因材施教教学方法在高校足球专选班教学中的运用研究

何诚 宋瑶

摘  要：因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。很多带有体育教育专业以及运动训练专业的学院都增设了足球专选班这样一个教学模式来增强足球教师专业人才后备储蓄。在关于足球专选教学的过程中也相继出现了学生因为理解能力和身体素质原因导致的班级学生水平差距越来越大，好的越来越好，差的越来越差，严重影响教学质量，本文将采用文献调查法、综合分析法、调查研究法、实验法等方法，从体育教学论的角度出发，带入因材施教教学方法的原则和理论，并通过实践合理地运用到足球专选班的教学课程中，提高足球专选班的教学质量，提升学生的足球技术技能，为我国足球教师的后备储蓄添砖加瓦。

关键词：因材施教  教学方法  足球专选班  教学运用

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）01（b）-0146-02

Abstract：Teaching students in accordance with their aptitude is of great significance to teachers， parents， schools and the realization of educational equity. Many colleges with sports education majors and sports training majors have set up special football classes as a teaching mode to enhance the reserve savings of football teachers. In about football elective teaching also appeared in the process of the students because of the understanding ability and physical quality causes class level gap is more and more big， the good is getting better and better， bad worse and worse， seriously affect the quality of teaching， this article will use the literature survey method， comprehensive analysis， investigation method， experimental method and other methods， from the perspective of sports teaching theory， to adhere to the principle of teaching methods and theories， and through practice and reasonable applied to football elective classes teaching course， to improve the teaching quality of football elective class， improve the students' football skills， to our country football teachers reserve savings.

Key Words： Individualized teaching; Teaching method; Football special class; Teaching application

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。现如今校园足球的兴起，校园足球老师的缺口日益增大，因此，很多开设体育教育专业以及运动训练专业的学院都增设了足球专选班这样一个教学模式来增强足球教师专业人才后备储蓄。在关于足球专选教学的过程中也相继出现了因为理解能力和身体素质的差异导致班级学生水平差距越来越大，好的越来越好，差的越来越差，严重影响教学质量。因此，把两者相结合，运用因材施教的教学方法和原则，增强足球专选班教学质量，提升学生足球专项技术技能。

1  研究对象及方法

1.1 研究对象

本文以因材施教教学方法在高校足球专选班的运用为研究对象，通过对使用因材教学方法的研究和运用，阐述如何在足球专选班的教学中运用因材施教教学方法。

1.2 研究方法

本文采用文献调查法、综合分析法、调查研究法、实验法等方法。

2  結果与分析

2.1 因材施教教学方法的概念

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻4个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

2.2 因材施教教学方法的原则

在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则。

2.3 因材施教教学方法足球专选班的运用

2.3.1 足球教师认真对待每一个学生，发现共性与个性

足球不仅仅是一项体育运动，更多的也是一门具有育人功能的一项体育运动，足球教师，在面向自己学生，尤其是未来及将会成为足球老师的这一群体的时候，需要更加做好自己的工作，需要以身作则，做好每一个细节。首先教师要认真去面对每一个学生，去发现他们的问题，有些问题是所有学生都会出现的，那么像这种问题称它为共性问题，但除了共同的问题以外，更多的还是学生作为一个个例出现的不同问题，这样的问题称为个例问题，教师不仅仅需要去观察共性，更重要的是发现个性问题。除了发现问题以外，发现每个学生的性格个性也是一个老师必要的能力，只有发现了解每个学生的个性，才能使在与之沟通的过程中也能事半功倍，更好地去完成教学。

2.3.2 对待足球技术以及理论较差的学生时，要做到具体分析，区别对待

在足球教学过程中，会发现有的学生身体不协调，有的学生足球意识较差，有的学生球性、球感不佳，有的学生学习足球的动机有障碍，有的学生对足球兴趣低下，有的学生不适应教学风格等，导致了学生足球技术以及理论较差。在实际上课过程中，对待这些学生时，必须要做到具体分析，去了解学生到底是哪个环节出了问题，甚至如果是身体不协调，要去了解到学生身体哪个位置不协调，是脚环还是髋关节等，一定要区别对待，如果对于这些学生一味的采取与其他学生一样的教学训练方法，那么久而久之，学生完成不了的情况下也会伤害学生的自尊心，同时也对于提高学生的足球技术技能以及理论知识起到了消极作用。因此必须从多方面入手发现具体问题，采取不同的教学训练方法，在维护学生自尊心的情况下进行教学和训练，这样对足球技术理论较差的学生来说更是重中之中。

2.3.3 足球教师要根据对学生的了解，在教学中有针对性地提供能解决问题难点的教学方法

通过以上对学生的了解，制定出自己的教学风格，这样的教学有利于提高学生的技术技能和理论知识，比如，几个学生学习脚内侧传球时脚踝一直无法保持紧张状态，这个时候其他学生能够很快完成动作，那么这时候发现问题后，将几名学生单独设置训练方法，进行固定球动作练习和无球动作练习，其他学生进行进阶练习，从根本上发现问题制定相适应的训练方法，等学生解决了脚环这一难题后，在跟着一起进行下一步训练，這样使教学更加的实际以及使教学更加的能够解决学生的问题难点。

2.3.4 不仅仅让学生知道问题出现在哪里，更应该让学生知道如何自己去解决问题

首先教师要明确授课群体是未来即将担任足球老师的学生。那么，在教学过程中，不仅仅要教会怎么样去练习，更要让他们知道该运用什么样的方法去教其他人，这样，在我们的课堂上可以根据这样一个特征，让学生几个人一组，互相的去发现问题解决问题，于此同时，我们也要去发现学生的问题，通过讲解示范等方法去让学生进行改进，同时也要罗列出相关的解决练习，让学生动脑，让学生去进行角色转变，更好地去符合学校的教学大纲以及教学任务，让他们不仅仅提高自己的足球技术和足球知识理论，还要更好地去对未来足球教师身份进行一个过渡转变，也能通过这样的教学方法，提高作为足球教师的专业技能，可以更好地去适应和胜任这份工作。

2.3.5 公平认真对待每一个学生

在足球教学中，身为教师，要去发现每一个学生的问题，但不能以问题多少去带着有色眼光看待学生，认真对待每一个学生，不仅仅是做教师的责任，更是要对得起教师的身份。在教学过程中，让好的学生变得更好，让原本基础不好的学生变得比之前更优秀就是我们教师最大的成功。

3  结语

在足球专选班的教学过程中，合理运用因材施教教学方法，可以使教学效果更加显著，达到事半功倍的效果，让学生能够更快、更好地提升足球技术以及足球理论。足球教师在因材施教的教学方法中应该了解其内涵和精髓，更好地去运用因材施教教学方法，为我国足球教师后备人才储蓄添砖加瓦。

参考文献

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