浅析小学音乐课堂教学效率的提高

兰萍燕

摘 要：音乐身为促进当代学生全面发展的重要学科，在教学中应当积极改变以往教学策略，在提高学生音乐理论知识的同时，培养学生的音乐素养。在当代小学音乐教学中教师要根据学生的学习态度及时对课堂教学进行整改，有效利用学校的教育资源，尊重学生在学习中的地位，有效提高课堂教学的效率。

关键词：小学音乐;课堂教学;效率

随着素质教育不断推进，在小学教学中音乐教学受到的重视也越来越多。在小学音乐教学中不仅要学生掌握演唱技巧，更是对学生音乐综合素养的培养。在音乐教学中教师引导学生发现音乐世界的美妙之处，提高学生的音乐技巧和文艺素养。在教学中教师要重视学生的态度，及时根据学生状态调整课堂教学的方法和内容，让学生在学习中联系实际，提高小学音乐课堂教学效率。

一、丰富课堂教学内容，联系生活实际

在小学音乐教学中教师要善于利用多种多样的教学方法活跃教学氛围，让小学音乐课堂的教学内容更加充实多彩，激发学生在音乐课堂教学中的积极性。小学阶段学生的理解能力较为有限，所以在教学内容中若是过于脱离实际会降低学生的理解能力，使得学生对音乐知识无法有效吸收。因此在音乐教学中教师要善于站在学生的角度，帮助学生联系生活实际，让学生将音乐知识能够吸收并且灵活运用到实际生活中，提高音乐课堂教学的有效性。

比如，在引导学生学习《调皮的小闹钟》一课时，在音乐教学中教师根据具体教学内容，为学生准备钢琴、筷子、闹钟等课堂教学材料，鼓励学生主动参与音乐教学活动，让学生跟随音乐的节奏有规律地拍手拍腿。组织学生对音乐、歌曲进行赏析，引导学生主动提出问题：在这段音乐中听到了什么样的声音？是谁发出的这种声音？引导学生展开联想，小闹钟的两种特效声音分别是什么？在音乐教学中教师为学生设置一些联系实际生活的音乐游戏活动，让学生仔细观察闹钟上的格子，每次出现格子时便用筷子敲击一下，鼓励学生踊跃参与到游戏活动中进行演奏，丰富音乐课堂的教学内容，促进学生在音乐教学中的发展。在小学音乐教学中教师围绕音乐教学的重点内容创设合适的游戏情节和学习环境，调动学生对音乐学习的积极性，提高学生在音乐课堂学习的效率。

二、尊重学生主体地位，提高参与程度

学生身为学習的主要参与者，在音乐课堂学习中要始终找准自己的定位，发挥自己在音乐课堂中的才能，与音乐教师积极交流，提高学生对音乐课堂学习的积极性。教师在教学中始终坚持对学生的正确引导，组织学生高度参与到音乐学习中，与教师一起共筑有效的课堂教学，促进小学音乐教学的发展。

比如，在引导学生学习《我是人民小骑兵》一课时，在学习中教师始终以学生为主，根据学生对音乐知识的吸收和转化调整出最合适的教学方法，促进小学音乐教学效率的提升。在学习中引导学生感受乐曲中欢快活泼的情绪。引导学生进行音乐赏析，让学生分辨曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容。在教学中教师首先引导学生观看动画《我是人民的小骑兵》，为学生介绍歌曲内容。引导学生思考：在音乐中到了什么？这首曲子表现了怎样的场景？力度是怎样变化的？在学习中教师引导学生分段赏析并进行对比，在小组中展开讨论每一段的不同之处，并且通过小组合作将整首歌曲进行演唱，充分调动学生在小学音乐学习中的参与程度，促进学生在音乐课堂学习中全面发展，使学生与教师之间有效配合，提高小学音乐课堂教学的效率。

三、有效利用教学资源，创新教学模式

在当代小学音乐教学中教师要善于利用学校中的教学资源，提高教学效率。随着学校教学资源的不断改变和扩充，教师也应该及时总结教学经验，改变音乐教学理念，创造新的符合时代发展潮流的教学模式，在课堂教学中与学生保持平等的地位，促进小学音乐教学的有效性，提高小学音乐课堂教学效率。

比如，在引导学生学习《布娃娃弹琴》一课时，在教学中教师向学生明确教学目标，让学生在学习中认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，体验它们在歌曲中发挥的作用。在教学中教师首先引导学生倾听歌曲，让学生边听边想：这首歌给人带来了什么样的感觉？歌曲的情绪是什么？在音乐学习中让学生寻找节奏，找出乐谱中的“连线”，思考连线的作用。这些地方为什么要有连线？在学习中教师组织学生进行齐唱练习，分组进行比赛，根据音乐节奏自己设计舞蹈动作等等，鼓励学生发挥自身才能学习音乐知识。在教学中教师有效利用多媒体技术引导学生对音乐歌曲进行赏析，创新以往的教学模式，鼓励学生主动了解歌曲背后是否有什么好玩的故事。加深学生对音乐的了解，促进小学音乐教学效率有效提升。

总而言之，小学音乐教学身为促进学生全面发展的重要科目，教师应该重视音乐的重要性，尊重学生在音乐课堂中的地位和作用。在音乐教学中随着时代的改变对教学模式进行创新和改善，活跃学生在课堂学习中的参与程度，逐步提高小学音乐教学的效率和质量，促进学生的发展。

参考文献：

[1]张慧洁.全面优化教学，提升小学音乐课堂教学效率[J].北方音乐，2019，39（03）：203-204.

[2]张绪东.提升小学音乐课堂教学效率的实践研究[J].中国校外教育，2018（11）：133+151.