班级管理之我见

陈敏

班主任是班级建设的设计师，是班级管理的灵魂，一个班集体是否将康发展，学生长大后创造力如何，都与班主任的正确引导分不开。十几年的班主任经历，让我总结出一个良好的班集体必须是团结向上，积极进取的集体，在这个集体中，每个学生都充满着正气，每个学生都渴望自己表现优异，每个学生有努力拼搏的愿望，并逐步将这种正气、渴望、愿望内化成学生自觉的行动，也就是我们常说的良好的班风和学风。

一、班风建设

在班级管理中，我作为班集体的一员，始终坚持公平、公正、严格、民主的理念，以社会主义法治建设基本原则为依托，为蓝本，即始终坚持社会主义法治建设的基本原则“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”这四句话所隐含的真谛来管理班级体。

（1）有法可依。正所谓国有国法，家有家规，一个班级也不例外，必须有严格的规章制度，因此开学第一课，我会花很多的时间讲我自己的性格，管理班级的方法，处事原则，学生在学校应该遵守哪些规章制度等等，让学生心里因为老师的严厉而初步震慑，让学生因为老师公平公正而看到胜利的曙光，然后在民主的气氛中制定学生应该遵循的制度——《班级操行评定量化考核细则》，该细则分为总则，具体内容两个部分。总则规定每个学生操行基础分90分，期末结束达到90或90分以上的才有评优选好选好的资格，如若在中途或期末低于70分的必须对其进行长期而持久的教育，或者劝其退学，且每学期的得分都以一定的比例计入下学期初始分中，三年六学期操行得分都是优秀的才可以具有被推荐为重点高中学生的资格，这样就让我的这一细则有了持久的效力，学生也才会有持久的动力。具体措施含扣分和加分事项，内容涉及到学生的方方面面。这一班规的制定让学生明白我班是一个有法度的班级，这也是班级管理的基础。

（2）有法必依。法治大于人治，有了法律必须依法办事，只有这样，制度才有意义，班规才不会成为一纸空文，所以在我的班级，班规的权利大于班主任，学生的行为该处罚，该奖励都得依据制度执行，这是班级管理的保障，老师千万不要想当然更改制度。

（3）执法必严。再好的法律，如果不付诸实施，或者在实施过程中不严格，也会达不到预想的效果。所以一支高素质的执法队伍尤为重要。因此，建立一个优秀的班干部队伍是我班级管理中最重要的部分，也是关键部分。①组建班干部队伍。根据班级管理的需要选出一批有正义感，想为班级做事的学生，根据学生的特点安排不同的岗位，干部队伍中，班长尤为重要，班长不一定是成绩最优秀的，但一定是最有正气，最负责任的学生，一旦确定好班长，就不要随意更换，除非他确实不能胜任这一职务，因为他将是你三年中最得力的助手。②培养班干部。班干部是学生，他的年龄、性格、心理和其他学生没有区别，你不能一开始就要求班干部比别人优秀，比别人更遵守纪律。因此，对于他们来讲，耐心的引导，细心的培养很重要。我的做法是：第一，定期不定期的召开班干部会，在会上解决她们的思想问题，给她们鼓劲，让他们明白当干部的重大意义，当班干部不是帮老师做事，不是帮同学做事，更不是的做对不起或是得罪同学的事，而是训练、培养自己的能力，今天是班干部，明天就有可能是区长，市长，公司经理，董事长，甚至是习近平、奥巴马;今天是班干部，明天你就能比别人先找到工作，先找到归宿;今天是班干部，明天你就比别人过得更幸福。第二，老师主动树立班干部的威信，只要是班干部在学生中讲的话，做的决定我都毫不犹豫的拥护，并随时在班上大势宣讲，班干部的决定无论对错，都必须执行，即使有冤屈也不得直接和班干部发生冲突，只能向法院院长申诉（我就是）。第三，教育班干部在工作中公平，公正，有正氣，绝不能徇私，自己树立威信，有的班干部在工作中对和自己要好的同学则可以宽容，身材高大的，有一定杀伤力的同学则胆怯，不敢管，对自己看不惯的，或是弱小的则非常严格，动不动就用手中的权利，（当然这也是中国国情）这样的班干部威信扫地，是不可能把班级管好的。第四，教育班干部在日常工作中要有独立创新的精神，对他们有好的建议和做法我都要在班上大势的表扬和鼓励，哪怕是一丁点的好创意我都不放过，长期坚持，他们都会有信心的，独立的，负责的干好自己的事情，班主任当得也很轻松。第五，引导班干部正确使用操行分，不能让操行分通货膨胀，无止尽口下去，也就是不能让某个学生的操行分低于70分，否者就麻烦了，你得让他们看到希望，让他们想为班级做事，正因为如此，班干部讲的话有人听，布置的任务有人主动承担。第六，对班干部随时进行奖励，精神奖励，加分奖励，让所有学生都很羡慕他们，让所有班干部都不想失去班干部这一职务，我班现在的学生每天都在想一件事，那就是什么时候老师把某个班干部换了。

（4）违法必究。只要有学生违反了纪律，无论你成绩如何优异，也无论你长相如何俊俏，都必须严格的按照制度执行，这是班级管理的核心。我班每节班会课，班干部都要写总结并在讲台上念出来，总结出本周以来同学们表现好方面和不尽人意的地方，提出改进意见和希望，总结要具体到具体的人和事，不能泛泛而谈，每周操行分最后一名的同学必须写出说明，讲清自己扣分的原因及本周努力的方向。

二、学风建设

长期按照以上四个方面坚持，学生基本上养成了上课、课间、自习、集会时不敢有其他的过激行为，但在管理中只靠堵是不行的，你得疏导。因此让学生自觉遵守纪律，努力学习才是班级管理追求的最高目标。

首先我让学生树立理想，设定一个稍高一点的目标，直接一点就是考一个好点的高中，只有敢想才会去做，做了才会有收获。其次让他们正确处理好语数外学科与政史地生等学科的关系，让学生明白政史地生等学科并不是豆芽学科，他们都很重要，不能不学。再次做好自习课的引导，特别是初一的学生，他们有很多自习课，千万不能让它们无所事事，即使没有作业也得教育他们自己找事情做，否则，养成一个学习不主动，上课做不稳的坏习惯最后想纠正就很困难了。最后，做班主任的一定要让学科均衡发展，多让学生自己学习，不要只注意自己所教的的学科，因为班主任和学生接触的时间多，学生最怕的也是班主任，如果你还和其他老师抢时间，很容易让学生出现偏科的现象，学生一旦偏科，将会厌学，如果厌学了，班级管理也就是一句空话。

学生有了自觉学习的动力，加上班规的约束，班干部的管理，老师的鞭策，一个健康的，向上的，和谐的，可持续发展的班集体将会应运而生。