中等职业学校班主任工作的一些感悟

贾金红

摘 要：中等职业学校班主任在班级管理中，要善于了解学生、善于引导学生、善于关爱学生，才能促成一个良好的班集体。

关键词：感悟;学生管理;关爱学生;班集体

多年的带班经历，使我又一次又一次感受到班主任工作的重要性。如果班务工作做得好，班集体就会形成一个和谐的整体，成为一个团结向上、积极奋进、集体容易感强、班风正的班集体;否则，班级就似一盘散沙，缺少了凝聚力，更不用说学生的学习积极性了。

中等职业学校班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量。而中等职业学校班主任工作的管理对象，大部分是应试教育的失败者，自信心和自尊心备受打击，对自身的学习和前途失去信心，有的还染上了赌博、吸烟、酗酒、上网成瘾等恶习，甚至影响了家庭的亲子关系，造成部分学生形成“破罐子破摔”的心态。如何帮助这些学生战胜自卑，重拾自信，甩掉恶习，成为合格的技能人才，是摆在部主任面前的重大课题。由此可见，中等职业学校班主任责任重大，任务繁重，劳心劳神。

结合自身的带班经历，在错综复杂的问题中，中等职业班主任首先需要做到的就是让班级形成一个和谐的、积极向上的班集体。而做到这一点，班主任需要走进学生的内心，让学生接纳，让学生真正感受到班主任的好，学生就会尽量跟着部主任的步伐，向着我们期望的方向发展。

一、以身作则，为人为表

“以身立教”、“为人师表”，是我国教师的传统美德，也是教师职业道德的重要内容。教师榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特殊作用。

教师须遵守宪法、法律和职业道德，努力贯彻国家的教育方针，执行学校的教育教学计划，认真完成教学任务。

在现代的学校中，教育新一代绝非个人能够完成，需要许多教师的合作，也需要家长和社会的合作，教师如果不注意协调好人际关系，可能会导致教育的失败或者存在缺陷。

教师的一言一行、一举一动，无不对学生起潜移默化的作用，因此，教师言行举止要注意风度，注意讲究文明。

二、尊重学生、爱护学生、学会沟通

我们当家长和老师的，要想赢得孩子的心灵。首先应该真诚、平等;其次是会爱孩子们，而不是溺爱。任何一个人的灵魂都是自由而独立的。只要在行为上不妨碍他人的生活，都因该得到尊重。而不是人为地去塑造他人的灵魂。重要的是沟通，彼此做一个倾听者。双方都不要想着把自己的观點强加给对方。同时不知不觉的走进对方的心灵，并且不知不觉的受着对方的影响。

教育的成功，也许正在这“不知不觉”之中。这对一个教师来说更是一种幸福！在教学中，我常常变正面批评为变相批评;变变相批评为表扬中批评。让学生自己能够知道自己错在哪里，并勇于承认及时改正。幽默与机智并存，学生才会真心佩服你。在师生间，形成一种“让人们因我的存在而感到幸福”的教学环境。

三、班主任应做到三心

“关怀备至”是细心：对班里每一个学生，都要了如指掌，这样以便采取相应的方法。

“深思熟虑”是慧心：对于不同年龄阶段的学生，所采取的教育方法也不同，方法应及时多变，与时俱进。

“小心翼翼”是耐心：由于孩子的性格不同，家庭环境各异，所以我们要有足够的耐心去了解教育每一位学生。平等的对待每一位学生，特别是差生。需要班主任帮助他们享有与他人平等的权利。做到公正严明，以理服人。

四、正确评价、鼓励学生

在对待孩子们的思想教育与知识教育，班主任必须看的同等重要。因为，一个人即使有再高深的知识，如果品质不好，也很难成才。当今时代高科技犯罪不就是事实吗？

特别是中等职业学生的学生，班主任需要进行正确评价，多多鼓励学生，让学生感知自我价值，提升自豪感。我具体抓班务工作的方法：坦诚相待、思想在先、淡化处理、集体荣誉、自我约束。

“十年栽树，百年育人”，对于长大后的“孩子们”（尤其是崇拜你的学生），教师的看法、甚至一个眼神儿，他们都很在意，特别是班主任。所以老师尤其是班主任的人生观、价值观，始终不能情绪化。班主任的一举一动，有多少人关注、关心、甚至模仿。“无论怎样，我始终坚信，善良的心总会散发着芬芳，并让周围的人沉醉于芬芳，于是你的生活也变的芬芳起来。”

总之：班主任的工作是任重而道远的，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。

参考文献

[1]教育学基础.教育科学出版社，2007

[2]教育心理学.教育科学出版社，2007

[3]班主任与班级管理.北京师范大学出版社，2013