浅析初中生物的趣味教学开展

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对于任何一门学科的学习而言,学生的学习主动性都是非常关键的要素,只有把他们学习的内在主动积极性调动起来。他们投入更多的精力进行学习,学习的效果才有可能提升,所以,学习行为作为动力和效果之间的中介因素,只有让学生们切实的有努力的学习,积极的思考,他们才有可能收获成绩所带来的快乐。初中生物教学中有很多的专业知识,特别是一些名词原理等,这样学生们学习的任务比较繁重,主要集中在这些认知学习方面,而教师如果能够采用一些更加高效有趣的方式来组织这些教学内容,可以更好地调节学生们的学习状态,提升学生学习的效果。笔者认为,我们可以从以下这些方面来进行趣味化的教学。

一、要让导入部分更加有趣,吸引学生的注意和参与

导入是一堂课程的开始阶段,有一个吸引人的开头,学生们接下来就会有一种期待,那么,教师要如何才能进行趣味性的导入呢? 这需要采取很多的资源进行综合的设计,让导入部分更加有趣引人入胜。有趣的导入可以活跃课堂氛围,让学生在上课伊始就立即进入状态,对培养学生的学习兴趣起着非常重要的作用。比如在讲解“软体动物”时,我是这样引入的:“大家听过‘鹬蚌相争,渔翁得利’的故事吗?”类似这样的提问方法,很好地唤起了学生以往的知识和人生的经验,让他们发言的热情一下子高涨,也让学生的注意力更多的集中到这个问题上,他们的大脑迅速地被激活,专注在对于这个问题的发散性思维的搜索方面。在有了这样一个开头之后,教师可以进一步的提出新的问题,在这个故事中蚌壳是怎么能够做到把鸟的嘴紧紧地夹住,它的身体构造为什么能够有如此神奇之处? 学生们对于这样的问题会生出很多的疑问,这样的问题超乎了他们原来的预想,所以更多的探究的热情被调动出来。借助这样一个大家非常熟知的成语故事,学生们对接下来的内容也有了更多的期待。好奇心求知欲是人与生俱来的本能需要,我们要借助这一特点,让学生的好奇心求知欲的作用充分的发挥出来。所以这样的引导方法给学生留下了非常深刻的印象,也让学生们在整个的探究和发现学习中有了更多新的收获。

二、借助一些谚语等内容,提高教学内容的趣味性

初中生物教学中,涉及到很多生物科学的专业概念和知识,不过这些知识很多都对应着生活中的日常谚语。在人们的俗语当中也经常会出现这样的一些基本内容。教师就可以借助这样的语言内容来进行生物科学的教学,首先可以以这样的语言作为引入让学生们产生一定的好奇心。他引导着学生们去探究这些语言内容所包含的道理是什么用生物科学的规律和概念怎么来进行解释? 让他们从老师的引导中找到,其中的对应关系。所以对于初中阶段的学生而言,他们已经有大量的生活日常俗语谚语的积累,所以对于这样的教学的形式,学生们有很强的兴趣。课堂的内容,因为这些元素的加入有趣横生。因此,作为初中生物教师要善于设计,也要挖掘生活中的智慧资源,要让学生认识到,人们在常年的生产生活当中,很多的积累和总结,实际上都包含着非常重要的科学规律。不过,也要让学生认识到这样的科学规律,有的时候并不能真正的成立,我们可以通过实验的方法以及寻找相关的数据资料的方法去证实或政委他。通过这样的设计进一步的培养学生们的科学精神和科学研究的基本素养。

三、善于运用提问法,让课堂教学更加有趣

提问的方法在很多学科教学中都会应用得到,那么,在我们的生物课堂中,如果合理的运用提问的方法,也能让课堂的趣味性进一步的增强,让学生更加专注地投入到学习的内容方面。爱因斯坦有一句名言:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”提问能让学生在课堂学习中充满好奇和疑问,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,能够创设主动学习和探究的情境,从而引导学生主动探究。学生们在学习的过程中,也经常会自己提出来些问题,再看到一种现象或者理解一个概念的时候,学生们很自然地会产生各种联想,所以,提问法,不仅是从老师向学生的角度提出,而且也可以使学生向自己提出向老师和其他人提出。

渴望了解生物的各种生命现象及活动,揭开生命运动的本质、规律,这是学生们普遍存在的心理状态。依据所教内容,结合学生的知识基础,有意识地创设一些富有趣味、含有质疑性的问题,所以通过提出问题,让学生们产生疑问,同时又采用一定的方式给学生解答疑惑,通过一些实验和现实的数据去证明这些结论,这是一个在教学中可以经常采用的思路。一切在现实生活中,看似非常普通的现象,人们很少去思考,其中的原理或为什么会出现这样的一些现象? 但是生物科学就是带着人们去探究现象背后的原因和动力。让学生们善于质疑善于总结和探索在生物科学的领域当中,获得更多好奇心的满足。当然,我们最终还是要让学生不仅停留在好奇心的层次上,更重要的是,让他们善于在未来的学习道路上,进一步的提高自己的综合素质,对生物科学爆发出更多的热情。

总之,在初中生物教学中教师要善于采用有趣的教学方法调节,学生们在学习中的状态,提升他们认知学习的效果。要扎实地推进教学改革,提高学生们学习的积极性,也让学生可以通过生物科学的学习完善对于知识的理解和认识。要让学生们在趣味浓厚的氛围当中,把生物知识掌握得更加全面理解的更加透彻。