农村初中体育有效教学的研究

马新海

摘  要：当前农村初中体育课堂存在着教学效率偏低的问题，这是一个很重要的问题，它影响着农村体育教学的质量。面对这样的问题，体育教师需要寻找解决的方案，并加以实施来解决当前农村初中体育课堂上存在的问题。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对如何实现初中体育的有效教学做一个浅析。

关键词：初中体育;有效教学;完善设施;师生互动;加强锻炼

面对当前农村初中体育课堂上存在的教学效率低下的问题，初中体育教师该如何解决呢？本人认为应该从三个方面来解决，第一要完善体育设施，具备体育设施才能有利于有效教学;第二应该加强师生之间的互动，师生之间的互动是当前初中体育课堂上普遍存在的问题;第三要加强体育锻炼，学生只学不练不利于身体素质的健康，也不利于体育的有效教学。

一、完善设施，促进有效教学

当前的农村中学存在着一个很重要的问题，就是学校的体育设施或是不足，或是太过老旧，这对体育的有效教学都是不利的。体育设施在体育教学中具有工具的作用，没有合适的教学工具必然会使教学的效率大打折扣。在农村中学不一定要有多么豪华的体育设施，但最起码常用的体育设施是一定要具备的，否者无法开展正常的体育教学活动。在农村中学里有很多的体育器材已经坏得不能正常使用了，这类体育器材要更换，不然学生在日常的教学或活动中有可能会被损坏的体育器材伤害到。

例如，在初中體育中有篮球的教学内容，而很多的农村中学没有足够的篮球，在教学中教师被迫让学生分成两组来练习投篮等运动，这样使体育的教学效率有所下降。还有，本人发现不少农村中学，诸如单杠等体育器材有断裂的地方，但依然在使用，学生继续使用这样的体育器材可能在体育活动中发生危险，所以此类的体育器材也是需要更换的。不少教师认为学生太贪玩了，给学生配齐了体育器材会使学生一门心思放在玩上，从而荒废了学业。这样的想法是不够全面的，体育也是一门必修课程，也需要有效的教学，添置体育器材是磨刀不误砍柴工。

二、师生互动，促进有效教学

在当前的初中体育课堂上，师生之间的互动是比较少的，因为体育的课时比较少，再加上体育教师需要带很多的班，一学期接触的学生可能会有二三百人之多，较多的学生数量，稀少的体育课时，这些因素还有其他的因素共同造成了师生之间交流的缺乏。师生之间的交流互动是很有必要的，师生之间的互动可以使教师了解学生的情况，了解学生在课上体育运动的学习情况，并根据学生的情况和学生课堂上遇到的问题作出有针对性的教学计划，使体育的教学更有效果。

师生互动的方法有很多，最常见的就是教师在集合之初和学生的简单交流，但此时的交流大部分是教师在说学生在听，教师所说的大部分是课堂上的问题和本节课所要教学的内容，仅仅如此的互动交流不能使教师充分了解学生。教师可以采取其他的方法与学生进行互动交流，在学生自由活动的时间，教师可以融入到学生的活动中，在增进和学生的关系后询问学生体育学习中遇到的问题。比如，教师和学生一起打羽毛球，通过这样的活动拉近和学生的距离，在活动间隙询问学生在体育运动中遇到的问题。学生可能会告诉教师扩胸运动第二节节奏有些快，学得并不牢固。当教学听到了这样的回答就需要考虑该学生的问题是不是广泛地存在于大部分学生中间，如广泛存在，则应该针对此事做专门的课堂练习。教师拉近和学生的距离更容易和学生进行交流，更容易了解学情，实现有效教学。

三、加强锻炼，促进有效教学

当前的初中生体育锻炼是比较缺乏的，缺乏体育锻炼对初中生来说并不是好事，首先较少的体育锻炼不利于学生打造强健的体魄，其次不利于学生温习课堂上学习过的体育运动。体育是一门具有较强实践性的课程，不是学生在课堂上学会就结束了，体育的学习是教给学生体育锻炼的方法，是为了让学生在课下能够进行体育锻炼，增强身体素质。当前初中生有必要进行课下的体育锻炼，以增强身体素质和温习课上所学体育运动。

比如，体育教师可以利用学校上午的大课间组织全校学生做广播体操。大课间是20分钟的时间，在课间可以组织学生进行10分钟的广播体操练习。全校学生聚集在操场上一起练习，这样使全校的学生全都融入到体育锻炼的氛围中，有利于学生热情积极地做操。虽然每天只有短短的十分钟时间，但只要能坚持就能使学生在紧张的课业之余有固定的锻炼身体的时间，使初中生的身体素质得到保障和增强。广播体操是学生所学过的，但如果不练习，时间长了就会遗忘，加强练习就能巩固学生课上所学。在课余时间组织学生进行体育锻炼是一个很好的方法，既有利于学生的身体健康，又有利于学生的体育有效教学。

结束语：

在当前的农村中学中最突出的问题就是体育教学器材的缺乏，这严重影响着体育的有效教学;在课堂上加强师生之间的互动是教师了解学情的高效通道，同时也能增进师生之间的关系;加强体育锻炼可以增强初中生的身体素质，也有利于体育的有效教学。

参考文献：

[1]谢新春. 初中体育教学融入拓展训练的途径[J]. 新课程（中），2016（11）：236-236.

[2]郑华艳，王先达. 竞赛法在中学体育教学中有效应用的策略研究[J]. 运动，2018，No.183（07）：118-119.