新媒体时代高职图书馆阅读推广的传承与创新

冯少英

摘要：如今是新媒体的时代，各种电子设备相继出现，信息交流的方式也都发生了翻天覆地的变化。阅读本就是值得推广的一种传承人类文化的方式，随着时代的变迁，纸质阅读逐渐被人们以电子阅读替换，学校的图书馆也逐渐冷清。学生阅读意识浅薄，不利于其发展。本文以高职院校为研究对象在新媒体的时代背景下分析图书馆阅读推广的传承与创新策略。

关键词：新媒体时代;高职图书馆;阅读推广

一个人要形成正确的三观和良好的品格靠的不是被周围人的潜意识影响，而是多读书，从书中学习学习到有用的知识。阅读是对民族文化的传承和对知识的发展，“全民阅读”多次被国家部门强调推广，为了建设学习型社会，作为具有培育社会新青年责任的高校有必要发展学校图书馆，针对不同学校里的不同层次学生，制定相关的培养计划，积极开展阅读推广活动，探究出更具传承性和创新性的计划，发挥图书馆作用。

1 新媒体时代特点

1.1 新媒体时代的阅读方式变化

随着时代发展，互联网成为了各行各业运行的基础，网络新天地让人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。从前慢，生活节奏是跟着人们的行为速度走;如今快，人们都在追随着时代潮流。纸质书逐渐成为记忆中的物品，人们的阅读媒介从报刊书籍等转变为通过手机电脑等电子设备，阅读的内容也从文学经典等转变为网络娱乐。网络是把双刃剑，一方面在带动人们生活走向更便捷更丰富，另一方面也在让一些传统的文化元素逐渐流失。尤其对于学生来说，如今学生的读物及其匮乏，网络冲浪几乎占据了高职学生极大一部分的生活，随着新媒体时代的到来，阅读方式、阅读内容、阅读时间都发生了重大变化。

1.2 新媒体对高职图书馆阅读推广的影响

虽然在一定程度上新媒体的出现阻碍了学生的阅读发展，但是在图书馆阅读推广上却能满足很大的信息需求。图书馆改变了原有的老式规模，更多的以多媒体技术过信息技术展现，图片、音频、电子筛选软件都为读者带来更好的现代化阅读体验。

2 高职图书馆阅读推广的现状

图书馆可谓是校园内所存在的文化知识和信息的集结地，很大程度的满足了学生的学习需求，为学生提供课外学习拓展的机会。随着党中央对人民阅读情况的重视程度越来越高，教育部对学校所培养的人才也提出了更多的要求。在大环境的熏陶下，高职图书馆不断发展，从规模到管理方式到对学生的号召都有一定的成效，尤其是部分高职学校会组织读书月等以奖励为基础吸引学生走进图书馆的活动都对在校学生的阅读产生了一定的促进作用。但是，高职图书馆在阅读推广方面的传承与创新做的还不符要求，主要包括如，对阅读推广重视程度不够、图书馆的阅读活动推广的机制不够健全、不能发挥新媒体时代对阅读的积极影响作用等，在阅读推广方面的传承和创新还任重而道远。

3 新媒体时代高职图书馆阅读推广的传承与创新

3.1 提高对阅读推广工作的重视程度，不断完善机制

首先，高职学生学习情况较自由，学习和阅读几乎是靠自主规划，图书馆研究人员要针对高职学生的学习特点，以调动学生的阅读兴趣为主要研究目标进行探究分析。推广阅读对于学生的终生发展有较大的作用，本着传承中华文化的宗旨，学校及图书馆研究者要对该项工作有足够的重视，建立完整的机制。图书馆阅读推广工作首先要有一个策划方案，传承传统的图书馆管理制度也要不断创新选择合适的方案，在有目标有策划的基础上完善推广机构的机制和推广人员的组织。

3.2 充分利用新媒体建立推广渠道

如今学生的信息获得和交流大多是通过手机电脑的通信软件完成，那么图书馆阅读推广活动要及时跟进学生的动态，建立腾讯QQ、微信、微博或其它软件的公众号，大力宣传。先要求学生关注相关内容，后通过各种活动的组织吸引学生主动参与。大多数高职学生的学习习惯并不良好，主动走进图书馆阅读的机会少之又少，为了阅读推广，也可创新设计图书馆，将图书馆虚拟移动化，建立图书馆官网让学生通过网络查询，足不出户就能享受到图书馆的资源。新媒体要求的是利用信息网络技术将实物化作摸不着的虚拟化的网络图像，总之，不断丰富阅读推广途径是促进学生达到阅读目标的关键。

3.3 创新阅读内容呈现方式，吸引学生参与阅读

阅读推广的方式多样，不仅仅局限在号召学生进入图书馆，学生能從手机电脑中花时间阅读相关内容也是对该活动的践行。图书馆工作人员可定期定时的发表关于人文地理等方面的阅读内容，在学校所发放文件的最末端或已经建立的公众号中，也可以学生感兴趣的主题内容为主，号召学生主动写作发表展览。主题专栏的阅读是对学生阅读能力的潜在影响，在新媒体时代背景下，充分利用新媒体优势不断创新推广方式，不断提高读者精神境界。

4 结束语

综上所述，新媒体时代其实是为阅读推广创造了更丰富生动的内容和发展途径，从高职学生的实际特点出发继承传统并不断创新，提高对阅读推广工作的重视程度，利用新媒体建立推广渠道，创新阅读内容呈现方式，吸引学生参与阅读。

参考文献

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