《小猴子下山》第二课时教学设计

初申申 王璐

一、复习巩固促积累

1.复习词语。

上节课我们认识了不少的生字朋友，还记得它们吗？（开火车读词：猴子、西瓜、满足、追赶、非常、空着手、一块玉米地）

2.积累词语。

（1）请你们再读读这个词（蹦蹦跳跳），看看有什么发现？你还能再说几个这样的词吗？

（2）你们一起再读读这几个字（掰、扛、扔、摘、捧、抱、追），你又有什么发现？试着选几个词练习说话。

二、读课文解内容

请同学们大声朗读课文，回忆一下，小猴子下山先后到了哪些地方。

1.玉米地里掰玉米。

（1）让我们带着疑问，先跟随小猴子走到玉米地里去看一看吧！（指生读第1自然段）

（2）分析第1自然段。

师：小猴子看到什么了？玉米结得怎么样？（又大又多）

师：这又大又多的玉米看着确实很诱人，要是小猴子用鼻子闻一闻，会闻到什么味道？（香）

师：再尝一尝，会尝到怎样的味道？（甜、黏、嫩、糯）

师：把这些好味道连起来，还可以说又（    ）又（    ）的玉米？（又香又甜、又香又黏。）

师：你们看，老师把顺序一变，就变成一句话了，你能试着说说吗？（玉米又香又甜。）

师：生活中，你还能说出又（   ）又（   ）的词语或句子吗？

（3）小猴子看见又大又多的玉米，心情怎么样？猜猜小猴子心里在想什么呢？小猴子是怎样想的，他是怎么做的呢？

（4）小结：第1自然段先写了小猴子走到哪里，接着写它看到了什么，随后写了小猴子的心情，我们还补充了它的想法，最后写小猴子做了什么。请你自己再读读第1自然段吧！

（5）一起试着用自己的话，看着文中的插图，按照黑板上的提示，说一说第1自然段的内容，说的时候还可以加上动作。

2.桃树下面摘桃子。

（1）出示插图。走过茂密的玉米地，扛着沉甸甸的玉米，小猴子开心极了。接下来，小猴子又走到哪儿了？看到了什么？想到了什么？做了什么呢？

（2）请同桌两人一起学习第2自然段，两个人先读一读第2自然段，然后按照黑板上的顺序，互相说说第2自然段的内容，可以边说边加上动作。（同桌展示）

3.西瓜地里摘西瓜，草地上面追兔子。

（1）出示插图。小猴子捧着又大又红的桃子，开心极了。接下来又发生了什么？请你自己先读读第3、4自然段，然后从这两个自然段中选择一个地方，用自己的话说一说。（学生练习，全班交流，师生评价。）

（2）我们跟着小猴子看了那么多好吃的、好玩的，故事的结尾是怎样的呢？你能试着填一填吗？

出示：小猴子下山，          。

（3）文中是怎么说的呢？（指名读第5自然段，体会“只好”的含义。）

三、填儿歌回顾内容（略）

四、从故事结局悟道理

同学们，还记得开始你们提出的问题吗？一路上小猴子看到那么多好东西，他非常高兴，可是为什么最后他垂头丧气，只好空着手回去呢？

五、续编故事明道理

1.如果再给小猴子一次机会，相信他一定会明白你们说的话。瞧，第二天小猴子又下山了，你们可以发挥想象，小猴子还会走到哪里？看到什么？会怎么想？又会怎么做？同桌两人一组，先来试试吧！

2.学生戴头饰讲故事，师评价。

3.这次小猴子下山的结果是什么呢？

出示：小猴子下山，          。

六、總结

只要心中有目标，小猴子就不会两手空空回家了。我们心中有目标，也一定会有很多收获。

（作者单位：北京市西城区师范学校附属小学）

责任编辑 张 艳