发展的执政党，所有党员应当紧跟时代的发展，提高工作能力与服务水平。因此，本文先列举出了我国现阶段党建工作的现状，随后针对性地提出应当重视基层党建工作、加强党建队伍建设、结合现代科技应用、紧抓作风教育工作，以此创新发展党建工作。

关键词：党建;团队建设;科技应用

中国共产党作为我国社会主义改革发展的执政党，其党员综合素质的高低会直接影响中国的发展质量和发展速度，因此，为了提高党员的综合能力，党建工作亟待加强。党校作为增强党员、党员领导干部和入党积极分子党性锻炼的熔炉，适应当前形势，进行培训方法创新，让每一位党员都得到党性锻炼，适应新时代要求。

一、党校党建工作的现状

（一）重视程度需要提高

我国的党校党建培训工作一直受到国家与社会的密切关注，但是部分党员在党校培训学习的过程中所没有正确认识其作用，不理解党校培训工作的重要性，因此在学习时无法全神贯注地投入到学习中。又因为党校党建工作重点是培养拥有“为党为民”思想的优秀党员，所以部分党员在学习时错误地认为党校的党建培训工作就是单纯地进行思想教育，因此在思维方式上出现偏差，对其重视程度有待提高。

（二）缺少完善的党建教师队伍

党校是我国党风建设与党规教育的重要机构，在教学的过程中会涉及教学宗旨的贯彻落实、教学目标确认、实际授课、教学任务核实等多方面内容，因此需要有着一个完善的党建教师队伍，然而，在我国党校中，一些年轻的且具有专业知识的人员因为感觉教学内容枯燥或受到外界经济因素的影响，从而不愿意投入到党建教学工作中，同时，党建工作需要不断地学习，很多人因为平时工作较为繁重，所以不愿意将过多的时间投入到学习中，因此部分地区的党建教师队伍存在严重不足。

（三）教育方式较为传统

我国部分党校党建培训工作的主要方法为“课堂讲一讲、资料发一发、座谈议一议”这样的传统教学方式，这种教育模式虽然将重点知识都讲解的十分全面，但是在教学的过程中缺乏创新，没有应用到更多全新的教学科技手段，所以在进行党建培训工作时缺少丰富的教学手段，无法适应年轻党员的学习需求，也不能充分调动这些党员的积极性，导致党建培训工作效率无法快速提升。

（四）思想信念需要提升

从工作性质上思考，党校党建培训工作的主要任务是对党员群体进行一定的教育培训，将理论知识教授给党员们，同时进行细致的思想教育，因此，党校工作应当具有一定的服务性质，所以党建培训工作人员在工作中应当注重培养服务意识，将党建培训工作与党校其他工作建立一定的联系，明确自身的定位。同时，工作人员要树立正确的思想信念，营造良好的教育氛围，提高广大党员群体的认可程度。

二、新时期党校党建培训工作的创新路径

（一）重视基层党建培训工作，加强党组织建设

为了使党建工作不断地做实做好，应当重视党校的党建培训工作。各地的党建管理部门要加强对党建工作的考核力度，使各个基层的党校领导可以重视党建工作，从而转变固有的“重业务，轻教育”的错误思想，重点关注党支部组织的建设工作。如果党组织的建设工作不完善，在开展党建工作的过程中就会受到一定的阻力，而领导通过重视党组织建设工作，党建工作者在对其他单位的党员进行培训时，应当加深党员群体对于党员先锋队的认识，提升他们的国家融入感，强化其责任感与使命感。对党建工作的重视不能只体现在口头上，领导还应当将党建工作落实在日常的实践工作中，以“实事求是”原则为主要方针，为前来学习的党员们制定科学细致的阶段计划、工作目标以及考核手段，从而不断创新党建工作，为党校注入活力。例如，2018年，中共重庆市委党校的领导为了提升党校的业务能力，其在重庆市各党校内设立了党支部，党支部的设立遵守重庆市的发展趋势，严格按照“以党员分布为主，领导班子为辅”的工作方针，积极建设各支部的领导班子，将机关党委作为领导者，并使用选拔的方式挑选管理干部，使支部委员的党建工作能力以及思想教育能力充分发挥出来。

（二）加强党建队伍建设，增强党建培训工作活力

党建队伍是决定党校党建培训水平的主要因素之一，一个党校是否拥有完善的党校教师队伍对于党校的创新发展尤为重要，党建工作者主要任务是对其他单位的党员及所属区域的基层党员干部进行培训，因此党建工作者需要时刻提升自身的工作能力。党校的领导者应当对现有的教师进行培训，以此提高党校教育工作者的总体实力，满足党建工作的业务需求。同时，党校应当积极吸取新鲜血液来缓解现有党建工作者的工作压力，加强外部优秀教师的引进力度，以此扩大现有的党建工作队伍，党校在选拔教师时，会按照应聘教师的工作经验、工作经历、专业知识素养进行考核，并将这些成绩加以综合，以此选拔出优秀的党员教师加入到学校当中。例如，2019年，中共北京市委党校为了提升党建水平，从两方面建设党建队伍，党校一方面按照中组部的“九项规定”和北京市的“十五项规定”进行理论教育，完善党校的教育培训制度，提高党组织的管理水平。另一方面积极组织党建人员的批评活动，让党建教师可以了解到自身的缺点与不足，并针对不足之处不断改进，同时，党校领导要求教师定期进行工作汇报，及时了解工作人员的问题，并加以改正，保证党建队伍可以更好地为人民服务。

（三）结合现代科技应用，增强党建培训工作的效果

党建培训工作应当顺应时代的发展潮流，紧跟时代的脚步，实现党建工作的创新发展，提高党建工作的效果。在现在的社会中，很多全新的科学技术已经应用在人们生活的各个层面，尤其是互联网时代的来临，使各行各业都无法离开互联网技术的应用，党建工作更是如此。因此，党建工作人员应当不断提升自身的科学技术应用水平，可以熟练课件等各种全新的网络技术，以此为党建工作提供便利，推动党建工作方法不断地创新。对于一些资历较深，年纪较高的党建工作者，领导者要引导其接收全新的教学理念，使其可以适应新的工作模式，以此转换部分党建工作者的“因循守旧”思想，使他们能够使用先进的工作方法开展党建工作。例如，2018年，为了响应政府“科学教育，创新发展”的号召，中共深圳市委党委为当地的党校引进了各种先进的科学设备，除了常见的多媒体、投影仪、打印机设备之外，还引进了全新的网络平台，党建工作人员利用网络平台在当地开展党建宣传教育，将网络中存储的大量信息在互联网上广泛传播，推动党员群众之间的交流，网络平台上的信息也可以方便党员群众自行学习。同时，领导者利用网络平台进行工作部署，使党建工作者可以更加及时有效的开展工作，提升了工作效率，对于党校品牌的建设提供了重要的帮助。

（四）紧抓作风教育工作，确保党建培训工作的先进有效

为了保证党的先进性和纯潔性，党建工作者在作风教育方面进行了全新的创新与发展。党建工作者纷纷转变原有的工作理念，积极发挥自身的作用，将服务意识灌输在每一个党建工作者的脑海当中。党建工作者需要明确自身的工作性质以及即将面临的挑战，以我国出台的相关规章条例为出发点，加入自身的理解进行创新，这样才能保证党建工作者在对基层党员群众进行党员教育时，可以培养他们产生良好的党员素养。例如，2019年7月浙江省中国共产党委开展了“保持优良作风，巩固基层党建，深化主题教育。”的总结会议，将抓基层、打基础作为提高党建组织力的重点，突出党校的政治功能，采取“抓组建，优化组织设置”“抓队伍，强化履职能力”“抓制度，细化工作标准”“抓落实，深化工作指导”等一系列全新的措施，使党校在开展党建工作的过程中可以未雨绸缪，推动党建工作的创新发展。

三、结论

综上所述，新时期的党校党建培训工作应当不断的创新发展。经过上述内容可知，党校党建的工作人员应当具备良好的思想觉悟，以身作则将党员教育落实到实处，同时，党校的教师应当提升自身的教学能力，懂得用现代科技来进行教育，从而增强党建培训工作活力，提升党建培训工作的效果，确保党建培训工作的先进有效。

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