观摩学习课堂教学 研讨活动促进成长

李文玉

12月5日，我有幸参加了在垦利实验中学举办的周锡花名师工作室课堂教学研讨话动，自始至终，我都抱着激动、兴奋的情绪在学习，以下是我参加此次活动的几点体会。

首先在第一环节，认真听了由周老师执教的一节示范课——《6.2.1矩形的性质》。课堂开始，周老师带领学生观看国庆大阅兵微视频，瞬间引起了全体听课师生的注意力，让学生为祖国感到自豪的同时，还让学生意识到只有现在努力才能变成让祖国自豪的人。把教学提升了一定高度，在接下来的学习中，学生们都带着饱满的热情。同时引出课题。接着周老师引导学生从边、角、对角线三个维度回顾了平行四边形的性质，并回顾了菱形是边有特殊性的平行四边形，那么类比菱形。引导学生得出矩形的概念，并强调两个要点：①平行四边形;②一个直角。在探讨矩形性质的环节，周老师始终本着以学生为主体的原则，引导学生得出猜想并证明，关注到各个层次的学生，細致到学生的每一句话，从自身做到示范，也给了我很大的启发，数学必须严谨。尤其在讲到直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半时，感受更为深刻，从思路到由矩形得出结论到板书再到做题时把矩形问题变成等腰三角形和直角三角形问题，环环相扣，水到渠成，而且在中间小组合作环节周老师落到实处，不流于形式。

其次在评课环节，先由各听课老师做了点评，全体教师无不赞叹，为周老师的稳准赞叹，为上课的气场赞叹，为水到渠成的引导赞叹，为严谨的教学赞叹，为清楚明了、重点突出、书写规范的板书赞叹。接着，最后由梅海蓉老师做特别点评与总结，以下几点值得年轻教师学习：①周老师讲课气定神闲，知识点透彻。②关注学生的每一句话，年轻教师上课容易忽视这一方面，过多的注重流程。③小组合作交流的方式是学生帮学生，不能流于形式。④板书可圈可点，现在大部分老师做的示范少了，到时学生的规范性差。⑤注重探究活动的设置，让学生动起来。探究知识的生成过程。⑥总结拓展到各个方面。

因为12月4日同样在垦利实验中学举办了区优质课比赛，虽然没有荣幸作为参赛人员参加，但是有幸区观摩学习。梅老师同样提出几点见解：①教师服装要端庄严肃。②可见的制作。模板要统一、清晰，实用为主。③视频教学要恰到好处。不可以用视频代替老师。④小组合作要分工明确，包括知识上人员上，并且必须要有最后的反馈。奖惩明确。⑤对于学习目标的出示不能只注重知识上的，还有过程与方法、情感态度价值观。⑥上课节奏要把握好，不要出现拖堂问题。⑦对于不听课的学生不应该置之不理，这是逃避。⑧不要边播视频边板书，容易分散学生注意力。⑨抢答环节慎用，这样就忽略了反应慢的学生。⑩梅老师最后提出了六大核心素养。

通过本次活动，实实在在感觉到了自己需要学习的太多，下一步需要让自己快速成长起来，希望自己可以成长为一名让自己、让工作室自豪的教师。