选项教学模式在高中体育课堂中的高效运用

李文杰

摘 要：众所周知，全面提升学生体质健康与心理健康水平是高中体育课堂教学的根本目的，运用行之有效的教学模式就成为重点所在，选项教学模式无疑是理想之选。为此，文章就立足课前准备的高效性：有效创设竞赛情境;课堂基本部分的高效性：搭建师生互动与合作平台;课堂结束部分的高效性：师生互评作用的充分展现三个方面，就其高效运用路径加以论述。

关键词：高中体育;课堂教学;选项模式;高效运用;路径

引言：

由于选项教学模式有助于学生更加深入地了解每一项体育运动，确保学生体质健康和心理健康的全面发展，所以在高中体育课堂教学中应将其加以高效运用。然而，如何才能达到这一目的，值得每一位高中体育教师深入思考，文章就以此为课题展开深入的探究工作，其研究观点希望广大教师能够加以参考。

一、课前准备的高效性：有效创设竞赛情境

体育课堂作为全面促进高中生身心健康发展的重要载体，选项教学模式显然是提高学生身心健康发展水平的有效举措。为此，在高中体育课堂教学中，必须将极具针对性、趣味性的课堂导入视为根本所在，确保学生能够真正了解各项体育运动，并最终深深喜爱各项体育运动。在此期间，有效创设竞赛情境无疑是明智之举，广大高中教师在选项教学模式实践中势必要提起高度重视。

以《篮球——单手肩上投篮》教学为例，在进入到课堂准备部分之后，教师不仅要将注意视线集中在如何最大程度上避免学生运动损伤的出现，更要关注学生如何深入了解该项体育运动，确保学生能够激发出参与体育运动的兴趣和欲望。因此，在精心组织准备活动之后，要向学生提出普遍关注的话题，即：“NBA赛场中谁的投篮动作最为标准，并且准确率最高？”学生必然会说出“斯蒂芬·库里”“克莱·汤普森”“詹姆斯·哈登”“埃里克·戈登”等超级巨星，教师要加以肯定的同时，还要针对每一位球星的投篮动作特点进行简要概述，进而向学生传递单手肩上投篮技术是最为基本的支撑。这样不仅为学生有效创设了竞赛情境，更为学生学习兴趣的激发提供了良好载体，课堂导入的高效性也充分彰显出来。

二、课堂基本部分的高效性：搭建师生互动与合作平台

从高中体育课堂教学的全过程出发，“基本部分”无疑是最为核心的阶段，承载着各项教学成果。正因如此，在选项课教学模式下高效课堂的构建中，应将该阶段的高效性视为关键中的关键，而搭建师生互动与合作平台自然是必然选择，也是最佳选择。

以《篮球——行进间低手投篮》教学为例，在“动作示范与分解”环节中，首先要针对行进间低手上篮的作用和用途做出明确阐述，其次则要针对“持球动作”“脚步动作”“持球挑篮动作”“落地缓冲动作”进行详细讲解，并鼓励学生进行原地徒手动作模仿，同时还要鼓励学生就模仿动作加以相互指正，真正赋予学生“动作示范员”和“动作指导员”双重角色，教师则要从中为学生提供有针对性的指导意见，这正是师生和生生高效互动的基本体现。在“趣味性练习”环节中，首先要向学生做出“手递手”传球上篮的示范动作，然后再让学生自行分组进行协作练习。另外，还要鼓励学生敢于挑战，思考并实践左手行进间低手上篮的动作，同时教师要组织3名观察员进行打分，这样学生随堂练习的积极性更为高涨，“教”与“学”的效率才能得到充分保证。

三、课堂结束部分的高效性：师生互评作用的充分展现

通过分析高中体育课堂教学的总体结构，可以看出“结束部分”是课堂教学全过程必不可少的重要阶段，是师生明确课堂教学成果，教师收获课堂教学改进意见的重要平台。为此，在选项课教学模式应用的路径中，必须强化该阶段的高效进行，其间师生互评活动就是最为有效的载体。

以《籃球——双手胸前传接球》教学为例，在步入课堂“结束部分”之后，教师要确立该阶段包括两项基本内容：一是组织学生进行有针对性的放松活动，并阐述课上教学的重点与难点;二是开展师生互评活动，确保学生能够意识到课上学会了什么，并说出内心的学习需要。就前者而言，教师要在组织学生进行身心放松活动的过程中，向学生明确双手胸前传球的动作要领是什么，并且针对“持球与接球准备姿势”“上肢动作和发力顺序”“身体重心”等多个方面做出演示，让学生能够回顾课上学过了什么，建立一套完整的知识与技能结构。就后者而言，教师不仅要针对学生课上学会了什么，以及哪些动作要领的掌握还有提升空间、课上参与积极性、课后巩固方案、保持最佳学习状态的方法加以明确，还要将剩余时间交换于学生手中，倡导学生说出自己内心关于课堂教学的具体看法与意见，将其视为今后选项课教学方案涉及的主要出发点，由此确保高中体育选项课教学的高效落实。

就上述观点不难发现，在高中体育课堂教学中，切实做好选项教学模式的高效运用是一项系统工程，教师既要做到科学划分课上教学结构、明确教学目标与内容，还要做到科学合理地采用教学手段来开展各项教学活动，由此方可达到深化学生专项运动能力，并促进学生身心健康发展的目的。为此，如何不断深化以上三项工作就成为今后教研工作的重中之重，也是全面提升高中体育课堂教学质量的根本动力。

参考文献：

[1]常明杰.中学体育选项教学发展对策的研究[J].运动.2017，（8）.

[2]叶逢春.高中体育实施"选项教学"的问题与对策[J].都市家教月刊.2017，（9）.