探究高中数学教学效率提升方法

摘 要：高中数学是高中阶段非常重要的学科，也是教学的重点，为了将高中数学教学的效率提升，老师必须针对现阶段在教学中出现的问题进行重视起来，并找出解决的办法，才能在教学效率提升的同时，提高学生们的学习成绩，本文就针对高中数学的现状问题提出了解决办法，并以此来促进高中数学教学效率的提升。

关键词：高中数学;教学;效率;提升办法

教学课堂是学生们学习的重要场所，良好的课堂效率不但能提升学生们的学习成绩，还能促进学生们的学习兴趣，所以说，在教学中我们一定要重视起课堂教学的效率，才能从根本上解决学生们学习成绩的问题。

一、 目前在高中数学教学中存在的问题

（一）传统的教学方法阻碍了教学效率的提升

虽然新课改一直在推行和改革，但是在高中阶段，由于学业的繁重，很多的老师还是会沿用传统的教学方法来进行教学，而传统的教学方法对于现在的学生们来说是非常不受用的，从根本上就忽略了学习的主体作用，使学生们学习的主观能动性也变得很差，很难激发起学生们学习的兴趣。高中数学的难度系数非常高，如果老师一直沿用传统的教学方法，不但使学生们的学习成绩提高不了，还会给学生增加无谓的学习压力，在教学中，老师一直自己在滔滔不绝的讲，从而忽略了学生们是否真的听进去和运用进去，很多时候，老师都讲完了，学生还在一脸懵的看着黑板。所以教学的效率才会不佳。

（二）学生们在学习的时候主观能力太差

学生是学习的主体，如果缺乏主观能动力，那就意味着学习效率和学习成绩也会受到非常大的影响，因为在教学中，老师们往往给学生们呈现的教学课堂是枯燥乏味的课堂生活，所以导致很多学生们对于数学的培养提不起兴趣，甚至将数学的学科放弃，最后慢慢的失去信心，使数学成绩一落千丈。

二、 高中数学教学效率的提升办法

（一）改变传统的教学方法，利用情境教学法，使学生们对数学产生兴趣

兴趣是学习最好的前提，也是最好的老师，想要学生们对数学提起兴趣，最简单的方法就是改变传统的教学方法，引入情景教学法，情景教学法是提高学生们学习兴趣最好的办法之一，也是最有效的办法，也能在带动学习氛围的同时，促进师生关系，高中学生一般都会有很强的逆反心理，所以说构建好和谐的师生关系也是提高教学效率的一种方法。传统的教学方法都是枯燥乏味的，很多学生不喜欢，所以老师就应该根据学习需要，跟上时代的步伐，改变自己的传统的教学方法，将数学课中引入情境教学，让学生们在情境中找到学习的乐趣，并慢慢的喜欢上数学，在数学进行情境教学时，老师可以利用多一些的现代化的方法帮助学生们提高学习的积极性。例如，在上课之前，老师先提出一两个问题，让学生带着问题进行十多分中的预习时间，然后在进行讲解和实践练习，这样不但能让学生们很好的融入课堂，还能提高他们的实践能力。才能帮助我们提高数学教学的效率。

（二）丰富教学的方法，多多利用多媒体进行教学

随着现代信息化的发展和普及，很多的学校和老师都开始依赖于多媒体的教学，当然在高中数学上也是不例外的，当学生们在上课时，老师还可以利用多媒体的形式展示教学的内容，这样还能提高学生们的注意力，只有学生们学习的注意力提高了，才能让学生在课堂上真正了解到数学的乐趣，从而慢慢喜欢上数学，帮助我们提高数学教学的效率。其次，多媒体的教学方法还能将枯燥乏味，非常抽象的数学知识变得非常具体和有形象，让老师在利用多媒体在进行讲解的时候给学生们焕然一新的感觉，最终让多媒体成为我们教学用的工具，帮助老师和学生们跟上时代的脚步，提高整体的数学教学课堂的效率。

（三）重视数学课堂教学的评价体系，调整教学的环节

教學的环境问题和老师自身的能力问题都是导致数学教学效率不高的原因，所以，想要提高数学教学课堂效率，首先，老师就应该提高自己的专业能力水平，在提高能力的同时还要重视起在教学中的对于学生们的评价环节，老师想要更好的了解学生们的学习情况和能力，首先就应该对学生各方面都能有所了解，包括生活方面，这个时候，老师需要建立一些信息的反馈渠道，可以通过微信、qq等当下最火的聊天软件来搜集学生们的信息，必要时还可以需要家长的帮助和配合。老师可以在群里和学生们进行互动或者留作业，通过和学生们的交流来拉近师生的关系，有的学生不善于表达，可是利用这种方式，老师就可以听到更多人的心声，从而了解到更多的信息，这种沟通交流方式吧比较新颖，同学们会更加喜欢。老师通过收集到的信息，在对学生们在数学教学中的表现进行正确的评价，帮助学生们找到自己的优点和缺点，并加以改善，让他们将自己的优点在课堂中充分发挥起来，这也是提高教学效率的一种方法。

三、 结束语

总的来说，想要提高数学的教学效率，老师必须改变自己的教学模式，跟着新课标的改革标准走，利用新的教学方式和理念，以学生为主体，让学生们找到学习数学的乐趣，其次还要给学生们营造一个良好的学习氛围，鼓励学生们走进课堂中，让学生们在快乐的课堂中学习，最后，老师还要放下自己高高在上的姿态，要走进学生们的圈子里，才能让自己更好的了解学生们，根据学生们的性格特点和学习能力将教学在设计上进行适当的调整，做成有针对性的教学方案，也让学生们学会反思，这样在双方都配合的情况下，才能将数学教学效率有效的提升起来。

参考文献：

[1]只云云.高中数学教学效率提升方法探讨[J].课程教育研究，2018（24）：133.

[2]李向前.新课程背景下高中数学课堂教学效率的研究[J].考试周刊，2018（7）：79.

[3]沈亮.高中数学教学效率提升方法探讨[J].中国校外教育，2018（5）：67+69.

作者简介：

刘博，四川省内江市，四川省威远中学校。