提高小学数学课堂教学效益要素探索

何春兰

摘 要：教育改革工作正在不断地推进，因此，优化小学数学课堂教学方式，是数学教育工作者在工作过程当中的重点任务。不断提高教学效益，促进教学目标的实现，数学是一门基础性的课程，同时由于数学知识是比较枯燥的，那么在小学生学习数学的过程当中，其课堂质量和课堂效果都会出现不尽如人意的现象。不过小学数学老师通过对提高小学数学课堂教学效益的要素进行探索，才能够使小学生们在数学课堂上真正学习到数学知识。

关键词：小学数学 课堂教学 要素探究

要营造良好教学效果的课堂，离不开老师和学生们的共同努力。但是在传统的教学课堂当中，老师们往往是课堂当中的主角，学生们的角色是非常被动的。学生们在课堂上只能被动地去接受所学习的数学知识，这是不利于课堂教学效益提高的。一直在新课程改革的背景下，不断地改变传统的教学模式，让学生们能够在老师的引导下，自主地学习，充分参与到课堂当中。

一、不断激发学习的热情

学生们在学习的过程当中热情是非常重要的，因为数学这门学科是比较枯燥的，这就决定了和其他学科之间的学习方法有着很大的不同。如果在小学数学课堂上，数学教师只是一味地去讲解课本上的理论知识，学生们会觉得非常的枯燥，然后会丧失学习这门学科的兴趣，最后所呈现出来的教学效果是不理想的，因此，老师们一定要不断地激发学生们的学习热情。这就要求小学数学教师应该形成自身的教学方法，调动起学生们在课堂上的激情[1]。

（一）态度亲和，语言风趣

一个过于严肃的老师，在课堂上往往会与学生们之间产生疏离感，学生们会非常畏惧，老师因此在学习的过程当中及时遇到了问题，也不愿意与老师进行交流与沟通。这就要求老师们在上课的过程当中，一定要有着亲和的态度，同时要具有幽默风趣的语言，让学生们能够感受到数学这门学科的乐趣，继而让学生们去在数学知识的海洋中尽情遨游。

比如说在学习人民币这一知识时，老师们就可以在课堂上拿出人民币，让学生们学会实际，同时也能够让学生们在实践的过程当中对找零这一概念有非常清楚的了解，在这一过程当中，老师，可以用幽默风趣的语言，让学生们感受到数学课堂也可以是妙趣横生的。

（二）给学生们自主思考的空间

数学是一门必须思考的学科，如果学生们只是被动地接受老师所传授的知识，那么学生们在学习的过程当中处于非常被动的地位。所以老师们一定要给学生们自主思考的空间，因此在平时的教学课堂当中，可以对某一个问题进行提问，通过提问，学生们能够对老师所提出的问题进行一定的思考，同时老师们也能够通过提问感受到学生们对这一问题的掌握程度。

比如说在学习正方体和长方体的有关知识时，老师就可以向学生们提问有关正方体长方体的知识，比如说周长公式，面积公式和体积公式等，通过这种方式，学生们能够对正方体和长方体进行较为全面的复习，也能够在课堂上夯实自身的基础，锻炼自身的思维方式，使学生们对于数学的学习热情得到进一步的提高，不断提高教学效果。

二、运用现代化的教育手段

如今，教育信息化和现代化是教育发展的趋势，当今的教学手段也在现代化的道路上越走越远，在小学数学课堂上，多媒体的应用是一个非常普遍的趋势。

与传统的课堂相比，多媒体有着非常多的优点，比如说能够吸引学生们的注意力，能够让学生们在有限的时间内去接触更多的知识，既节省了老师们板书的时间，同时也为学生们赢得了学习的时间。

比如说在学习比例時，在传统的课堂上，老师需要向学生们板书，很长时间才能够让学生们真正理解比例，但是利用多媒体，学生们就能够更加全方面了解到这一个知识点，化非常抽象的数学概念和知识为直观的知识。

三、鼓励学生们进行课堂合作

小学生在学习数学知识的过程当中会遇到很多的问题，但是老师的经历是有限的，因此不可能针对每一个学生存在的问题进行详细的解答，这就为鼓励学生们进行课堂合作奠定了良好的基础。

学生们在数学课堂上进行合作，可以针对自身不会的问题展开激烈的讨论，学生们的思维比较灵活，对于不同的问题有不同的看法，同时对同一个问题，也可能有着多种的解题思路和思维方法，利用这种方式，学生们在互相合作的过程当中，不仅能够解决自身不会的问题，同时也能够开阔自身的视野，使小组之间都能够取得很好数学成绩[2]。

小学数学老师应该鼓励学生们进行小组合作，同时运用不同的方法，让学生们在课堂上能够接触到更多的解题思路和解题方法，通过这种方式，学生们能够感受到数学课堂的有趣，同时也会爱上数学课堂，不断提高课堂效果，发挥出数学课在学生们人生发展道路上的重要作用。

但是学生们之间进行交流，以合作有可能也存在着一些不足之处，这就需要小学数学老师对小组合作的学生们进行及时的引导，帮助学生们去解决在小组合作交流过程当中并不能解决的问题，通过这种方式，老师和学生们合力共进，才能把小学数学课堂变得更加有趣，更加丰富多彩。

结语

当前教育改革如火如荼，因此小学数学课堂的教学模式也应该紧跟时代的趋势，不断发展，在小学数学课堂上，应该注重学生们自主能力的培养，同时也应该运用现代化的教学方式和教学方法，不断提高课堂的趣味性，让学生们真正成为课堂上的主人，在数学课堂上，能够真正地发挥出自己的主导作用，才能不断地提升自己的综合能力，真正使小学数学的教学教育得到凸显。影响小学数学课堂教学效益的因素有很多，数学教育工作者一定要针对这些影响小学数学课堂教学教育的因素提出一系列的解决方法，从而促进小学数学课堂能够得到更大的飞跃和发展。

参考文献

[1]王蓓.浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].都市家教月刊，2017（11）：26-27.

[2]林枝丽.新课程背景下小学数学教学生活化的分析[J].都市家教：下半月，2017（2）：34-34.