巧用QQ群，促进班级凝聚力提升

夏正华

[摘要]班级凝聚力是形成班级文化的一个重要组成部分。是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是一个无形的磁场，是班级的灵魂所在。同时，它更是一种隐性的教育力量，一旦形成特有的、良好的班级凝聚力，就会对班主任及班级的管理、校园文化的形成发挥重要的作用。结合实践运用，着重探讨班级QQ群的使用对班级凝聚力的建设和影响，以及班主任在班級QQ群的使用过程中所扮演的角色。

[关键词]班级凝聚力;班级管理;班级QQ群

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2020）06-0092-02

班级是一个集中接受教育、传播知识的形态，班级凝聚力是同学之间相互影响、相互学习、共同进步的基础。建立良好的班级凝聚力就是增加友情，培养合作意识，树立集体荣誉感的过程。有什么好方法能搭建这样的一个平台，让学生随时随地地参与到班级管理中来？笔者一直在思考这个问：通过与学生的接触和聊天，检查上交的日记以及平时的作文中，我发现了学生对QQ的使用很广泛，据调查，本校五年级学生248人，有229人拥有并经常使用QQ，那么是不是可以建立一个QQ交流群，借助班级QQ群的建设来加强班级的凝聚力呢？笔者边思考边实践着。

一、组建班级QQ群，增强学生凝聚力

起初组建班级QQ群的初衷是方便家长和教师沟通学生的学习和作业完成情况，逐渐学生们都有了自己的QQ，也积极主动要加入到班级群中。笔者在同意学生进群时就强调再三，只能在群中交流学习事宜，不能聊天或讨论与学习无关的事情。学生们按照我的规矩进群后，我随时关注群中学生的动态。

1.在精心组织的各项比赛和评比中，班主任要会“放”，即放手让学生大胆地去做

利用好学校组织的各项比赛，是增强班级凝聚力的好时机。例如2016年“六一”文艺活动，我并没有在班级里特别宣传鼓动，只是把开会的要求向学生传达了一下。当天晚上，班级QQ群里的讨论便是群情沸腾，同学们在文娱委员的带动下，先是确立了表演的节目为《小苹果》歌伴舞，推选跳拉丁舞的丰薇蓉同学选演员并组织训练，有四个同学报名演唱。至于服装则委托家里开店的董淑延家长帮忙选购。一切都在QQ群中确定，对于训练的进展也每天在QQ群中进行反馈。这个节目在一个星期之后的学校选拔中顺利晋级，最终取得了团体第一的好成绩。学生们有自己的设计想法，当你让他在全班同学面前说出自己想法的时候，他可能会退缩，利用好班级QQ群，则可以让他们把自己的点子和想法透彻地表达出来，起到了很好的效果。

2.增强班级凝聚力，要实现榜样和“领头羊”的作用

在选拔和确定班干部的时候，要兼顾不同层次的学生，比如成绩好的学生不一定愿意当班干部，在充分沟通后绝对不可勉强，让他干不愿意干的事，只会增加他的心理负担，也不会起到很好的管理效果。选用成绩一般的且有愿望的学生，他们愿意去帮助老师管理，完全可以尝试让他们去担当。班干部确定之后，要做到用人不疑，坚决支持他们的工作，指导他们干好工作。

例如我的班级中有无数个“爱管闲事”的孩子，班级中发生的大小事会和我讨论，老师做得不对时也会善意地表达，这都是他们对班级的关注，也是班级凝聚力增强的真实体现。以下是我发布在自己的教育博客上的一篇精华帖《爱管“闲事”的小子》：

那天下午我打开QQ，一条验证信息跳了出来，我点开看了看信息，是一名学生申请加我为好友，就点击通过。晚上7点多，他的头像跳了出来，和我打招呼。我询问他是不是已经写完作业了，他说是。我想他大概在做英语的“一起作业”，问了，也说是。几分钟的沉默之后，他说：“老师，我建议你把王××和熊××的座位调开。”我猛然想起了中午放学时的一件事。这两个孩子在英语课的时候打起来了，互相撕英语书，英语老师当时就跟我说了调座位的事。无奈下午的作文课，学生打草稿，誊写作文，我忙着改别的作业，竟把这件事给忘了。哎，我这破记性啊！好在有他！

为此，他也比较得意，乐呵呵地说：“老师，幸亏我提醒你吧，要不然你又要忘了呢！”我都能想象得出来他在电脑前的样子来，是真的要感谢他呢。

他还慎重其事地点评了两个同学，看他一副满心关心集体的样子，我有了个想法“那你觉得应该让谁和王××一起坐呢？你能帮老师想个办法吗？”沉默了好长时间，他说要想想呢，还说王××的问题从四年级开始就比较明显了，看着时间渐渐接近8点，我就结束了和他的聊天。相信今晚他会好忙呢，晚安，期待你明天的答复。

后来在进一步跟进这件事的时候，我发现他的观察是对的，我找了合适的机会把王××和熊××的座位调开，又让他们俩互相道歉和好如初。倘若没有这个学生在QQ上提醒我，这件事我处理起来会有点棘手，是班级QQ群让我及时发现班级存在的问题，能够第一时间将班级牢牢凝聚在一起。

二、班级QQ群建设辅助班级凝聚力的几点收获

1.组建班级QQ群，为学生提供互相学习的平台

班级QQ群可以方便老师为学生提供优质的学习资源和教育资源，让学生随时进行学习，具有很强的优势和特色，显著特征是现在学生可以随时随地共享自己的学习成果，方便了老师的督促和检查，拉近师生的沟通距离，为优等生提供拓展学习的机会，也为中等生和后进生提供弥补学习的机会。

2.组建班级QQ群，为老师、家长、学生搭建沟通的桥梁

一直倡导家校结合，家校共育，班级QQ群就实现了老师与家长，教师与学生进一步沟通的机会。家长们也利用班级QQ群上传学生在家里的学习状态，有利于教师更好地掌握学生情况，发现典型并推广。如，刘俊俊（化名）的妈妈给孩子制定了百日读书计划，在班级QQ群里每天更新孩子的读书视频，语文老师及时表扬孩子的阅读热情并高度赞扬家长持之以恒的伴读行为，其他的家长和孩子也纷纷效仿，整体上促进了孩子阅读能力的提升。

3.组建班级QQ群，树立学生正确的网络道德观

过度在网络中徜徉，会对孩子的生理和心理上造成极大的伤害，家长一味地想去堵，可是往往收效甚微。笔者觉得过分的堵不如恰当的疏导，帮助学生建立正确的网络道德观非常重要。

我的具体做法是通过班级QQ群，端正学生的上网态度，可以适当玩玩游戏，但是一定要有节制。我通过不断学习和搜集，在班级QQ群中加入一些益智类的游戏，学习英语的软件等丰富班级的教育资源。课间我故意参与到学生的聊天中，他们口中讨论的不再是网络游戏的攻略，而是益智游戏的技巧和方法，单词读音的纠正及英译理解。在后来召开的家长会上，家长们也普遍反映现在孩子不是整天沉迷在网络游戏中，更多的也是在网上进行学习，这一点让我很欣慰。

教育需要心意，班级的管理也要不断寻求妙招，班级QQ群的合理利用，可以整合多方面的资源，构建一个有效沟通和学习的平台，依托班级QQ群，对于班级凝聚力的提升，对于提高班级的管理效率都有很大的帮助。作为教师应紧紧抓住学生的小能量，用自己的智慧创造出灵活多样的教学策略，放飞出学生鲜活、灵动的生命活力和个性魅力。重视滴水的力量，让我的学生自由的凝结，我只需带着他们去往大海的家。

（责编 韦淑红）