如何构建初中信息技术有效性教学模式

邢华友

摘要：现如今，虽然信息技术教学的应用还面临着诸多的问题，但是随着信息技术手段的不断提高，信息技术在初中教学中的应用已经成为一种必然趋势。本文从信息技术教学的现状及提高信息技术教学有效性的策略两方面展开论述。

关键词：初中信息技术；有效教学；现状；策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0072

一、初中学校信息技术教学现状1.信息技术教育资源利用率低

在初中信息技术教学中，能够利用好教育资源基本上是没有的。这是因为信息的资源通常都是来自于多媒体设备和网络资源。例如，在一些实验操作课中，学生往往只能在上课时进行操作，课后就不能操作，没有实验工具，不能满足课后跟进学习的需要。当然，现在出现了很多信息软件，但是有许多信息软件相对缺少真正适合教学活动的资源。当然，学生也确实将这些运用到他们的学习中。

2.过分依赖信息技术教学手段

在基于信息的教学模式中，为加深学生对学习内容的理解，教师应该使用多媒体形式进行授课，进而提高学生的学习兴趣，激发他们的参与热情，让他们真正走进课堂。但是，一些中等职业教师过于依赖基于信息的教学方法，忽略了师生之间的课堂互动，使得教师在课堂中的指导作用没有得到充分体现，学生的主体地位也被忽略了，对教学效果有不利影响。

3.教师信息技术水平不高

目前，初中引入了信息技术教学的概念来改善学校信息基础设施的配置，但忽略了教师信息技术的加强和培训。由于缺乏专业培训，许多教师无法从先进的信息技术入手，操作技能也不熟练，无法有效地将教学活动与信息技术相结合。加强教学观念，改善学校信息基础设施的配置，却忽略了教师信息技术水平的加强和训练。由于缺乏专业培训，许多教师无法从先进的信息技术入手，操作技能也不高，无法有效地将教学活动与信息技术相结合。

二、初中学校信息技术教学有效性策略

1.完善教学资源平台

为了进一步提高教学质量，在中等职业教育中，对教学资源的管理是为了进一步提高教学难度。当然，也是为了有效地在初中实施信息技术教学，进一步提高教學效果，提升学生的学习效率。所以，我们必须积极探索有效的教学优化策略，改善现在的教育教学水平，改善教学资源平台。一个好的平台给学生带来的学习变化是很明显的，它可以提高教学质量。在中等职业教育中，教学资源是提高教学质量的保证，也是促进信息技术教学的基础。因此，针对现阶段初中信息教育教学的一系列问题，首先应该建立技术先进、应用方便、功能齐全的信息资源平台，供学生学习。当然，这也是为信息技术教学提供重要载体。同时，还能有效分类数字化教学资源，进一步提高教师的工作效率和学生的学习进度，更好地服务于信息技术教学。

2.健全计算机软硬件配置

随着政府对信息技术方面投入的加大，初中学校当前的硬件设备已经开始逐渐满足信息技术教学的相关要求。为了推动信息技术教学的建设，部分地方政府和学校已经开始执行信息技术教学的计划，鼓励学校加强信息技术教学的开发，使教学朝着信息技术的方向改革，借助新出台的相关制度，创造良好的信息技术教学氛围。学校可以尝试和企业合作的方式，加强资源的开发，充分利用共享机制让课程内容变得更加多样，尤其是随着目前从事信息技术产业教育的机构增多，依靠校企合作可以使二者发挥出各自的优势，也能够让企业和学校提供信息技术教育的能力有所加强。

3.提高教师队伍建设

目前初中教师都已经普遍接受了信息技术教学这一方式，但是并没有充分利用信息技术教学开展工作，这就使教师在利用信息技术时十分生硬，课堂教学效果并没有明显提升。为此，需要教师能够更加深入地了解计算机技术，提高教师对不同技术的使用能力，以更好地把握教学工作。学校需要组织教师进行信息技术的学习，让教师了解更多前沿的和流行的交互技术、视频技术等，提高教师对教学内容的表现能力。另外，针对不同学科，需要专门研究利用何种技术才能丰富教学，尤其要针对一些关键的知识点，研究开展教学的合理方法。还可定期组织教师进行经验交流，分享教学过程中的经验，使信息技术能够融入到教学工作中。但在学习信息技术的过程中，教师必须要始终围绕教学工作开展，避免围绕某项技术进行教学，导致形式大于内容，让信息技术可以真正为教学工作服务。

4.提高资源共享效率

学生可以共享教师的电子课件，他们可以随时随地在需要时播放课件，并随时随地学习。当然，使用传统的粉笔加黑板的方法，就要求学生必须在课堂上记笔记，并且要有很好的记忆力，才能很好地学习知识。但是，在课堂上记笔记太长将不可避免地减少思考的时间，学生只顾写不思考，或者说思考了又忘记抄写笔记。这样的教学方法非常不利于学生理解知识。因此，使用电子课件，学生可以在记笔记时简单地记录知识要点，并获得更多的思考时间。而且在课后使用电子课件巩固学习，学生可以随时下载课件进行反复回看。当然，教师也可以使用网络磁盘或学校构建学习平台，并将课件存储在服务器上。

综上所述，初中学校信息技术教学是一项复杂且系统的工程，需要学校各方力量的支持，也需要充分提升信息技术教学的水平，才能够提升初中学校的教学质量。在互联网技术高速发展的今天，与信息技术相结合已经是教育发展的必然趋势。学校必须要提升自身的软硬件建设，提升教师的计算机应用水平，从而推动教育信息技术的发展。而且，初中学校作为我国培养专业人才的重要基地，其信息技术基础课程的教学对促进学生信息技术水平的提升以及日后的发展具有十分重要的意义。

参考文献：

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[2]刘银凤.初中学校教育信息技术过程中的利与弊研究[J].教育与研究，2017（2）：146-148.

[3]余永洪.初中学校信息技术教学中的运用[J].中国职业技术教育，2018（23）：84-86.

（作者单位：山东省平度市实验中学266700）