基于核心素养的小学数学计算教学研究

欧燕

摘  要：数学是小学教育阶段的主要教学内容，新课程改革要求我们对小学生进行素质教育，帮助小学生掌握学科核心素养，在小学数学计算教学当中。我们应当注重掌握合适的教学方法，来提升我们的教学效率，培育学生的数学核心素养。本文将会据此进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。

关键词：核心素养;小学数学教学;计算教学

引言：

小学教育是整个教育阶段的基础部分，我们国家对于小学教育一直以来都十分重视，数学是小学教育的主要教学内容之一。在对小学生进行数学教学过程中，计算教学是无可忽视的一个主要部分，能够帮助小学生提升运算以及思维的能力，最重要的是能够帮助学生掌握数学核心素养，从而完成新课程改革的全新要求。

基于核心素养培养下的小学数学计算教学，需要我们掌握相应的教学方法，明确自身的教学目标，来帮助小学生更好地学习和成长。

一、小学数学计算教学的具体目标

（一）培养小学生的数学运算能力

在数学学科的教学过程中，运算能力是学生应当掌握的基础能力之一，只有掌握了运算能力，才能够有效解决数学问题。如若学生并没有一定的数学运算能力，那么就不能够将自身的数学水平进行提升。而通过小学數学计算教学，就能够逐步地培育学生的数学运算能力。

（二）培育学生的数学思维，帮助学生掌握数学规律

数学思维是学生在进行数学学习过程中的指导思想，学生在数学思维的指引下，就能够发现数学的规律，在进行数学知识学习的过程中，也就能够掌握更加高效的方法，对数学知识的掌握也会更加牢固。除了对学生的数学学习有一定的影响之外，还会影响到学生未来的发展。我们在进行小学数学计算教学的过程中，应当注重培育学生的数学思维，帮助学生掌握数学规律。

（三）提升学生的数学应用能力

数学本质上是一门应用学科，所以在教学的过程中，最为重要的也是帮助学生将数学知识进行应用。学生通过数学知识的应用就能够更加深入地理解数学知识内核。我们在带领学生计算的过程中，就是一种应用数学知识的过程，所以能够提升学生的数学应用能力。

二、核心素养下小学数学计算教学策略

（一）发挥学生的主体作用

学生才是教学过程中的主人，我们开展的一切教学活动、采取的一切教学方法，归根结底都是为学生进行服务的。所以我们在教学的过程中，应当注重发挥小学生的主体作用，让小学生参与到教学当中来。

我们可以对小学生开展合作学习模式，根据小学生的数学学习能力水平，将小学生分成不同的学习小组，并且根据教学的内容对学生提出一些问题，让学生通过计算来将这些问题解决，从而掌握相应的计算知识。例如我们在带领学生进行加减法计算学习的过程中，就可以给学生布置一些加减法的相关问题，让学生通过小组之间的合作，将大量的问题进行分工，最终将这些问题解决，帮助小学生更好地理解加减法知识，我们在这个过程中应当起到辅助和引导的作用，对于一些小学生没法解决的问题，我们应当给予一些思路上的辅助，帮助小学生解决这些问题，从而提升我们的教学效率，发挥小学生的主体作用，让小学生更加积极主动地参与到教学过程中来。

（二）培育学生的计算习惯

习惯对人的影响是十分重大的，良好的习惯往往能够起到事半功倍的作用，反之，恶性习惯也能够阻碍学生的学习和成长。我们在对学生进行计算教学的过程中，也应当注重培育学生的计算习惯。大多数学生在进行计算的过程中，无外乎就口算和笔算两种计算习惯。一部分学生在计算的过程中依赖于使用口算，这种方式可以解放他们的双手，并且在一定程度上提升他们的计算效率，但是缺点是计算准确度上有所下降;还有一部分学生在计算的过程中过于依赖笔算形式，即使是极为简单的计算问题，也往往会选择列竖式来进行计算，这虽然提升了计算的准确度，也在一定程度上影响了学生的计算效率。

想要进行高效的小学数学计算教学，就应当注重帮助学生养成良好的计算习惯，在计算的过程中将口算和笔算进行有机结合，根据计算的具体问题来选择合适的计算方法，从而逐渐掌握数学计算能力。

（三）利用好信息技术手段

随着时代和社会的发展，信息技术也取得了长足的进步，在教学过程中应用信息技术也已经不是什么新鲜事了。但是大多数教师对于信息技术的应用还处于基础阶段，教师往往只是使用信息技术进行PPT的制作。我们应当利用好信息技术为我们带来的优势，将其他教师的教学经验和教学手段，通过互联网进行学习和借鉴，来提升我们的教学质量和水平。

我们也可以利用互联网制作一些动画、微课短视频等，来拓展学生的学习层次，让学生能够更加生动形象地理解和学习数学知识，提升我们的教学质量，帮助学生更好地学习和成长。

结束语：

数学教学是小学教育阶段的主要教学内容，我们在对小学生进行教学的过程中，应当注重发挥小学生的主体作用，培育小学生的计算习惯，以及将信息技术进行应用，来提升我们的教学质量水平。让小学生更加积极地参与到学习过程中来，逐渐掌握数学计算能力，培育学生的核心素养。

参考文献：

[1]蓝艺明.基于核心素养的小学数学计算教学研究[J].广州广播电视大学学报，2016，1606：51-54.

[2]裴百灵.基于核心素养的小学数学计算教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2019，08：172.