家校合作模式下低年级阅读教学策略的研究

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阅读教学是小学语文课程的重要组成部分,能使学生在阅读过程中充分理解课文的内容,逐渐具备鉴赏意识。在学前教育向正规教育过渡时期,低年级小学生仍处于教育的初级阶段,识字率较低,根据这一时期学生的阅读特点,有必要建立家校合作机制,做好学生的引导工作,提高学生的阅读效率,帮助学生形成良好的阅读习惯。

一、家校合作阅读活动阅读活动的意义

自古以来,我国就有着很悠久的阅读传统,近年来,中共中央把普及阅读的概念提到了一个更高的层次,在全国范围内开展了多种多样的阅读活动,利用社会各界的力量举办阅读节[1]。此外,国家积极推广家庭阅读、亲子阅读等新型阅读模式,充分发挥父母在引导子女成长中的作用。同时,通过运用这些方法,在一定程度上促进了社会对学生阅读环境的良好营造,为学生的健康成长打下了坚实的基础。所谓家校合作阅读活动,顾名思义是指在教师对学生的引导和家长的指导相互结合,课外父母带领孩子一起阅读,向学生讲解故事,充分探索书中的奥秘,回答学生在阅读过程中无法理解的问题,通过家校合作阅读活动这种全新的阅读模式,一方面可以让学生更深入地理解书中的内容,另一方面也可以增加父母与孩子在阅读过程中的情感互动,对促进父母与孩子的关系有非常积极的作用。

二、家校合作模式下小学语文低年级阅读教学策略

1.加强课前引导,组织亲子阅读

低年级的小学生有丰富的想象力和强烈好奇心,色彩鲜艳、形象生动的图画书故事对学生有很大的吸引力,适当引入一些知识性、文学性和情感性的阅读材料对阅读有着非常重要的作用[2]。在日常阅读教学过程中,教师可以通过备课活动接触到更多的阅读材料,在此基础上,教师可以通过常用的聊天工具与家长进行沟通和交流,根据课文的相关内容为家长和学生提供一些课外阅读材料,从而提高阅读教学效果。

例如,在讲解《小蝌蚪找妈妈》一课时,教师通过备课收集类似冒险的课外故事书,比如《舒克和贝塔历险记》、《小布头奇遇记》、《洋葱头历险记》等,并将其在网上发给学生家长,供家长与孩子一起阅读。在有趣的童话故事中,家长带领孩子们经历奇妙旅程,孩子们也读给父母听蝌蚪寻亲的奇遇,不仅调动了学生的阅读积极性,而且有效地拓宽了学生的视野。

2.发挥游戏作用,激发阅读兴趣

在家校合作阅读的发展中,除了利用故事来促进阅读效果外,还可以适当地加入游戏辅助阅读,积极地吸引孩子参与阅读[3]。游戏对小学低年级学生的吸引力很强,家长要利用这一点将游戏融入阅读中。为了保证整合的效果,教师可以给予相应的指导,引导家长选择正确的游戏类型,还可以为家长提供参考表。

例如,在阅读《乌鸦喝水》一文时,教师可以根据学生的特点提供阅读材料,家长和孩子会一起阅读。阅读结束后,家长可以为孩子们准备木块、沙子、泡沫块等,引导孩子用其他方式帮助乌鸦喝到水。实践游戏结束后,家长要将阅读成果反馈给教师,教师选择最佳的示范故事,以激发家长和孩子的参与。实践游戏不仅可以加深学生对阅读内容的理解,还可以提高学生的口语表达能力,进而培养学生的综合素质。再如,在学生阅读《望庐山瀑布》时,家长可以与孩子进行古诗对答比赛,教师也可以在课堂上进行古诗接龙的游戏,充分调动学生的阅读兴趣,增强阅读效果。

3.丰富阅读活动,提高阅读质量

在家庭中开展亲子阅读活动,也可以采用多种方式,如角色扮演,将阅读的内容表现出来,增加阅读的乐趣,培养孩子自觉阅读的兴趣。角色扮演是阅读的一种动态发展方式,更有利于小学生身体语言和情感的发展[4]。阅读材料的改编也是阅读的一种方式,让学生改编自己读过的故事,用自己的思维改变故事的情节,激发学生的想象力,教师和家长适当地给予建议,在完成后给予鼓励,共同完成阅读活动。此外,还可以带学生到图书馆选择自己感兴趣的书籍,以及制作手抄报等,都是开展家校合作阅读的有效途径。

4.实施榜样引领,树立阅读模范

亲子阅读往往是没有压力的,但许多家长不重视学生的家庭阅读,面对这种情况,教师应加强与学生家长的合作,采取组织评价的方式,开创新的阅读潮流[5]。例如,教师可以组织阅读比赛,让学生代表各自的家庭,在每一阶段,教师都会给家长和学生分配与阅读任务。每周学生们把他们的阅读材料带到学校由教师检查,教师根据阅读难度和成果给他们打分。在每个学期结束时,教师可以根据学生本学期的阅读情况奖励完成最好活动的家庭。阅读模范不仅仅是树立一个榜样,还能激励其他家庭更具竞争意识,从而提高家校合作阅读质量。

综上所述,课外阅读教学是小学语文阅读教学的重要组成部分,课外阅读教学可以有效地提高小学生的综合素质,丰富学生的知识面,帮助学生树立正确的三观,使小学生在未来融入社会可以立足社会。家校合作模式下小学语文低年级阅读活动的开展,学生家长应积极配合教师开展家庭阅读活动,加强课前引导,利用游戏、角色扮演等激发学生的阅读兴趣,增强学生的参与意识,从而提高学生的阅读能力,为学生的未来发展奠定坚实基础。