《城市轨道交通概论》模块化教学初探

黄丽

摘 要：为支持学校的“双高建设”计划，实行教学改革，在城市轨道交通专业群中率先开展模块化教学。本文以《城市轨道交通概论》课程为例，开展模块化教学研究，旨在为后期专业群课程模块化教学提供参考。

关键词：模块化教学;专业群;教学改革;“双高”建设

近日，国家教育部、财经部正式发布《通知》，根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（教职成〔2019〕8号），对“双高计划”第一轮建设单位名单予以公布。武汉铁路职业技术学院入围“高水平专业群”建设单位。学校积极响应并推动“双高”建设，召开了“武汉铁路职业技术学院双高建设专题会议”，明确了“双高”建设的五个努力方向，即专业群及课程体系建设、三教改革建设、校企合作建设，实训室建设和科研建设。在此背景下，城市轨道交通专业群积极响应学校的“双高”建设计划，推动教学改革，在《城市轨道交通概论》课程中率先开展模块化教学研究。

一、《城市轨道交通概论》课程模块化教学可行性分析

武汉铁路职业技术学院是一所服务于轨道交通行业的高职院校。现设有铁道运输管理学院、铁道机车车辆学院、铁道通信与信号学院、铁道工程学院、机械与电子学院、电气与自动化学院、经济与管理学院、医疗与护理学院等8个二级学院，并设有马克思主义学院、公共课部和实训中心。开设专业35个，组建十大专业群，覆盖了铁路运营管理全产业链。在城市轨道交通专业群中，每个专业都开设了《城市轨道交通概论》课程。《城市轨道交通概论》课程设计到的知识点涵盖了城市轨道交通规划设计与施工、城市轨道交通线路和线路设备、城市轨道交通车辆、城市轨道交通供电、城市轨道交通通信系统、城市轨道交通信号系统、 旅客信息服务系统、城市轨道交通车站与车站设备、城市轨道交通运营管理等，而武汉铁路职业技术学院正好具有各个专业的师资，具备制定专业群教师跨专业分工协作实施模块化教学实施办法，依据研究成果开展教师跨专业分工协作模块化教学。

二、《城市轨道交通概论》课程模块化教学实施方案

《城市轨道交通概论》课程是我校城市轨道交通通信与信号技术专业、城市轨道交通机电技术专业、城市轨道交通工程技术专业、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆技术专业等城市轨道交通专业群的专业入门课。本课程的任务主要是介绍城市轨道交通的线路、车辆、通信、信号、供电、车站设备及运营组织等内容。通过本课程的学习，使学生了解城市轨道交通运营管理系统的多个不同功能子系统，从而对城市轨道交通设备及运营组织概况有比较全面的了解，为学习专业课打下基础。从我校上述開展《城市轨道交通概论》课程的专业中，各抽调1～2名专业教师组成模块化教学教师团队。《城市轨道交通概论》课程教学模块划分如表1：

通过学习国内外先进的模块化教学理论及教学方法，调研国内外职教院校跨专业分工协作模块化教学相关经验。制定专业群教师跨专业分工协作实施模块化教学管理办法和制定跨专业分工协作模块化教学实施工作方案，开展教师跨专业分工协作模块化教学。制定教师跨专业分工协作模块化课堂教学质量标准，实施教学观测评价。通过这一系列措施保证模块化教学的顺利开展。

三、《城市轨道交通概论》课程模块化教学效果

本文根据《城市轨道交通概论》课程的定位，提出了课程的模块化教学改革，组建专业群模块化教学教师团队，每个教师都发挥自己的专业特长，选取跟本专业密切相关的模块进行授课，并从授课方法、课程考核方式等方面进行教学改革尝试。从本学期的教学效果来看，学生学习本课程的积极性明显提高，每个模块的课堂到课率均达到100%。评教成绩突出，学生满意度很高，证明本课程实行模块化教学模式行之有效。

在后续的教学过程中，将召开教师跨专业分工协作模块化课堂教学研讨会，总结推广教师跨专业分工协作模块化教学方式方法改革经验，并推广至专业群其他课程。为学校的教学改革提供思路和方法。

参考文献：

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