云南省普通高校开展定向运动的现状研究

（云南师范大学 云南 昆明 650600）

1、前言

定向运动它是利用一张精确详细的地图（等高线地图）和一个指北针，运动员自行的选择运动路线按照顺序依次到达地图中所标识的各个检查点，以最短时间到访所有点标者为胜。定向运动是一种考验参与者的体能和智慧的运动项目，比赛大多在郊区、山地、森林、城市公园以及大学城里面进行。要求参与者要有良好的身体素质和心理素质，还要有良好的技巧和在运动过程中的应变能力，定向运动是不受年龄、性别、场地的限制，是一项能够培养个人的体力和应变能力的项目，定向运动在我国属于一项新兴项目运动，学校中开展定向运动的条件比较有限，普及和推广力度较小。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以云南省部分高校开展定向运动为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过在知网（CNKI）、万方数据库(ANFA)等数据库查阅云南省关于定向运动的资料、杂志、书籍等相关文献，了解定向运动的发展以及云南省的开展现状，为本文奠定理论基础。

（2）专家访谈法。

通过对相关教师进行访谈，了解他们在开展定向运动教学过程中存在的相关问题，以及对现在定向运动教学、开展现状的看法等，为定向运动在云南省普通高校开展提供对策。

3、影响定向运动在高校开展的因素分析

文章针对云南省高校定向运动的开展现状，通过各大数据库查阅相关资料以及对在定向运动有成就的专家进行访谈，分析归纳得出目前影响云南省高校定向运动开展和普及的主要因素主要有：人力因素、物力因素、财力因素。

3.1、影响云南省高校开展定向运动的人力因素分析

表1 影响云南省高校开展定向运动的人力因素分析

影响云南省高校定向运动开展的人力因素主要包括：领导重视、学生兴趣、师资力量。其中领导重视程度是影响云南省高校定向运动开展的决定因素。通过分析发现，无论是正在开展定向运动的高校还是没有开展定向运动的高校，领导重视程度相对较高。这说明定向运动在云南省高校得到发展，校领导重视和支持是高校定向运动发展的有利保障。师资和学生兴趣是高校定向运动开展的前提。学生兴趣也是制约高校定向运动发展的关键因素，学生是学习的主体只有让学生对定向运动产生浓厚的兴趣，学生才主动地去学，在实践中发现问题，所以云南省高校应加强学生对定向运动项目兴趣培养，让学生主动参与到定向运动中。校园开展定向运动，不仅可以提高学生们的定向运动能力水平，并且可以使学生在参与定向运动形成一种无形的宣传。因此，为了更好地普及和推广定向运动在云南校园的发展，应该加强定向运动在校园的开展形式。云南省高校定向运动师资也是重要的影响因素,由于定向运动在我国起步较晚，所以导致定向运动在我省起步相对于我国其他省相对落后，师资能力相对于外省相对于较为薄弱，这在一定的程度上影响我省校园定向在高校中开展和推广普及，很多的高校老师中掌握定向运动这门课程为数较少，很多没有参加过专业的培训，导致在教学中很难开展实施，理论和技术水平不够高和严谨，在制图路线设计和设点，组织教学都存在一些问题。

3.2、影响云南省高校开展定向运动的财力因素分析

表2 影响云南省高校开展定向运动的财力因素分析

经费投入是影响云南省高校定向运动开展的重要财力因素，是定向运动在高校顺利开展的前提条件。调查分析得出开展和推广定向运动在高校中需要一定的经费作为后盾，经费在影响云南省高校定向运动开展的主要因素居于很高的位置。比如购置器材，如指北针、点标旗、地图等。教师培训也是发展推广定向运动项目的一个重要因素，教材教学、项目训练、组织比赛都需要一定的经费作为发展定向运动的重要支撑。

3.3、影响云南省高校定向运动开展的物力因素分析

表3 影响云南省高校开展定向运动的物力分析

高校开展定向运动的物力因素是开展定向运动的有力条件，定向运动对定向场地的选择、定向地图的制作以及定向教材的选择使用有较高的要求。在开展定向运动高校，通过表格分析得出影响云南省高校定向运动开展的物力因素从大到小分别为：定向地图、定向场地、定向器材、定向教材。没有定向地图就没有定向运动。高校开展定向运动更加注重定向地图的绘制、开发和利用,在开展定向运动过程中定向地图的制作对定向运动课程在高校的开展影响极大。

3.4、影响云南省高校定向运动开展的分布分析

表4 影响云南省高校定向运动开展的分布分析

经查阅资料得出，在昆明市参加定向比赛次数较多的是云南大学、云南农业大学、西南林业大学、云南师范大学、云南财经大学、昆明学院、司法警官学院。地州参加比赛较多的是大理大学、楚雄师范学院、红河师范学院、思茅高等师范学院。目前云南省各地区开展校园定向运动很不均衡，造成这种原因大多数是由环境、经济、条件设施、场地器材造成的。其中西南林业大学定向运动课程已经作为了体育学院学生必修课程，其中有初级的制图课程,使用制图软件（OCAD）绘制地图，学会初级的路线设计，设点以及裁判培训，也把定向运动作为公共体育课供学生进行选修，其中学校的森林狼俱乐部每年都会参加省级和全国的比赛。云南农业大学在定向运动中也是取得不错的成绩，其他高校在教学中没有进行系统的组织教学。云南高校定向运动开展情况相对于全国属于偏下状态，形成这种省会发展定向运动较为集中，其他各地州相对较为稀少的发展形式除了学校的师资力量、教学组织形式、教学环境的情况分布、教学设施条件、政策等。更多的是定向运动的教材没有得到统一建立，根据走访，得到现在云南省关于定向运动的教材没有得到统一，相关的教材和资料较少，很多的教材在好几年都没有的到更新和替换，有的学校不开展定向运动课程或者不用定向运动教材，这些势必会影响定向运动在云南省得发展和普及。我省具有开展定向运动的先天性条件，丰富的自然环境和人文社会环境都是开展定向运动的优势，只有很好的把握独具特色的环境优势，才可以更好的发展校园定向，使校园定向在我省高校更好的发展，更多更好的推广到我省各个地方角落。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）领导重视程度是影响云南省高校定向运动开展的决定因素。定向运动在云南省高校得到发展，校领导重视和支持是高校定向运动发展的有利保障。师资和学生兴趣是高校定向运动开展的前提；

（2）定向运动在高校发展受场地器材的限制,就目前云南省高校开展定向运动都受到器材的限制，定向运动不需要规定的教学场地，但是在器材上也有很高的要求，一套完整的教学器材价格比较高，导致定向电子设备较少，而没有开展定向运动的学校也是受到更多原因的限制，导致定向运动在学校中无法开展；

（3）教师和教练员的专业素质不够高，严重制约了定向运动教学和科研水平的发展。其主要原因是大多数学校才刚开始开展定向运动项目，还没来得及引进专业的定向教师，高校近年来培养专门的定向运动专业的体育人才不够，不能满足高校定向运动发展需求。

4.2、建议

校园定向运动对学生从心理、认知能力、综合素质都产生良好的影响。定向运动在校园中发展提出以下几点建议：

（1）教育部门的政策扶持。

相关教育部门应该就学校如何更好开展校园定向运动提出实质性的对策并进行实施，推动地方教育部门、学校开展定向运动的积极性。使得校园定向运动很好的得到推广普及。如进行专业的讲座和培训、培养定向运动爱好者和专家、对高校开展定向运动提供技术支持和技术保障。在我省争取设置一些比赛，为发展定向运动提供更多的市场。

（2）重视师资队伍的培养。

重视高校定向运动的教师培养，委派老师积极参加定向运动培训班和定向运动比赛，邀请专家来给教师进修定向运动知识，不断提高教师的定向运动能力。注重学校定向运动普及，拓宽培养定向运动专业人才途径，云南省应该更好的普及定向运动，有条件的可以将定向运动引入到小学中学课程中，从小开始培养学生的兴趣和爱好。高校应该发挥体育院校在培养专业人才的优势，为我省学校定向运动培养更加专业的师资队伍。

（3）加快定向运动的普及和推广。

为了进一步推广定向运动在我省高校中的发展进程，各高校体育部门应作出指示和提出政策促进定向运动开展，经费上给予对定向运动项目的扶持，充分认识定向运动在教育进程中的作用，大力推进校园定向运动的发展。在我们推广普及开展定向运动的同时，我们也应该注重开展形式的多种多样，以更多的开展形式呈现给广大参与者和爱好者，加快定向运动与学校结合，完善定向运动在学校的开展，依照学校的特点设计出好的定向运动地图，更应该建立学校与社会各界的相互协作关系，实现更多的资源共享关系，以解决场地、地图设计和设备等问题。安全因素在定向运动中也是占据重要的因素，建立完善的安全体系，积极改变参与者的安全观念问题，提高参与者自己的安全观念以确保定向运动安全的开展。