现代信息技术与小学英语教学的整合研究

石美

【摘要】近些年，信息技术得到飞速发展。信息技术给课堂教学带来了颠覆和便利，越来越多的教育工作者将现代信息技术与其课堂教学进行整合，利用信息技术的优点，激发学生学习兴趣和主动性，提高了教学效率。本文从现代信息技术与小学英语教学整合的必要性出发，研究了当下的整合工作中面临的问题，并提出相应的应对策略，以期对小学英语教学工作者提供一定参考。

【关键词】现代信息技术  小学英语教学  整合研究  教学效率

【课题】2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果，课题名称：现代信息技術与小学英语教学的整合研究——河西堡第二小学实例研究， 立项号：GS[2018]GHB3499。

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0127-02

一、整合的必要性研究

（一）创新教学模式

当下，大多数小学英语教学课堂采用传统的教学模式，即教师是教学的主体，向学生讲授知识，学生更多的是被动的接受知识，这导致了学生的学习主动性未能激发。教师应该认识到，英语教学是一门语言教学，它涉及到听说读写四个方面，不同方面需要采用不同的教学模式，学生要很好的掌握另外一门语言，离不开多说多练。然而，当下的教学情况更多的是学生单一渠道地接受知识的灌输，很大程度导致学生陷入厌倦心理。将现代信息技术与小学英语教学进行整合，利用信息技术的优点，创设虚拟的语言学习环境，引导学生加入到英语实践环境中，多开口多说。另外，学生方面，也可以主动去收集感兴趣的学习资料，并进行资源共享，在互帮互助中交流、学习。

（二）提高教学效率

小学阶段，因其独特的生理和心理特点决定了小学生对于理论知识学习的兴趣不高，他们往往对于图片、音频等多媒体教学模式更感兴趣。现代信息技术刚好为多媒体教学提供了便利，满足教学需求。利用现代信息技术，可以将无论是单词、短语还是句子、小短文，都可以通过多媒体形式呈现出来，激发学生学习兴趣，是学生在轻松愉悦的教学情境中掌握英语知识。另外，现代信息技术也节省了教师手写板书的时间，使老师单位时间内能进行更多的教学内容，提高学生学习兴趣，最终提高了教学效率。

二、整合过程面临的问题研究

（一）目的不清晰

现代信息技术的快速发展，极大地提高了英语教学奖其与教学进行整合的热情。然而，教师应该充分认识到，尽管现代信息技术可以为教学带来很多便利，提高教学效率，但是并不是所有的教学内容都一定要进行整合。部分教师由于对整合目的的认知不清晰，他们往往不去思考该项教学内容是否需要信息技术，不加筛选地全部与现代信息技术进行整合，再在此基础上进行教学。对于有些内容，是否采用信息技术手段其实差别不大，而教师花在课件等多媒体上面的备课时间可能会多于传统的教学模式，教学效率未必得到提高。

（二）不符合小学生认知规律

教师在将现代信息技术与英语课堂教学进行整合的时候，最重要的是要在充分认识、尊重小学生阶段的特殊认知规律，要重点把握好该阶段学生的英语学习逻辑思维。然而，目前仍然存在一部分老师不能认识到这一点。他们在进行多媒体课件设计的时候，往往过于花哨复杂，不仅使学生注意力不集中、教学重难点部分，而且还有部分学生出现逆反情绪。这使得教师的教学工作出现严重问题。

三、整合的有效策略研究

（一）将整合工作的目的清晰化

首先，要将目标清晰化，教师在备课时就应该对教学内容进行彻底的研究，明确哪部分内容是需要信息技术的，在整合过程中是以怎样的形式来呈现教学，同时参考其他优秀教师是如何应用的。只有在多研究、多学习、多探索的基础上，才能不断地发挥信息技术在教学中的作用。另外，教师应该认识到，与传统课堂教学模式不同的是，教师不再是教学工作的主体，学生才是。因此，在利用多媒体技术创设学习环境的时候，要思考如何在虚拟的语言情境中让学生更多地更主动的开口交流，提高学生的课堂参与率。

（二）充分认识并尊重小学生学习认知规律

首先，教师要充分认识并尊重小学生学习认知规律，准确把握小学生的英语学习逻辑思维，就要在教学工作过程中，认知观察学生们在听说读写各方面的表现。通过不断的观察和总结，调整多媒体技术的使用，一步步提高学生的学习主动性。另外，对于多媒体课件的设计，要使知识点更简单化，更容易理解。这个阶段学生的逻辑思维能力还未成熟，教师应当对教学内容进行多次凝练，并通过信息技术手段呈现出来。

四、结束语

总而言之，将现代信息技术与日常课堂教学进行整合已经当下的必然趋势。遗憾的是，仍然有很多教师未能充分认识并充分利用信息技术手段来提高教学效率。教师更多的只是将多媒体当作一个可有可以无的辅助手段，并没有打破传统的教学模式。因此，为有效提高教学效率，应该加强相关整合工作。

参考文献：

[1]李晓晖.浅谈现代信息技术与小学英语教学整合的必要性分析[J].中国新通信，2019（03）：174.

[2]杨静.现代信息技术与英语教学的整合——评《如何用现代信息技术教英语》[J].新闻与写作，2017（11）：120.