将师德师风建设落到实处

王波

为贯彻党中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，落实教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师违反职业道德行为处理办法》，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，始终保持对师德师风建设的力度不减、节奏不变、标准不降，把教师队伍建设的首要任务师德师风建设相关要求落到实处。持之以恒地抓好师德师风建设，确保师德师风建设工作取得实效。

领会师德师风建设系列文件精神

1.深入学习中央4号文件中五句非常经典的论述：

（1）百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

（2）教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命。

（3）肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

（4）教师是教育发展的第一资源。

（5）教师是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

2019年教育部就加强高校师德师风建设下发了三个重要文件，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》、教育部印发《高等学校教师违反职业道德行为处理办法》、教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。三个文件是贯彻落实中央4号文件的实际举措，是对近年来师德师风建设相关政策规定的梳理和总结，对高校师德师风建设提出了总体设计和要求;规定教师应该做什么、不允许做什么;对触犯了师德底线的行为如何处罚作出了明确规定。

2.学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，加强教师队伍思想政治建设。

思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，增进教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程和学校管理及校园文化建设各环节，充分发挥文化涵养师德师风功能，强化教育强国、教育为民的责任担当。充分发挥学校党支部和党员教师作用，健全党组织生活各项制度，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

课堂育德、典型树德、规则立德。发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，将“立德树人”渗透到教育教学全过程，实现全员全过程全方位育人;加强对新入职教师、青年教师的指导，将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯的全过程。持续开展优秀教师选树宣传活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。强化教师的法治和纪律教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法师风执教、规范执教能力，将法治教育和警示教育纳入各级各类教师培训体系，加强引导广大教师坚守师德底线。

3.《十项准则》是教师师德师风建设的标准。

广大教师要严格遵守10项准则规定的政治要求和理想信念方面的要求。

坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗。践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息。

不得敷衍教学。课前准备不充分，不认真备课，不认真研究教材，不做课件;出工不出力，没有把所有的时间和精力，全方位地投入到学科教学当中;课堂教学效果差，学生不认同。教師有师德首先要有师能，有师能还要有态度。省教育厅制定的处理办法的实施细则，对敷衍教学的情节及影响程度较轻的，建议给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理;性质恶劣、情节及影响程度较重的，建议给予警告及以上处分。

《十项准则》还要求教师：“不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜”“遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端;不得抄袭剽窃、篡改、侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响”“秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假”“坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动或利用家长资源谋取私利”。

高校师德师风专项整治工作情况

在师德师风整治工作中，各高等学校做了大量工作：加大宣讲教育力度。各高校始终把宣传教育作为筑牢思想防线的根本。利用暑假开学全体教职工提前返校集中学习时机，组织全体人员进行师德师风教育，利用校园网，大力宣传本校先进事迹，用身边的先进典型引领思想。全面开展自查自纠。在微腐败专项整治工作中，各高校班子成员根据自身分管工作，带领各部门负责人深入一线进行廉洁调研，通过党员干部廉洁谈话、支部书记上廉洁党课、教职工群众个别谈心、重要信访问题回头看等方式摸清廉洁家底，从教职工反映最突出、最关心的问题入手，梳理各个廉洁风险点。将掌握的一手资料进行汇总，制定各部门自查自纠重点，做到心中有数，重点突出。多措并举有效治理。各高校能够重点把握腐败现象滋生的特点和规律，紧盯基层部门重点领域、重要岗位、关键事项和关键环节，除继续开展违反中央八项规定精神的整治以外，各高校以基层各支部为单位，紧紧围绕十九大以来存在的突出问题，紧盯专项整治工作中的新情况、新问题、新苗头。

各学校师德师风建设取得明显成效，学生、家长反应强烈的一些师德问题得到纠正，但师德问题的解决还没有形成压倒性态势，师德方面问题仍时有发生。2019年省教育厅通报的28起典型师德师风案例，涉及高等学校的有6例。在全国师德师风建设视频会议上陈宝生部长分析点明了7类重点问题：有发表错误言论的政治问题、性骚扰学生问题、学术不端、师生关系异常、有偿补课和违规收受礼品礼金、虐待猥亵学生、教师集访中的违法行为等问题。

建立惩治和表彰双重体系

师德师风建设，前提是搞好教育和培训，重点问题是学术不端、收受学生家长礼品礼金，关键是工作的决心，误区是不能正确认识师德问题，难点是自我保护主义，方法是正面的引导和对问题教师的严肃惩处，路径是两手抓，一手抓师德问题的惩治，一手抓先进典型的表彰，从而达到师德师风建设的目的。

习近平总书记在全国教育大会上讲话指出，“对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩”。张庆伟书记在全省教育大会上的讲话提出：要从严查处家长身边、学生身边的微腐败，营造教育领域风清气正的良好政治生態。加强师德师风建设，要按照党的十九届四中全会提出的提高治理体系和治理能力的现代化，强化制度建设，定标准立规矩，用制度管人管事，贯彻执行好近几年教育部和省教育厅制发的师德建设方面的制度性文件，把制度规定落实，师德师风建设就有成效了。

1. 整治师德领域的突出问题，形成师德师风建设压倒性态势。

师德师风建设要打持久战，不可能一蹴而就，打持久战不意味着拖而不打，是要在持久战过程中不断地打歼灭战，用歼灭战解决一个一个的问题，最终把师德领域当中的所有问题消灭掉、解决掉。

各高等学校要真抓真管，用铁的纪律、铁的手腕，把老百姓痛恨的师德师风问题逐步解决掉，出重拳、用重典，有壮士断腕的勇气和精神，彻底清除教育领域的微腐败。通过严管，达到不想做、不敢做、不能做的目的。2019年3月春季开学，省教育厅在全省高校集中开展了专项整治“微腐败”行动。各高校通过清理自查，发现漏洞，挖掘线索，取得了阶段性成果。各高校共上报查处师德师风违规违纪案件7起。其中：黑龙江大学3起、齐齐哈尔医学院1起、齐齐哈尔高等师范专科学校1起、黑龙江职业学院1起、黑龙江东方学院1起。

2.树立师德典型，教育引领广大教师健康成长。

从2017年开始，省教育厅大力宣传树立优秀教师典范，2018年选树先进集体10个;先进个人28人;2019年选树先进集体20个;先进个人40人。每所学校都选出一批优秀教师，各校用身边人身边事引领本校全体教师。形成一个立体、全方位的对优秀教师宣传的氛围，传递正能量，树立新形象。各高校利用评选出的先进典型，深入挖掘他们的优秀事迹，号召所有教师向他们学习，充分发挥表彰奖励的导向作用;充分利用这些优秀教师群体的先进事迹，感染和教育广大教师，传导正能量，用身边的榜样去激励、引导广大教师健康成长。