高职院校学生人文素质教育研究

邵春芳

摘 要：为了弘扬与发展传统文化，我们需要在高职教育阶段从建设校园精神、组织文化活动、渗透人文理念等多个方面入手，全面推进人文教育，提升高职学生的综合人文素养。

关键词：高职;人文素质;教育;研究

人文知识具有十分明显的教育作用，对于学生的学习和发展也有着非常积极的推动意义。因此在教育实践中，应该对人文素质教育给予重点关注。而文化教育对于教学氛围依赖程度较高，所以要想促进人文素质教育进校园，就应该在营造教学氛围方面做出更多努力，这也是优秀传统文化进校园的有效路径之一[1]。

一、重塑校园精神，为推行人文素质教育营造感情基础

高职校园精神是经过很长的时间才能形成的，不同的学校拥有不同的发展历程，具备独一无二的校园精神。这些校园精神或许和建校的历史有关，或者与知名的校友有关，但是毫无疑问，经过多年沉淀积累下来的校园精神是学生们的宝贵精神财富，同时也是人文底蕴的一种映照。处在高职教育阶段的学生，心智还不成熟，世界观、价值观正在形成，在这种情况下积极向上的校园精神能够为推行人文素质教育营造良好的情感基础，成为人文素质教育的先锋，在高职学生的心中留下印记。在社会的快速发展过程中，有些学校的校园精神已经褪色，在应试教育的影响下学校一般更加关心学生的学习成绩，而忽略了校园精神的建设与发展，因此校园精神是许多学校在新时代必须重拾的重点研究课题。校园精神的塑造并非一朝一夕能够完成，需要几代师生的传承与发展，需要全校师生共同认同与弘扬。通过建设校园精神，我们可以让校规校纪成为学生们行为规范的准则，让校风校训成为指引学生们学习与生活的精神明灯。我们在建设校园精神的同时就能够让学生们接受人文素质教育。

二、关注课堂教育，从细微入手持续渗透人文素质教育

对于高职教育阶段来说，课堂教学占据了学生们绝大部分的在校时间，在课堂上渗透人文素质教育具有一定的条件优势。因此关注课堂教育，从细微处入手持续渗透人文素质教育是一种非常重要的形式。具体来说，首先要增加全体教师对人文素质教育的使命感，并不是只有语文、历史、思想政治等科目才能推动人文素质教育，实际上无论是在何种科目的课堂教学过程中，都可以在教学内容中渗透一些优秀的传统文化。其次，还要增强教师的文化素养，针对人文素质教育进行一定的培训，让教师们在讲课过程中，自如地衔接人文素质教育，增加教学的趣味性，还能让学生们了解我们的人文底蕴，增强人文素养。

三、积极组织活动，为推行人文素质教育增添活力

推行人文素质教育，离不开丰富多彩的活动。对于高职学生来说，纯粹的书本教育难以取得比开展活动更好的教育效果。因此，应当在推行人文素质教育的时候，采取更加多元的活动形式，让学生们自主参与人文素质教育的学習与践行中去。在学校我们可以举办与优秀传统文化相关的比赛活动，例如讲好历史故事、汉字书法大赛、水墨画大赛或者古诗词朗诵大赛等。近年来中央电视台推出了《经典咏流传》《诗词大会》等几档弘扬优秀传统文化的节目，受到大众的广泛喜爱与欢迎，虽然并不是每个人都有机会亲身参加节目录制，但是我们可以在校园仿照这些节目形式组织校园活动，弘扬优秀传统文化。借助这类丰富多彩的活动，学生们能够亲身感受到传统文化的魅力，进一步增强民族自豪感与爱国主义情怀，也能够让高职学生树立更强烈的文化自信，让高职学生的精神世界更加丰盈，这也与我们提倡的“四个自信”不谋而合[2]。

四、发挥社会和家庭的协同作用，营造良好的教育氛围

在高职学生学习过程中，除了学校，社会和家庭对于学生也有着十分重要的影响，在潜移默化之中影响着学生的思想和行为，对于学生的价值观塑造也有着不可忽视的作用。所以在人文素质教育进校园的过程中，应该充分发挥家庭和社会的协同作用，给学生营造出一个良好的人文知识学习氛围，让学生沉浸在优秀传统文化之中，感受传统文化的魅力，深刻感悟勇敢、团结、纪律、友爱等优秀品质，让学生在潜移默化之中受到优秀传统文化的熏陶。在人文素质教育过程中，家长也应该言传身教，以身作则，给学生示范，注重人文素质教育，让学生对现代和传统文化产生较强的认同感，激发学生深入学习优秀传统文化的热情，并且能够从社会上的点滴小事做起，将人文理念不断发扬，从而促进人文素质教育走进校园，提升学生综合素养。

结语

综上所述，在高职学生管理与教育工作中，要积极探索多样化的人文素质教育模式，认真总结、反思在高职学生管理与人文素质教育中存在的问题，有的放矢开展教育创新，提升高职人文素质教育的针对性和实效性，将人文素质教育与学生管理有机结合起来，顺应时代发展特点，从校园文化活动、学生创新管理、转变教师角色等角度入手，探索多元化的人文素质教育与管理模式，实现高职教育创新。

参考文献

[1] 张梦.传统文化在高职学生人文素质教育中的作用研究[J].河北农机，2019（10）：26-27.

[2] 岳丽丽.高职思想政治课教学效果提升研究：融合职业素质与人文素质[J].现代商贸工业，2019（26）：197-198.