从听说读写四大方面研究小学英语教学方向

学习语言有四大版块即为听说读写，所以在教学的时候可以主要从这四个部分进行。对于大部分小学生来说，英语是一个全新的、陌生的领域，所以不论之前是否接触过英语都要从最基础开始教学。

一、从听的方面进行英语教学

从听的方面入手，教师可以在正式上课之前给学生听一些英文儿歌，一方面可以让学生从之前的休息或者其他学科的学习中转移注意力到英语课堂上，以便更快地进入学习状态，一方面歌曲也更容易与学生产生共鸣，拉近与学生的距离。师生关系处理好了也可以更好地对学生进行教学。在听完歌曲之后，学生因为对英语不熟悉可能会听不懂歌曲内容，就会下意识地看多媒体屏幕上显示的歌词。这样，学生自然而然就被英文歌词吸引了，在无形中引导着他们开始英语阅读。由此可见，在接触一个全新的事物时，只有学生有兴趣了才会去深入了解它。因此，在学生刚开始学习英语的时候，教师就要注意培养学习兴趣，当他们对英语产生了兴趣就会主动了解英语。而教师能做的就是利用多种教学方式激发学生对英语的兴趣。

除了听英文歌曲之外，还可以让学生在课余时间看一些英文教育性质的动画片。如果学生听不懂就会看英文和中文字幕，这时教师可以提醒家长陪伴学生一起看，并在适当的时候讲解一下，因为可能在视频中有些中文学生也是不理解的，经过家长的具体描述加深了他们对英语的印象，阅读能力也会有所提高。这样做的好处是将学校教育和家庭教育结合起来，这相比于传统式的只有教师教育的教学效果要好得多。

二、从说的方面进行英语教学

从说的方面入手，教师在课堂上进行教学的时候可以把一些简单的话用英文说出来，以提高使用英语的频率。比如在教师上课的时候说“Good morning，students”，学生要回答“Good morning，teacher ”。上课铃声响起后，班长站起来说“Stand up，please”，然后教师说“Class begin，sit down，please ”。把这个正式开始上课前的流程教给学生，先让学生养成在固定的时候讲英语的习惯。在上课的时候，教师注意中英文结合起来说，并且要求学生尽量用英语回答问题。练习说英语要注意循序渐进，不能一蹴而就。开始要求学生用英语回答问题的时候要鼓励学生，可以先不过分在意句子结构的规范，会说的就用英文单词表达，不会的可以用中文表达，在学生中英文混着说的时候，教师不能因为有一些学生形容不出来的单词而打击学生，要对陌生的内容做细心、耐心的讲解。

除了在课堂内的英语教学以外，教师还可以要求学生在课外多说英语。语言类的学习就是需要不断反复使用才能学得更好。在同学之间交流的时候，可以用英语表达自己的意思。比如每天早晨到校时学生互相打招呼的时候可以说“Good morning”，在借东西的时候可以说“Do you have a ruler? ”除了在学校与同学交流使用英语外，也可以回家和家长用英文交流。

三、从读的方面进行英语教学

从读的方面入手，教师可以在上课的时候利用现代信息技术或者多媒体设备展示一些物品的图片，比如苹果(apple)、狗(dog)、玩具(toy)、尺子(ruler)等，这些物品都是学生非常熟悉的事物，因此他们也会比较积极。在学习阅读的阶段，教师要照顾到学习能力较弱的学生根据音标一步一步带着他们进行阅读，慢慢推动学习进程，以让全体学生都尽量跟随着教师的脚步学习阅读。

教师还可以创新教学方式，将游戏与阅读结合起来。教师可以让学生分成若干个学习小组进行游戏比赛。比赛规则为：教师在幕布上投影的资料为一个五十个词的英文段落，要让学生举手抢答，把这个段落流利准确地读出来。每个小组提前分派好任务，有人负责举手抢夺答题机会，有人负责朗读，其余人可以帮助阅读的人查阅不认识的单词。在放出投影的时候，有三分钟快速阅读段落和查阅不认识单词的时间。在教师说“开始”后，举手速度最快的三个小组派朗读的人到教师身边读出投影上的段落，读出的单词越多、越准确的小组即为胜利组，教师可以给优胜小组的学生一个小奖励。

此外，在适当的时候，在教学过程中设计一个游戏比赛环节也是非常巧妙的。首先学生对游戏都非常感兴趣，就会主动参与进来。其次比赛环节有奖励可以激起学生的好胜心。学生会为了赢得比赛获得奖励而更加认真。同时，教师将学生分成小组可以培养他们的团队意识，给他们规定时间是为了培养他们快速阅读的能力，而查阅单词可以对他们学过的单词起到复习巩固的作用。总之，上述这些措施对学生的阅读是非常有好处的。

四、从写的方面进行英语教学

从写的方面入手，教师可以让学生对书本中的单词或者是见到的不认识的单词进行抄写。把不认识的单词都抄在本子上，标注好中文意思。这样，既可以学习新的单词又可以巩固以前学过的知识。除了进行抄写以外，教师还可以让学生每天用英文写一篇日记。学习英语不仅只要求认识英文就可以，只认识英文只是学习知识，而学会用英文写日记是运用知识的过程。学习就是不断增加自己的认识，然后再把理论知识运用到实践中的过程。

在学习英语的时候，教师可以通过听说读写四个方面进行教学，要求学生可以多听英文歌曲、看带有英文的视频、在生活中尽量多说英语、多进行英语阅读练习、多抄写英语生词或用英文写日记等。因为是对小学生进行教学，教师要有耐心地进行教学，多多鼓励表扬学生，让他们喜欢英语，学会主动学习，而不是仅仅靠教师课堂上的教学。