基于核心素养的初中音乐教学策略探究

周慧敏

摘 要：核心素养的培养是近年来音乐新课标提出的新理念，其目标在于通过对学生审美感知、艺术表现和文化理解的培养，集中体现出音乐学科育人中的核心价值。笔者通过对音乐核心素养的深入理解、审视和反思，并结合本人的教学实践经验，阐述了基于核心素养的初中音乐教学策略。

关键词：初中音乐，核心素养，教学策略

中图分类号：G633.951         文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-039-1

音乐是一种反应人类真实生活的艺术，是对人类情感的描述和传递。在音乐学习中，我们不仅要用耳朵，还要用心、用脑，这就要求在音乐教学中激发学生对音乐的兴趣，带着一种快乐、认真的心态去学习、聆听、吟唱音乐作品，从中体会音乐的情感、思想，使自己能够达到更高的音乐欣赏水平，提高学生自身的音乐审美能力，使学生在音乐体验中能够积极的进行音乐交流、音乐创造，从而提高学生的音乐核心素养。基于此，本文将从多个角度谈一谈基于核心素养的初中音乐教学策略，希望能够为广大教育同仁提供有益的参考。

一、创设情境，使学生具备音乐思维

音乐思维是学生需要具备的核心素养之一。初中音乐教师在实施教学时，应该注重情境的创设，使学生能够融入到情境中，让学生产生音乐学习的兴趣，使学生能够理解音乐，让学生因此具备良好的音乐思维。

如，在教授《夫妻双双把家还》这首音乐时，笔者为了让学生更好地学习这首音乐，培养学生的音乐思维，便利用现代信息技术进行了一定的情境创设。在备课阶段，笔者便利用网络搜索了与这首音乐相关的视频，将该视频放在了课件中。在具体的教学中，笔者会利用现代信息技术打开课件，向学生展示笔者所搜集的视频，视频以形象的画面和生动的声音，更好地展现了《夫妻双双把家还》这首音乐，学生能够融入到具体的情境中，认真的进行视频的观看，使学生直观性地了解到了黄梅戏这种地方戏曲的特点。在视频播放完后，笔者发现学生能够轻松地理解笔者所讲解的内容，使得笔者的教学变得十分顺利。

总之，在本次教学实践中，初中音乐教师巧妙地利用现代信息技术创设了一定的情境，使学生因此具备了良好的音乐思维，让学生更好的进行了音乐知识的学习，不仅提升了学生的学习效果，还培养了学生的核心素养。

二、引导表达，激发学生音乐情感

学生只有拥有良好的音乐情感，才能够更好地感悟音乐和鉴赏音乐，因此，初中音乐教师在具体的教学实践中，应该引导学生表达，以此激发学生的音乐情感。

笔者在具体的教学实践中，就会引导学生表达。如，在教授《大海与辛巴达的船》这首音乐时，笔者并没有一味性的向学生进行理论性知识的讲解，而是引导学生进行了一定的表达。在具体的教学实践中，笔者会向学生播放这首音乐，让学生闭上眼睛仔细地聆听这首音乐，使学生能够在聆听的过程中记住自己的感受。在音乐播放完后，笔者便将学生分成几个小组，使学生能够小组之间互相讨论自己对这首音乐的看法。因为可以与同龄人进行一定的交流，所以学生都积极的进行了看法的表达，使得课堂氛围变得十分活跃。在学生进行完交流后，笔者便会引导学生说一说自己交流的结果，对学生的结果进行一定的评价，使学生能够了解自己看法中正确和不正确的地方，让学生加以发扬或改正。笔者认为这种教学方法，能够使学生表达自己对音乐的感受，让学生更加深刻地理解音乐，激发学生的音乐情感。

总之，在本次教学实践中，初中音乐教师引导学生进行了一定的音乐表达，激发了学生的音乐情感，使学生的核心素养获得了有效的培养。

三、开展活动，提升学生音乐能力

新课程改革下，各学科教师都开始在教学中开展一定的实践活动。初中音乐教师在具体的教学实践中，可以进行一定的实践活动的开展，让学生能够积极地参加实践活动，使学生通过实践活动提升自己的音樂能力。

笔者在具体的教学中就十分注重实践活动的开展。如，笔者会开展“歌唱比赛”的实践活动，使班级上的每一个学生都能够选择一首自己比较拿手的歌进行演唱，而演唱最好的学生将为比赛中的胜利者，获得一定的奖励。有了奖励的激励，学生能够积极地参与进这个实践活动中，认真地唱歌。在学生唱完歌后，笔者还会对学生的表现进行一定的评价，使学生能够了解自己的不足之处，让学生能够加以改正。再比如，笔者会开展“近距离接触京剧”的实践活动，在征得学校领导和学生家长同意的情况下，带领班级上的学生去剧场听京剧，使学生能够近距离接触京剧，让学生能够感受京剧的魅力，使学生能够因此更好地了解京剧，提升学生的音乐能力。总之，初中音乐教师在具体的教学中应该注重实践活动的开展，让学生能够在实践活动中更好地提升自身的音乐素养，使学生的音乐能力得到有效地提升，让学生能够获得综合性的发展。

综上，在社会对人才的要求越来越高的当下，初中音乐教师应该承担起教师的职责，不断地提升自己的教学素养，将培养学生的核心素养作为重要的教学内容，使学生能够获得更好的发展。

[参考文献]

[1]潘少华.做好初中音乐教学中核心素养的渗透工作[J].华夏教师，2018（34）.

[2]唐锦梅.感悟音乐的魅力——关于培养初中生音乐核心素养的探讨[J].北方音乐，2018（07）.

（作者单位：山东省淄博市高青县第六中学，山东 高青256300）