优化中学图书馆管理的措施探究

周梦云

摘要：中学师生需要一个良好优质的图书教育服务。本文从中学图书馆的管理现存问题展开探讨分析，发现优化中学图书馆的管理和建设，培养带有教育技能和管理技能的图书管理员、利用信息化工具建设数字化图书平台、建立科学可行的图书馆管理制度是优化中学图书馆管理的三项有效措施。以期中学图书馆能够发挥更大的教育功效，为祖国提供更多的优良人才。

关键词：中学图书馆;措施探究;信息化工具

中学图书馆的科学管理其意义在于为全体师生提供一个良好的修习场所，让学生能够在安静舒适的环境之中对课业任务进行复习与提高，与教师的课堂教学交相呼应。学校设立图书馆的目的就是让学生能够在阅读书籍的同时养成良好的读书习惯，让图书馆成为学生的第二课堂，产生自主学习的意识。优化图书馆管理很大程度上决定着学生自主学习的能力与习惯。

一、中学图书馆管理中存在问题

（一）图书管理员缺乏专业技能的训练

图书管理员作为图书馆提供服务的功能单位，其专业技能和提供服务的时效性都能够反映中学图书馆的建设水平。当前能够开放学生借阅的中学图书馆之中，专职的图书管理员比例很少，经常常见的一种现象就是返聘退休教师作为图书管理员。退休教师常常为了学生们奉献一生，即使退休也经常想要发挥余热，但是需要承认的是退休教师虽然拥有教师的专业技能，对于图书管理的专业技能知之甚少，只能通过一些常识性的管理模式来维持中学图书馆的运转。有些中学图书馆之中所启用的图书管理员是年轻的实习教师等课业负担不重的年轻教师，进行兼职形式的图书馆管理，其专业素养和工作重心并不在图书馆之中，自然也不会有什么创新之举。中学内的图书馆与校外的图书馆有定位上的差距，中学图书馆是面向校内师生群体的一个专用场所，承担了很重的科学文化的传播和课内参考书籍的查阅，图书管理员不单单需要一个良好的态度，对于图书的引进与整理都需要相当的专业素质和洞察力，即使是有些学校引进了专业的图书管理人才，也会因为对于教学知识的储备不足从而在对于教辅资料的选择和推荐之中陷入窘境。图书管理员的选取陷入了两难之境[1]。

（二）图书馆所提供服务较为陈旧

当前绝大多数开放的中学图书馆仍然还在沿用借书证或者阅读卡的最传统方式施行图书借阅服务，图书馆内缺乏现代化的管理工具，也缺乏网络管理系统。在信息化时代之中，学生无法及时的掌握图书馆资源的更新状况，或者是无法得知一些心仪已久的书籍是否能够借到，时间一长，学生自然会将前去图书馆视作一件麻烦的事情，自然不会对图书馆产生兴趣。中学图书馆在服务方面的陈旧与缺失无法满足现代中学生的服务需求，许多学生三年内没有借阅过一本书籍，有些同学借书卡或借书证随手遗失，对于图书馆兴趣缺缺。许多图书馆也开设了一些创新的阅读活动形式，还有一些开设了咖啡屋，但是这些都会让图书馆沦为一般的休闲场所，无法及时的发挥图书馆的教育作用[2]。

二、优化中学图书馆管理的具体措施

（一）加强图书管理员的专业技能再教育

中学图书馆的专业技能应当囊括以下几个方面：其一，能够高效的整理书籍和维持图书馆秩序;其二，掌握一定的教学辅导知识;其三，能够运用信息化设备完成图书馆数字化建设。首先高效的书籍整理和维持图书馆的运行秩序是图书管理员所必备的技能，无论是兼职管理员还是退休教师返聘的管理人员，都应当接受统一组织的图书管理员职业技能培训，令其拥有能够对图书按照学校的教学要求随时排序更换，同时还能够良好的管理馆内的学习秩序和借阅程序，以此来维持图书馆的基本职能。中学图书馆与校外图书馆能够做出区隔的重要一点是，图书管理员还是需要拥有一定的教学辅导的知识技能，因为学生前往图书馆很大程度上是在进行课业复习的任务，图书管理员一方面需要为学生推荐质量上乘的优秀教辅资料，对于学生在复习期间的一些问题，也应当能够提出有建设性的意见。这就需要图书管理员拥有跨学科的视野和文化传播的立场，能够迅速将精华书籍提供给教师和学生，成为教学任务不可或缺的补充者。图书管理员还需要能够操作信息化工具完成数字化图书馆建设，让图书馆的信息化改革能够顺利建设，能够顺利操作新鲜的端口与流程[3]。

（二）建立图书馆数字化管理系统与服务

数字化图书馆在高等教育之中已经取得了良好的成效，也应当及时为中等教育所接纳。一个良好运行的数字化图书馆应当具有以下的功能：第一，数字化图书馆应当能够让学生随时查阅当前的读书借阅情况和新书上架情况，让学生能够反馈一些需要图书馆采购的书籍;第二，能够将图书馆的自习座位进行联网，让学生能够随时得知图书馆之中是不是有空余的自习座位，避免学生白跑一趟;第三，数字化图书馆应當适时地推送一些阅读活动，激发学生参与阅读，培养良好的阅读习惯。

（三）设身处地的制定图书馆规章与制度

严格且可行的中学图书馆管理制度是发挥中学图书馆运转职能的必要条件，通过对于办事规程的明确化和精细化，才能够通过图书馆的管理从而规范大家的行为。中学图书馆的规章制度的制定能够参考大学图书馆的规章制度，但是应当在以下方面展开细化和加深：第一，对于学生管理的制度，需要和教师商讨之后进行制定。中学生的心理特点在任课教师之中能够窥见端倪，与教师商讨制度的可行性之后，细化到能够做什么，不能够做什么，有什么样的处罚等等;第二，对于员工的言行管理应当更为严苛，员工的言行对于中学图书馆的职能影响相当重要，规范的员工言行能够明确读者所享受的权益，兼顾到图书馆的全盘运营。。

三、结语

中学图书馆的管理应当从图书管理员、图书管理系统和图书馆规章制度三方面进行图书馆优化。当中学图书馆能够通过提高图书信息化资源建设，提高图书馆的管理能力和管理理念之后，自然就能够发挥其应有的教育职能，中学教育就能够拥有一个规范良好的教育补充，为学生的长期发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]鲁海峰.信息时代中学图书馆管理策略研究[J].办公室业务，2019（13）：146.

[2]王玉真.信息时代下中学图书馆管理存在的问题与对策探析[J].科学咨询（科技·管理），2019（07）：28.

[3]李美云.推进中学图书馆管理工作信息化建设对策研究[J].内蒙古教育，2019（14）：52-54.