浅析小学班主任管理的有效措施

刘美芳 彭柳萍

摘 要：在小学，每个班级都是由一名班主任老师管理带领的，班主任是一个班级中不可缺少的一部分。而身为班主任老师，身负着带领学生们学习和生活的义务，要为班级营造积极向上的学习氛围，积极引导和帮助学生们解决学习和生活中发生的问题，帮助学生们养成良好的学习和生活习惯。本文主要论述了在小学教育阶段班主任在班级中的重要性，以及身为一名班主任老师如何才能更好地管理班级。

关键词：小学班主任;日常管理;有效技巧

对于小学生来说，在学习过程中，最亲近并且最值得信赖的应该就是自己的班主任老师，班主任与其他老师的不同就是，班主任会陪自己六年，在这期间，对自己的每一个学生都会充分理解，虽然很多学生都会对老师有一些恐惧，不敢接近老师，但是每个教师在认真和严肃的同时，他都在关心和爱护着每一个学生，在课堂上表现出来的严厉也只是为了让每个学生都能更好地发展和成长，希望每个学生都能养成良好的学习习惯，取得优秀的学习成绩，养成良好的班级风气。

一、提升个人魅力，开展爱的教育

第一点，教师一定要注重对自身个人魅力的培养，尤其是对于小学生来说，优秀的个人魅力可以更好地指引学生，照亮学生们的心灵，走向正确的人生方向。因此，身为一名班主任老师，要对自己有更加严格的要求，要时时刻刻提醒自己，注意在学生面前的形象，更加深入地去研究学习相关的专业技能，提高自身的素质水平，培养自身的个人魅力。第二点，身为一名班主任，一定要掌握足够的沟通技巧，在与学学生家长沟通交流的时候，让他们可以充分相信自己，做好沟通交流工作，才能更有效率地完成教学工作。最后，身为班主任，一定要有一颗宽松、善解人意的心，小学生经常会犯错，身为教师，要耐心地教导、改正他们，给孩子们信心和动力，帮助孩子们养成正确的习惯。

不仅如此，身为班主任，要及时的与其他任课教师沟通交流，了解学生的学习情况，同时也让任课教师们熟悉自己班级学生的学习情况。在小学阶段，是学生们养成习惯的重要阶段，一定要注重对学生们学习习惯的培养和锻炼，为他们创造一个合适的学习环境，让学生们体会学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。同时，教师要注重学生们的内心世界的发展情况，身为班主任，不仅要了解学生，更要和他们做朋友，走进他們的内心世界，让学生们感受到教师的爱和关怀，从而创造一个健康、舒适的小学学习环境。

二、创新班级制度，促进品德教育

对于小学生来说，他们刚刚入学，对于学校的环境还很陌生，不知道学校的规则制度，也没有集体观念，甚至不能正确分辨对错，因此，就需要班主任来制定相关的班级制度来约束和管理班级学生。作为班主任，一定要有建立规则的管理意识，只有这样才能够帮助学生树立更加正确的学习观念。班级内有规则，学生们才会学习遵守规则，小学班主任可以根据班内同学的实际情况和班级内的整体水平来制定适合班级的相关制度，然后通过满足学生不同的需求，来让学生在班级内得到更好的学习环境，为学生不断提高自身成绩和思想品德奠定基础。小学班主任对学生进行思想品德教育，能够更好地培养学生的一些品德和意识，让学生在今后的学习和生活中有更好的发展。所以班主任在班级规则制定的时候，要体现思想品德教育思想，在建立班级共同学习目标的同时，建立班级的品德目标，让学生自觉地做一个拥有良好品德的人，这样也可以增强班级内学生的凝聚力，使班级的学习气氛更加融洽。除此之外，班主任也可以利用一些主题班会等活动来引导学生培养自身的良好品德，树立更好的意识思维。

三、创新管理机制，培养班级干部

在小学班级管理的过程中，班主任可以通过构建一支优秀班干部队伍来增强班级凝聚力。在小学学习的过程中，学生们大多都具有一种特性，那就是模仿。很多学生都是根据身边人的学习态度来决定自身的学习态度，也都是根据班级内其他同学的言行来作为衡量自身行为的标准。所以班主任可以创新管理机制，利用有效的班级干部队伍，增强班级内部的学习氛围。班主任在选拔班级干部的时候应该注意体现公平公正的原则，不要根据自身的体悟来选拔班干部，而是由学生们互相竞争，将所有学生的意见充分采纳之后，选取合适的同学来担任班干部。班主任也可以让班级干部进行换届制度，以一周或者一个月为期限，让更多的同学参与到班级管理的过程中来，从而提高学生对班级管理工作的认可程度，使学生们在日常生活中严格要求自己，做出表率的作用。班主任要对选拔出来的班干部予以充分的信任，适当地对班干部进行引导，使他们能够保持自身的良好品质和学习劲头，为班级内其他同学起到带头作用。

总而言之，在小学的班级管理过程中，班主任的作用是非常重要的，由于学生还都是处于懵懂的阶段，所以班主任在塑造学生的价值观和人生观方面，起到着至关重要的作用，班主任要负起责任，为班级管理工作更好开展不断完善自身，努力提升自身道德思想和技术水平，认真钻研更多更好的班级管理方法，来为学生全面发展提供有力保障。

参考文献：

[1]王存光.谈谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中国新通信，2019，21（22）：207.

[2]王作恒.浅析小学班主任教育教学管理工作[J].亚太教育，2019（11）：28.