小学英语阅读教学中英语绘本应用研究

陈宗桥

为了更好地提高小学英语阅读教学的整体效益，在教学过程中，普遍运用英语绘本辅助英语教学的方法。实践证明，有效地借助英语绘本实施教学，有利于学生学习兴趣的激发、积极性的提高和课堂氛围的营造。

一、打破传统教学思想的禁锢，引发学生的想象力

小学英语教师应该打破传统教学思想的禁锢，学会在小学英语阅读教学中应用英语绘本来引发学生的想象力，为后续的教学顺利实施奠定基础。例如，教师在针对故事性的英语课文进行讲解时，可以先利用英语绘本进行讲解，使学生能够初步理解课文内容。选择绘本作为教学材料，可以更好地吸引学生的注意力，将学生的眼球吸引到图案丰富、色彩鲜艳的绘本上，有助于学生学习注意力的集中和学习兴趣的激发。之后，再结合课文内容进行具体地分析，利用绘本中所提出的问题和相应的主题引发学生的思考，引导学生从题目内容去推测故事内容，鼓励学生大胆想象，更好地培养学生的英语阅读能力和想象力。

二、提升学生的理解能力，促进师生之间互动

英语是一门需要一定阅读理解能力才能学好的科目，所以教师需要在小学英语阅读这一方面多下功夫。英语绘本的内容一般具有深刻的教育意义，且一般是按照现阶段小学生的学习需求进行制定的，内容丰富，形象生动，有着英语教材不具备的趣味性。绘本可以帮助学生更直观地了解所学的知识，对于学生理解能力的提升有所帮助。在应用绘本教学与学生讨论的过程中更是加深了学生与教师之间的联系，可以促进师生关系的友好发展。

例如，教师在利用《饥饿狮子》英语绘本进行教學时，通过绘本中被捕小动物与狮子的对话，可以就此抛出问题：狮子为什么不能吃掉小动物？学生为了得到问题的答案就会继续阅读绘本。通过这样提问式的教学，可以在引发学生求知欲的同时，不知不觉地锻炼学生的阅读理解能力，使学生的学习主动性真正地发挥出来。除此之外，教师就提出的问题与学生一起进行探讨，可以增进师生之间的交流，有助于营造良好的课堂教学氛围。师生之间通过英语绘本进行互动，不仅可以活跃课堂气氛，以更加轻松愉悦的状态进行学习，还有利于学生的身心健康。

三、增强学生的学习技能，提高学习效率

学生在今后的学习和生活中都离不开阅读，阅读能力是学生终身必备的一项学习技能。面对小学生进行教学，教师需要考虑学生目前的身心发展状况和这个年龄段学生的兴趣爱好，以及学生的实际学习情况。应用绘本教学能更好地吸引学生的注意力，帮助学生更快地进入学习状态，促进学生学习能力和技能的增强，从而实现学习效率的提高。

例如，教师可以在备课阶段从互联网上寻找与教学内容相关的动画，作为课堂导入。像“小猪佩奇”这类益智的动画片就很适合用来作为教学素材，教师可以在课前先播放与课文内容相关的动画片。通过播放学生喜爱的动画片吸引学生的注意力，有利于学生学习欲望的激发。再结合播放的视频讲解课文中的内容，在适当的时机将所教授的英语知识引入英语绘本中，这既有助于学生更好地理解所学的英语知识，又能加深学生的学习记忆。这样的教学方式可以更有效地激发学生的学习主动性，从而更利于教师对学生的引导，学生的学习主动性得到提高，在一定程度上促进学生的学习效率。

小学英语阅读教学中的英语绘本应用，符合现代化素质教育的要求，是新课程改革之后教学与时俱进的体现。作为一名小学英语教师应该在现代化教育理念的指导下，应用英语绘本开展小学英语阅读教学，将英语课堂变得更为生动、有趣、充满活力。教师在教学的过程中需要不断积累教学经验，做好优质英语绘本的挑选，不断深入挖掘绘本的文化内涵，从而实现小学英语教学模式的创新。