探寻教育的生命情怀 做学生成长路上引路人
2020-04-01本刊报道
本刊报道
2019年12月6日,由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会(以下简称朝阳区教委)主办,北京教育学院朝阳分院、北京市朝阳区安贞学区、北京师范大学朝阳附属学校承办的2019年北京市朝阳区学科名师工作特色展示活动“最美耐久跑·安贞学区李京兰老师展示会”在北京师范大学朝阳附属学校举行。朝阳区教委副主任陈先豹、孙迅,北京教育学院体育与艺术教育学院院长陈雁飞,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心体育教研室原主任、正高级教师马凌,朝阳区教委继续教育办公室主任景为国,北京教育科学研究院体育教研员李忠诚、田晶,北京教育学院朝阳分院体育艺术部主任、正高级教师胡凌燕,朝阳区体育特级教师、安贞学区名师展示评估组成员及朝阳区体育学科教师等共计150余人参加了本次活动。
李京兰,一名普通的体育教师,自1990年毕业从教以来,她扎根学校体育教育事业,潜心研究,形成“育体、育心、育人”的个人教学风格,形成“讲到、眼到、练到、情至、神至”的个人教学特色,并在深化体育与健康课程改革与实践中,依托学校课程顶层设计,提出“全员体育、以体育人”的工作方针,确定“体魄强健、生命绽放”的核心主题,构建形成必修课程、选修课程、体育社团、课间操、运动训练与竞赛“五位一体”课程体系,同时她还注重科研引领和自己科研能力提升,并积极发挥骨干辐射作用。她的努力与付出,让她获得了北京市优秀教师、北京市骨干教师,朝阳区名校长、名教师“双名工程”市级研修合作共同体学员等诸多荣誉,她也因此成为同行眼中的“榜样”,成为学生口中的“京兰姐”。而她自己,却更喜欢用“做一名与众不同的体育教师”来定位自己,用“最美耐久跑”来定义自己的学校体育教育人生。
不仅要低头走路,还要抬头看路。“教育的目的是什么?”“体育教育在学生的成长过程中发挥什么样的作用?”“怎么用我的灵魂唤醒他人?”……这些都成为李京兰在教育教学实践中不断思考和探索的问题。进而在学校“让生命绽放”教育理念的浸润下,她充分认识到,学校体育教育不仅仅是要教会学生锻炼身体的方法,掌握几项运动技能,更要唤醒学生尊重生命的良知,形成健康的生活态度,在运动中找到快乐和价值感,形成积极正确的思维方式,学会思考,学会判断,学会合作,学会坚持不懈和永不放弃。站在教育的角度,也就是要为每一个孩子的适性发展提供平台,实现学生生命的绽放与成长的教育价值追求,达成“幸福花开”。
“幸福花开:做一名与众不同的体育教师”由此就成为李京兰对其体育教育生涯的梳理和反思,更是其对体育教育的使命和价值的思考、理解。
2019岁尾之际,北京市朝阳区学科名师工作特色展示活动,以“最美耐久跑”为主题,为李京兰举行展示会,正是对她近30年教育教学生涯的充分认可与肯定,同时也是对下一阶段“双名工程”和学校体育工作的一种期许和展望,并通过本次活动的教学展示、主题报告、现场沙龙、专家点评和名师工作室授牌等5个主要环节予以充分体现。
教学展示环节,李京兰现场展示了一节水平四(八年级)《排球:正面下手发球》。本课体现了当前学校体育课程改革与教学所倡导的学、练、赛结合及结构化教学、单元化教学等思想。而在随后的主题报告《最美耐久跑》环节,李京兰从踏入体育之门、根植坚毅之源,享受为师之乐、快乐奔跑向前,光辉岁月奔跑永不停歇3个方面,讲述自己作为一名普通体育教师,因为兴趣走进体育之门、因为坚持体育变成了职业、因为执着成就事业的从教之路。
在此基础上,通过现场沙龙、专家点评和名师工作室授牌3个环节,由与会学生、同事、专家和领导等共同发起了对李京兰作为名师、作为榜样、作为领路人的认知评价,透过大家的表达实际上也是对名师特质的呈现。其中,现场沙龙环节中,灯塔上的启航星、认真负责、细心、耐心、引领成长等成为其“标签”;运动能力、体育品德、健康行为等,是其带给学生的教育和影响。而专家点评环节,陈雁飞从力量、变化、建议3个角度,再现了一个体育教师对学校体育教育的热爱、执着和奉献;胡凌燕从品德——立德树人,品质——追求卓越并富有领导力、凝聚力、执行力,品牌——培养优秀人才、赢得社会认可等3个方面对其进行肯定评价,并指出青年教师努力的方向。
新时代呼唤“名师”。那名师又具有哪些特征?孙迅在总结发言中给出了他心中的答案。名师应该具有韧、爱、钻3个特质。一是韧,即耐久。名师需要在自己领域孜孜以求、久久为功,方可托起百姓对教育的期望。二是爱,即热爱。名师应该“年轻”而富有活力,而这需要在课堂上和学生一起获得,其前提正是源于对学生的爱。三是钻,即钻研。名师应该有自己的风格,而风格是通过对专业、所教学科规律与特点的理解和把握形成的,这就需要具有钻研的精神。
因为热爱,所以坚守;因为热爱,所以奋斗;因为热爱,成就名师!“安贞学区体育学科名师”的牌匾是荣誉,更是一份沉甸甸的责任,做好自己树立榜样的同时,更需要发挥引领辐射作用,要如同一面鏡子,照亮更多体育教师前行之路。