新课改背景下小学数学有效教学的策略浅谈

张金贵

摘  要：在新课改的背景下，有效教学成为各学科教师重视的问题，它不仅是提高课堂教学质量的主要动力，还有利于学生获得可持续的发展，此外，有效教学也是学生良好学习行为的重要保障，因此，本文笔者对有效教学展开研究。

关键词：小学数学;有效教学;实际生活;游戏活动;合作探究

教师往往受到传统教育理念的影响，在小学教学过程中，以一言堂的方式展开教学活动，忽视学生的主体地位，导致学生的能动性得不到发挥，对今后数学知识的学习产生严重的阻碍作用。而教师作为学生发展的促进者，应及时发现小学生的思维和数学知识之间存在的矛盾，并运用行之有效的方式展开教学活动，这样不仅有助于学生数学思维的发展，还能提升学生的学习能力，以构建高效的课堂。本文笔者以小学数学为切入点，从三个方面对有效教学进行分析与探究。

一、联系实际生活，引发情感共鸣

数学知识大多数来自生活，并服务于生活，由于小学生的思维以具体形象为主，面对抽象的数学知识，容易产生陌生感，而将数学知识赋予生活化的特征。这样不仅能够使学生感同身受，引发情感共鸣，还能加深学生对生活和数学知识之间的密切联系。此外，联系实际生活也能加强学生对新知识的理解，从而降低学生的学习难度。

笔者在进行“认识分数”教学中，为了使学生初步理解分数的意义，并能通过分数表示一些简单的实际问题。首先创设生活情境，提出：“同学们，你们平常有分东西的经历吗？比如一个苹果分两半”，由于多数学生都有这种经历，引发了学生们的情感共鸣，学生纷纷说出自己在什么时候分东西的经历。在此情况下，再次提出：“小明和小花想要分一块月饼，什么分才比较公平呢？”学生表示一人一半，进而引入了分数的概念，从而使学生们理解了二分之一这种数学语言。因此，通过联系实际生活，不仅使学生感受到了分数在生活中的运用，还使学生体会到分数学习的重要性，以加深学生对分数相关知识的理解。

二、构建游戏活动，增加参与程度

参与程度直接决定教学质量的高低，根据小学生爱动的特点，游戏化的模式符合了小学生的年龄特征。同时，小学生的注意力容易被趣味化的事物所吸引，这恰恰与学生的认知发展规律相契合。因此，教师在教学过程中，根据具体的教学内容，构建游戏活动，这样不仅能够使学生感受到数学知识的学习乐趣，还能够发挥学生的能动性，增加他们的参与程度。

笔者在进行“可能性”教学中，为了使学生进一步体验事件发生的可能性，并学会判断游戏规则的公平性。课前准备好若干个同样大小的球，其中包含红球和黄球，首先组织学生进行猜球比赛，学生们都积极参与到了游戏活动中。在此情况下，将学生分为两个小组，男生一组，女生一组，男女生小组各派10个人摸球，每人各摸1次，摸到结果为红球多，则女生获胜，摸到结果为黄球多则男生获胜，游戏结束后，红球的个数多。这时，男生存在了一些疑问，提出：“我们不知道袋子里紅球多还是黄球多”，在此情况下，打开袋子，学生们发现红球的数量比黄球多，学生们体会到了这次游戏的不公平性，从而揭示了本章节的主题，即公平。在此基础上，提出问题：“同学们，你们想一下，如何将刚刚的游戏变得公平呢？”学生说出放入同样多的球才能够使游戏变得公平，于是组织学生再次展开摸球游戏。因此，游戏活动不仅使学生感受到学习的乐趣，还激活了学生的思维，让学生真正体会到了可能性等相关知识。

三、小组合作教学，获得持续发展

小组合作教学方式是将课堂还给学生，让学生对问题进行探究，从而获得新知识的过程，以传统教学的模式，学生之间缺乏一定的沟通，对培养学生实践能力和合作精神起到阻碍作用。而小组合作探究的教学方式恰恰能够增加学生交流的频率，使学生发挥自己的优势之处，并获得持续性的发展。

笔者在进行“平行四边形的面积”教学中，由于学生已经对平行四边形的特征和长方形的面积公式有了一定的理解。考虑到学生缺乏一定的空间想象能力，为了使学生能够通过动手实践操作，推导出平行四边形的面积公式，课前请学生准备好了长方形纸片、平行四边形纸片、剪刀、三角板等用具。首先，以问题作为载体，使学生回忆起学过的平面图形和图形所具有的特征。随后运用多媒体技术展示主题图，即，平行四边形。此外，出示一系列问题，组织学生进行小组合作探究，如问题：“如果一个小格代表一平米，则平行四边形的面积为多少？你能将手边的平行四边形转化为长方形吗？”一段时间后，学生将探究的过程与其他学生进行分享，同时，也加强了学生对平行四边形公式的理解。

综上所述，有效教学是在传统教育理念的基础上提出的，并受到各种因素的影响。因此，教师可联系实际生活，以降低学生理解的难度，同时，也可组织学生开展游戏活动，增加他们的参与感。此外，运用小组合作的方式，使学生获得可持续发展，从而实现有效教学。

参考文献：

[1]王晓伟.新课程背景下小学数学有效教学策略的思考[J].新课程（上），2018（12）.

[2]吴世忠.浅谈小学数学有效教学的理论研究[J].考试周刊，2018（88）.