中职计算机教学中职生创新能力的培养

张翼飞

摘 要：现阶段，培养具有创新能力的高素质人才已成为中职教育的重点教学目标。国家的创新力，取决于具备创新能力的人才储备，创新型人才储备量越大，国家的创新力就越强，创新力越强，社会经济发展的速度也就越快。中职计算机教学对于培养学生的创新能力起着至关重要的作用，因此，中职教育工作者必须对其给予足够的重视。

关键词：中职;计算机教学;学生创新能力培养

引言

在网络科学技术发展比较快速的阶段，中职院校计算机专业一定要能够与时俱进，不断优化自身的教学理念，加强教学所需的硬件设施建设，同时，还要采取最先进的教学方法给学生提供更好的教育环境，为培养学生的创新能力奠定良好的基础，使学生发展成为社会所需要的高素质人才。

一、中职计算机教学的现状

第一，教师教学观念落后。很多中职及其计算机教师对于计算机教学普遍存在这样的认知误区，即计算机只是一个辅助学生学习的工具，在中职计算机教学中，只需要传授学生基本的计算机理论知识和简单的操作技能即可，而对于计算机技术的研发以及创造等则与学生无关，這都是计算机专业人才的事情[1]。正是在这种错误教学观念的指导下，使得中职计算机教师在教学实践中不注重对学生创新意识和创新能力的培养，这对于他们今后的发展是非常不利的。第二，教学方式单一。目前大多数中职计算机教师的教学还仅限于理论教学，即在教学实践中，照搬课本中的内容，侧重于对计算机理论知识的讲解，而忽视计算机这门学科的实践性，给予学生实践操作的机会是非常少的。在这种单向灌输的教学方式下，学生往往会学完就忘，一上机就感到无从下手，这不仅不利于计算机教学效率的提升，同时还会制约学生计算机实践应用能力的发展。

二、中职计算机教学中培养学生创新能力的途径

（一）充分利用情景教学

情景教学法应用的好，学生就能逐渐提升对学习计算机的兴趣，还能够营造出良好的课堂氛围。现阶段，在中职院校计算机专业的教学过程当中，有一部分学生对于学习计算机的兴趣比较低，热情也比较差，再加上有一些教师对于计算机教学的方式、方法不够重视，使学生创新能力得不到培养和发展。因此，教师在教学的过程当中，一定要能够总结经验，对于教学的观念、手段和模式也要不断进行研究和创新。例如，多媒体是现阶段教学的重要辅助教具，教学可以与之相结合，不断提高学生学习计算机的兴趣，在实际的教学授课过程当中，可以播放相关的图片、视频、音乐等，通过多样化、趣味化的内容逐渐提高学生学习计算机的兴趣。

（二）改进学生考核制度

评价是检验学习成效最有利的教学手段，是促进学生自我反思、积累自信心和成就感的重要教学环节。在中职校的期中期末学生考核成绩中，经常会出现一种现象，那就是平日里思维活跃的学生总评成绩并不理想。因此，计算机教师可在教学评价中引入创新能力评价，利用评价的导向作用。在评价中激发学生的计算机学习兴趣，在评价中增强学生的学习自信心，在评价中提高学生的创新意识能引导学生更勇于突破自我。创新能力的培养是个需要时间来沉淀的过程性任务，相对应的创新能力评价也应是个过程性评价。利用网络评价系统进行目标设定，引导学生进行“学习-评价-改进-再评价”的一个过程。这样不但能激发学生的上进心，也能保持学生的学习热情，让学生的创新思维在评价体系的刺激下不断的改进。

（三）激发学生兴趣，培养学生创新能力

中职计算机教学课堂上，教师要通过趣味讲堂以及课程实践代替传统的被动授课模式，首先要将学生对于计算机的好奇心和激情挖掘出来，保证学生在学习时能够保证最佳状态。只有强烈的求知欲和好奇心驱动，学生在学习知识、接受知识时才更加轻松、愉快，并且要比被动接受记得更加牢固、久远。例如在学习毕业论文格式设置的时候，因为兴趣和好奇心学生就会达到最佳学习状态，在实际的操作实践中，学生逐渐掌握了毕业论文格式设置知识，这种学习的成就感会促进学生的学习积极性，促使学生攻克更高水平的就计算机知识，形成良性循环。但是格式的琐碎性，每一个环节都会对结果造成影响，所以在实际操作中需要进行反复的校对、调整和修改，这个漫长、枯燥的过程会消磨很多学生的意志和兴趣。所以，在中职计算机课程中，教师要培养学生的意志力，培养学生的发散性思维。计算机创新培养的核心内容就是发散性思维，教师要在课堂上引导学生独立思考，并能够在思考过程中提出自己的问题以及解决方案，帮助学生找到不同角度、不同层次的解决方案。只有学生懂得独立思考问题、解决问题的重要性，才能够在枯燥的变成实验中找到自己的乐趣，一直保持计算机学习的积极性，不断创新提高。

计算机是互联网技术和信息技术的重要载体，计算机的应用极大的促进了人类社会的发展。而计算机课程是一门具有较强的知识性、技能型和独立性的学科，且具有知识更新快、知识面广、应用性强等特点，这也使得计算机教学在对人才创新能力的培养方面具有非常明显的优势。但是由于传统的中职计算机教学模式和方法存在一定的滞后性，无法将其对学生创新能力培养上的优势发挥出来。这就要求中职计算机教师必须要充分的意识到对学生创新能力培养的重要性，并对计算机教学模式和方法进行改革，以此来为我国社会经济建设培养出更多优秀的创新型人才。

参考文献：

[1]居健.中职计算机教学中职生创新能力培养的途径探究[J].计算机产品与流通，2017（12）：215.

[2]罗大伟.探究中职计算机教学中职生创新能力培养的思考[J].中外企业家，2017（35）：167.