农村小学生语文阅读水平的提高策略探究

摘 要：阅读能力作为培养学生语文基本素质中的一项重要能力，受到教师的重视。阅读能力能够帮助我们在日常生活中发现问题，分析问题并解决问题，因此这一能力是十分重要的。对于我国广大农村地区的小学生来说，由于物质条件等外部条件的不足，阅读能力的培养较为艰辛，是日积月累的过程，不能一蹴而就。在实际的教学过程中，农村语文教师需要耐心细致的培养学生的阅读能力，并根据自身的教学经验以及实际情况积极探索提高小学生语文阅读水平的有效策略。

关键詞：农村小学语文;阅读水平;字词基础;阅读任务;阅读训练

对于农村小学学习阶段的学生来说，语文的部分学习内容对于他们来说是具有一定难度的，小学生需要一定的时间来适应语文知识的学习进度。教师需要通过课堂的教学任务，帮助学生们积累字词基础，并布置一些阅读任务来加强学生们的阅读训练。在课堂上有限的时间内，教师们需要细致的引导学生们独立的思考文章的主要内容和结构，高效的利用课堂时间，深化学生们的知识理解和记忆。本文笔者结合自身多年的教学经验，对农村小学生语文阅读水平的提高策略进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、 积累字词基础

阅读能力的提高是需要一定的知识基础的。对于小学生们来说，字词基础的积累是需要一定的时间的，不仅仅需要学生们在语文课堂上认真听教师讲解，还需要在课下独立做一些学习字词的任务。教材上的每一篇文章都会出现一些学生们需要学习和记忆的字词。字词的讲解是语文教学任务的一项重要环节。学生们要打好积累字词的基础，就需要在教师讲解字词时集中注意力听讲。在教学环节中，教师会首先让学生们通读课文，找出自己不熟悉的字词，并把它们标记下来。学生们需要根据教师们的讲解，进一步理解和记忆这些生僻的字词。

例如，在教授《大青树下的小学》这一内容时，教师需要带领学生们认识生僻的字词，让学生们能够写出：“鲜艳、早晨、打扮等词语。”让学生们熟练的掌握文章的字词。随后。教师要求学生们带有感情的朗读课文，体会文章所描写的情景。最后由教师总结：“这篇文章描写了大青树下小学生们幸福快乐的学习生活，充分表现了民族的凝聚力和学生们能够有快乐学习时光的自豪感和幸福感。”

二、 布置阅读任务

学生们独立自主的完成一些阅读任务，有助于对阅读能力的培养。在语文的教学课堂上，教师们通常会在课前布置阅读任务，要求学生们带有感情的朗读课文。在这一过程中，学生们会大致的了解整篇文章的内容以及结构。这相当于学生们利用课上的一部分时间，完成了第二次课文预习的任务。教师在布置阅读任务时，需要根据教材的基本内容以及实际教学情况，合理的设计阅读任务，同时还可以提出一些学生们需要作答的阅读问题，以此来进一步有效的提高学生们的阅读水平。

例如，在教授《静夜思》这一内容时，教师首先需要让学生们标记处文章中生僻的字词，并向学生们细致的讲解这些字词：“床前、地上、思、光、霜等”，并引导学生带有感情的朗读这篇诗文、了解诗人及其所表达的感情。学生们能够通过是整篇诗的内容了解到诗人思乡的浓烈情感。教师还可以布置阅读任务，要求学生们深刻的体会诗歌所描绘的意镜。学生可以通过这些意境来体会诗人的思乡之情。

三、 加强阅读训练

阅读能力的提高需要学生们不断地进行阅读训练。这一过程是日积月累、循环往复的。学生们可以在这一过程中，不断的积累学习经验，进一步提高阅读能力。在语文课堂时间里，教师可以发布一些提前根据教材内容准备的阅读问题，请学生们独立自主的思考、分析和解决。此外，学生们需要利用课外的时间加强阅读训练。教师需要积极鼓励学生们多做一些提高阅读能力的训练。还应该利用课上的时间向学生们仔细的讲解提高阅读能力的基本理论和技巧，让学生们通过阅读训练，进一步将理论和实践相结合，从而有效地提高学生们的阅读能力。

例如，在教授《曹冲称象》这一内容时，教师首先让学生们通读课文，找出里面的生僻字词，比如：“曹、称、底、柱”等。在学生们朗读一遍课文后，要求学生们回答曹冲称象的具体步骤。学生们对文章有了大致的了解。随后教师们带领学生们细致的了解文章的主要内容以及结构。这篇文章主要讲述了聪慧的曹冲想出了机智的办法帮助称出象重量的故事，并告诉了我们一个道理：在遇到难以解决的问题时，不要轻言放弃，要开动脑筋思考问题。教师还可以布置课后作业，要求学生们多做一些阅读训练。

总而言之，农村小学生的阅读能力培养任务需要从小学阶段就开展，因为阅读能力的提高，需要大量的字词基础，而字词基础的夯实需要一定的时间。在实际教学过程中，教师需要借助教材上的基本内容来帮助学生们积累字词，并布置一些阅读任务让学生们独立完成，另外还需要督促学生们加强阅读训练，通过这些基础策略来有效地提高学生们的阅读能力。在以后的教学过程中，农村语文教师需要根据自身的教学经验以及农村的教学条件，制定和探索提高小学生语文阅读能力的有效策略，让农村小学生的阅读水平可以得到坚实保障。

参考文献：

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作者简介：

周生虎，甘肃省定西市，陇西县首阳小学。