小学数学课堂中计算能力的培养策略

刘艳

摘 要：随着课程改革的不断推进，数学课堂教学不仅注重基础知识的讲述，还注重核心素养的培养，使学生在整个学习的过程中，既要掌握基本技能，学会计算，又要具备一定的学习品质，为接下来的成长创造有利的条件和保障。为了实现这一教学目标，发展学生的核心素养，本文对小学数学课堂中计算能力的培养进行了阐述，让更多的学生懂得如何提升自我，加强认知，在数学课堂中发展自身的反应能力和思维能力，从而提升自身的生活技能，积累社会经验。

关键词：小学生;数学;计算能力

小学数学是一门基础学科，也是培养学生逻辑思维和运算能力的主要学科，因此这一学科的教学备受教师的关注和重视。而计算能力是小学数学教学的重要组成部分，也是锻炼学生思维方式的关键能力，所以计算能力的培养对学生的成长和发展发挥着重要的作用。那么如何在这门课堂中提升学生的计算能力呢？笔者结合自身的教学经验，从创设情境、引出计算题目;小组合作，探讨计算方法;加强练习，提升计算速度这三个方面进行了探讨，让更多的教师重视这一能力的培养，并鼓励学生主动计算，掌握计算方法，从而为今后的数学学习提供保障，为未来的发展打好基础。

一、创设情境，引出计算题目

数学计算能力的培养是学生学习数学的前提，也是提升学生思维的主要环节，所以这一能力的培养得到了高度的重视。为了让学生对计算充满兴趣，教师首先为学生创设情境，让学生在情境中感受计算的魅力，并引出计算的题目，最后在情境中积极参与计算，体验计算过程，最终将实际问题进行解答，以此完成计算的目标，让计算变得更加容易。

例如，在学习小数的乘法这一内容时，笔者就为学生创设了以下情境：小明和妈妈去超市买了5根铅笔，每根铅笔价格是1.2元，之后又买了8盒牛奶，每盒2.4元，请问小明和妈妈今天一共花了多少元？通过这一情境的创设让学生对小数的乘法进行了探讨，并列出式子：1.2×5+2.4×8= 。就这样通过情境引出计算的内容，让学生学会小数的乘法这一算法，最终提升计算能力。再如，为了让学生学会分数的加法，于是笔者为学生创设了以下情境，让学生进行了学习：小明的妈妈将一个梨切成了5块，其中小明吃了一块，小明的爸爸吃了两块，请问，小明和爸爸一共吃了多少梨？之后引出计算式子1/5+2/5=。经过这一情境的创设，让学生对分数的计算充满好奇，并通过计算解决生活实际问题。

二、小组合作，探讨计算方法

为了培养学生的计算能力，除了给学生创设教学情境，提供计算题目之外，教师还可以将学生分成若干小组，对计算方法进行探讨，打开计算思维，提升计算质量。最终在不断地训练中掌握计算方法，解决计算难题。这样一来，实现了课程改革的教学目标，二来，活跃了课堂氛围，使学生集思广益对算法和算理进行了探讨，以此发展自身的核心素养，为未来的发展和成长做好铺垫。

例如，（1）9999+999+99+9= （2）245+367+255+433= 。在計算这类题目时，笔者就让学生以小组合作的方式探讨了简便方法，首先在计算第一道题目时，学生们发现每个加数都可以加1凑整，于是采用了凑十法对这一题目进行了计算，9999+999+99+9=（10000-1）+（1000-1）+（100-1）+10-1=11110-4=11106。在计算第二道题目时，学生们发现这个题目考查的是加法结合律，于是运用这一方法迅速给出了答案：245+367+255+433=（245+255）+（367+433）=1300。总之，通过学生的合作，让更多的学生对计算方法和算理进行了探讨，使得整个计算变得更加简化和有趣。

三、加强练习，提升计算速度

教师除了给学生讲述计算方法和算理之外，还要给学生布置一些计算的练习，使学生在题目中提升计算速度和质量，最后将计算能力得以提升，让更多的学生掌握计算技巧，从而不再惧怕计算，这样在锻炼自身反应能力的同时，提升学生的整体水平，为接下来的成长和发展奠定基础。

例如，为了锻炼学生的计算速度，培养学生的计算技能，笔者为学生开展了算术比赛，如：125×12= 25×（4+2）= 1000÷（8+20）= 1.25÷13= 等等，让学生在最短的时间内完成这些题目，通过答案的对比，用时最短，正确率最高的学生得到奖励。而对于出错的学生进行指导和点拨，分析在解题过程中出现的问题，以及应用的方法，最后在不断地反思中将学生的计算能力得以提升。总之，加强练习是提升学生计算速度和质量的有效途径，教师注意这一活动的设计和应用。

综上所述，培养学生的计算能力不是一朝一夕就能实现的，教师在教学过程中注意分析学生的认知规律和兴趣爱好，并结合教学目标为学生设计出高效的教学活动，以此让学生主动参与计算过程，探究计算规律和方法，从而在不断地训练中提升自身的计算能力和技巧，最终完成数学教学目标，让学生在数学课堂中提升分析能力和反应能力，并在掌握基本技能的同时，发展核心素养，为未来的成长铺平道路。

参考文献：

[1]谢盘明.基于小学数学教学中学生计算能力的培养[J].课程教育研究，2019（50）.

[2]刘小平.小学数学教学中学生计算能力的培养[J].甘肃教育，2019（23）.