高中体育教学中啦啦操教学的现状与发展策略

近年来，啦啦操这项体育运动成为我国推广的一个新兴运动，深受学生和教师的喜爱，啦啦操完美地将运动与时代潮流相结合。高中生通过学习啦啦操，散发高中生的青春活力和朝气蓬勃，对于高中生来说，体育课学好啦啦操，有助于学生锻炼身体，参与体育运动。啦啦操这种新颖的体育活动，可以提高学生参与的积极性，缓解学生平时紧张的学习压力。但从啦啦操在高中体育教学的情况来看，还需要作出更多的努力来真正发挥其作用。就此教学现状，以下将重点展开分析。

一、目前高中体育啦啦操教学的现状

1.对于高中生而言，他们的体质状况与运动情况不容乐观，很少高中生会主动参与体育运动，长期以来，会导致学生体质变差，身体免疫力下降，高中生在强大的文化学习压力下，只想利用体育课好好休息，对待啦啦操的积极性不高。

2.经过调查研究，学生对啦啦操这项运动的认识并不了解，大部分学生对啦啦操的认识还仅仅是停留在表面。教师没有培养好学生的兴趣，导致学生也没有深入认知啦啦操，只能说是接触过啦啦操或者是初步了解啦啦操，很大一部分学生对于啦啦操的认知水平处于初级阶段，只是好奇并未想深入学习。尤其对部分学生而言，啦啦操是用于比赛、表演的一个项目，平时只要不比赛、表演，啦啦操甚至与自己无关。

3.很多学校对体育课并没有过多的重视，啦啦操教学所需场地有限，师资力量也较为匮乏，专业的啦啦操教学教师更是少，很多教师都是工作后自学的啦啦操，啦啦操的肢体动作、技巧等都有待专业化。此外，部分体育教师则接触啦啦操教学较少，同时，在啦啦操教师中，男女教师的比例明显有差别，女教师偏擅长啦啦操、健美操等一些肢体动作较多的课程教学，男教师则偏向于球类、田径类运动项目的教学。

4.经过对部分高中生的调查，部分学生对待啦啦操这项体育运动有一定的兴趣，认为啦啦操有减肥、塑美的效果，而且可以展现自我、充实校园生活。但是碍于文化课的学习压力大，许多文化课教师常常会与体育课进行调课，有时甚至将体育课用来学生自习考试等情况，学生没有机会和时间接触与学习啦啦操。

二、高中体育啦啦操的发展策略

1.带领学生认识啦啦操，培养学生兴趣

向学生介绍啦啦操这项运动起源于美国，距今发展已经100多年的历史了，主要是用于在体育赛事中场休息时，为运动员呐喊助威的一种形式。啦啦操的学习过程中，学生可以促进与同学之间的友谊，培养学生团结互助的精神，在一定程度上还可以帮助学生增强心理素质。啦啦操的传播速度非常迅速，虽然是近十几年引进中国的，但是现在已经在各项运动场上随处可见。啦啦操运动适合朝气蓬勃的高中生学习，作为一项独特的运动，啦啦操形式多样，活泼动人，方便学生进行课堂组织和学习。他讲究团结合作，青春向上，可以完美的展现出高中生的精神风貌，同时，学好啦啦操也可以为运动员在赛场上呐喊助威，增添一道风采，把高中生的青春活力展现给大家，为校园增添风采。此外，为培养学生对啦啦操的兴趣，还可通过关于啦啦操的游戏展开教学。

2.注重实践过程，激发学生潜能

高中教育中，往往较为注重理论教学，很少有将理论用于实践的机会，啦啦操的教学除了理论更重要的部分是实践教学，理论知识没有良好的运用及实践，空为纸上谈兵。高中体育课开展啦啦操运动教学，可以在一定程度上得到具体的实践，比如学校举行篮球赛、足球赛、运动会等体育竞技赛事时，往往都少不了啦啦操呐喊加油，学生除了体育课，还可以在这些时候将所学的啦啦操动作运用到实践中，实现理论与实践的相辅相成，形成一种良好的教学模式。

3.利用多种形式教学，展现青春活力

高中体育运动主要是以锻炼身体，提高身体素质和抵抗力为主，啦啦操运动不仅有这些作用，还可以增强学生身体灵活性和协调性，他是一项由舞蹈、体操、跳跃等技巧相结合而成的全新的运动，以欢快活跃的音乐为背景，有着动作多样化、发力快准的特点，教师可以利用现有的多媒体教学助手，辅助教师教学，同时可以给学生播放一些具有青春活力的啦啦操视频，吸引学生，激发学生学习的欲望。同时啦啦操表演并不是依靠个人就可以完成的，核心精髓在于团队的力量，教师可以组织啦啦操兴趣小组，帮助有兴趣的学生在课后学习啦啦操。高中教育全面普及发展啦啦操运动教学，可以帮助培养学生的团队协作精神。

本文主要通过调查研究发现了一些关于目前高中体育啦啦操教学的现状，提出了几点针对高中体育啦啦操的发展策略，教师要带领学生认识啦啦操、培养学生对啦啦操的学习兴趣，同时也要注重实践过程，激发学生的潜能，利用多种形式教学，展现高中生的青春活力，提高学生的身体素质，增强学生的团队意识。我国高中啦啦操教学起步较晚，学校要搞好宣传、营建教师队伍，帮助推动高中体育啦啦操教学发展。

综上所述，高中阶段展开啦啦操教学，需要广大师生转变对啦啦操这一活动的观念，教师需自身不断提升啦啦操专业技能，同时采取多种教学形式引导学生，学生则需积极配合啦啦操的训练等。